五年级科学上册教案 安全用电（湘教版）.doc

安全用电 【教学目标】 科学探究 1. 能从不同的角度思考电带给人们生活的影响。 2. 能够应用已有的经验和知识对用电安全提出自己的看法并能够和同学交流。 3．能够搜集到支持自己观点的资料，并运用资料展开辩论。 情感、态度与价值观 1.体会到安全用电的重要，树立安全用电的意识。 2.在辩论中善于与人合作，礼貌交流。 科学知识 1.懂得一些安全用电的常识。 2.了解常用安全标志的含义。 【教学准备】 学生材料：支持自己辩论观点的资料。 教师准备：各种电器的图片或者实物、各种用电安全的警示标志图片或者实物、生活中常见的用电安全的图片。 【教学过程】 一、用电安全吗 1.辩论会 邵友谦组（正方）：用电不安全　　僚幕小组（反方）：用电很安全 总结：如果注意了用电安全，电可以为我们服务，如果没有注意用电安全，电就会给我们带来危害。 2.怎样做到安全用电？ （1）绝缘体的应用 出示各种电器图片：人们在设计或选购电器的时候，首先想到的就是保证安全。这些电器是怎样保障用户安全的？ 如果它们的外壳受到损坏，还能使用吗？ （2）用电安全标志 为了用电的安全，人们设计了许多提示大家注意的安全标志： 分别出示用电安全的警示标志图片，介绍每个图片代表的意义。 说一说，你还见过其他安全用电的标志吗？ （3）日常用电小常识 你还知道哪些用电安全小常识？ 小组交流、整理 集体交流。（注意纠正学生“