三年级英语Module 2教学案1.doc

教 学 案 课题 Module2 Unit 1 They’re monkeys. 课型 New 主备人 审核人 授课时间 第 1 课时 共 1 课时 序号 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 知识目标：1.  能快速反应lion, tiger, elephant, monkey等动物的单词及单词的复数形式。2.    能听，说，读几个形容词：big, small, fat听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。3. 能听、说、认读新句型What are they? They’re monkeys. 技能目标1、能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。2、学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。 过程 与 方法 1、创设情景，让学生在具体的情景中学习单词、新句型。 2.采用情景教学法；任务型教学法；.交际法；游戏法；多媒体教学法；合作探究法。 情感态度与价值观 能够懂得爱护动物，保护动物。 重点 与 难点 1重点：掌握本节词语和句型，并能在情景中运用big, small, fat描述动物的特征。 2难点：描述动物的特征人称的变化，能运用所学单词句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。 教具准备 多媒体课件、 单词卡片、小贴画、录音机。 板书设计 Unit1 They are monkeys. What’s this? What are they? monkey monkeys It’s a/an tiger They are tigers elephant elephants big small fat 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 一、 设疑激趣，导入新课。1. Sings an English song “the ABC song”2. Let’s watch a video about animalsT：Do you like animals? Now let us go to the zoo 二．授新课1、单词学习。T：Look at this animal. What’s this?(幻灯片出示：老虎)Yes, It’s tiger. Look at it. It’s big.（板书出示单词：tiger big　It’s big.）T:ＯＫ，now follow me（带动作)big。T：ＯＫ，there is another animal coming. what’s this?(狮子、大象，举一反三)T：Look at the animals，What are they? Yes，they’re monkeys。They are small. 同样，教师做出“小”的手势，让学生明白动物特征。T: Ok，now follow me（带动作) small。T: Look ，it’s a panda. It’s fat. 让生学会fat的发音、意思和用法。单词学习可以师范读，教读，学生个别读，小组读等掌握其读音。教师展示声音，让学生做听音猜动物的游戏，检查学生的学习情况，纠正个别单词错误发音。 2、课文学习 第一遍整体感知，掌握正确发音； 第二遍边听边说出黑板上的生词； 第三遍，逐句跟读、模仿语音语调。 学生以小组为单位分角色读课文。 三、小组展示，认知共享。 1.T：Who wants to show?教师选择部分小组展示本组学习成果2.小组展示时，采取小老师主持的形式进行展示汇报，展示完本组学习成果还要随机检查其他学. 1.Greeting. 2．Sing the song. 3.Learn the new word