小学数学三年级上册倍的认识 教案.doc

倍的认识 教案 教学目标 1.结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念； 2.在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的意义，能用“倍”表述数量关系。   3.培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。 教学重难点 教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍”的概念。 教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的意义。 教学准备 课件，实物图片 教学过程 一、唤起与生成 1. 谈话：孩子们，喜欢小动物吗？那让我们一起拍手欢迎小动物们走进咱们的课堂吧！（拍手）我们得有节奏的拍手动物们才能高兴出场，来我拍两下，你来拍，你们拍了几个两下？看来掌声不够热烈，（拍3下）你们拍2个3下。（课件先后出示一只小狗、小狗、一只大雁、小猫和所有的动物）。观察三种动物，谁来找找关于动物的数学信息。（指名学生说：小猫有2只，小狗有6只，大雁有10只） 2.说数量关系，揭示课题。 提问：你能发现这三种动物在数量上有什么样的关系吗？ （根据学生的回答点评：你找到了比多的关系，你找到了比少的关系，你发现了