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芭蕉
上传于：2024-05-31
倒数的认识
教学目标：1、使学生理解掌握倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能熟练地求一个数的倒数。
2、经历倒数的意义的形成过程，培养学生观察、分析、归纳、举例及语言表达能力。
3、体会数学与其他学科内容的联系，感受数学的魅力，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的快乐。
教学重点：理解倒数的意义、求一个数的倒数。
教学难点：1、0的倒数。
教学准备：课件
教学流程：
一、课前交流——突破“互为”“调换位置”“倒”
1.图画书《转了一圈》欣赏：怎么看到不一样的图画？——倒着看
2.中国文字更是博大精深：“吴-吞 呆-杏”你发现了什么规律？
3.中国是礼仪之邦：比如我教蔡谢凡数学，他就尊称我为老师，我让他教我书法，那我应尊称他为老师。那我是蔡谢凡的老师，蔡谢凡是我的老师，也就是说我和蔡谢凡互为老师。
揭题：我们了解了图画书的魅力，中国文化的博大精深，这节课我们也来感受一下数学的好玩。
二、比赛中探究——倒数的意义
1.口算练习。（分男、女两组比赛）
（1）EQ \f(4,5)×EQ \f(5