人教版七年级下政治全册学案.doc

第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的一课标要求了解自尊的表现掌握自尊的含义知道知道知耻是自尊的重要表现掌握把握虚荣与自尊的关系理解二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题自尊的含义自尊即指既不向别人也不允许别人它是一种健康良好的心理状态虚荣心的含义虚荣心是一种追求的心理点击思维小组内成员合作交流自尊主要表现在哪些方面总之是自尊的重要表现在生活中我们怎样赢得自尊感受自尊的快乐四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练判断题进入初中阶段青少年越来越注意容貌的修饰这是自尊的一种表现自尊就是想尽办法获得他人的尊重一个没有自尊的人也很难得到别人的尊重自尊与虚荣不同自尊是对自己负责追求的是踏实虚荣是为自己化妆追求的是浮华单项选择题士可杀不可辱这句话说明每个人都有自尊心强烈的自信心良好的心理素质坚强的意志孟子说人不可以无耻无耻之耻无耻矣这句话主要启示我们孟子是一个知耻的人在生活中要知耻知耻就会失去自尊做人不可有耻辱感当我们受到他人的肯定得到集体和社会的赞扬时就会感到十分高兴因为我们的虚荣心得到满足自尊心得到满足好胜心得到满足知耻心得到满足二拓展提高阅读下列材料回答问题七年级学生小鸰从小就被人称为假小子干什么事总是大大咧咧风风火火的上了初中后小鸰越来越爱照镜子了而且留起了长发讨论问题时也越来越喜欢发表自己的见解有一次因为爸爸说了她一句小孩子家你懂个啥小鸰就哭了半天小鸰的变化反映了一种什么心理材料中的哪些地方反映了她这种心理用划出来七年级班去公园植树黄平植树是内行看到有些同学手忙脚乱的样子有心去帮忙却犹豫着没有去他想自己来自农村本来就被一些同学看不起主动去指导别人万一受到奚落该多难堪什么是自尊黄平的这种想法是自尊吗为什么如果你是黄平你怎么办三选做题一位犯人越狱了在亡命途中他抢劫了大量的钱财后乘上了开往边境的火车火车上很挤他只好站在厕所旁一位漂亮的姑娘走进厕所关门时却发现门扣坏了她走出来轻声对他说先生您能为我把门吗他楞了一下看着姑娘纯洁无邪的眼神点点头他像一个忠诚的卫士一样严严地守着门在这一刹那他改变了主意到了下一站他下车投案自首了读完这个故事带给你什么样的感悟和启示教学反思第二框尊重他人是我的需要一课标要求明确尊重他人是自尊的需要尊重他人就是尊重自己理解二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题我们的自尊是在许多人的呵护与激励下形成的我们也有责任去关注他人的维护他人的是自尊的需要也是自我完善的需要尊重他人就要把他人看成同一样需要自尊是你能给予他人最好的礼物使你被对方接纳得到善待与他人同享的快乐点击思维小组内成员合作交流为什么要尊重他人四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练单项选择题从小到大大人们只有发现我们有一点进步如第一次学会走路第一次自己穿衣第一次关心家人等就大加赞赏使我们充满了做人的自豪与快乐这说明我们经常去关注他人的自尊维护他人的尊严尊重他人是快乐的我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱我们的自豪与快乐主要是他人给予的一个人要想赢得他人的尊重首先要自己很出色看高别人贬低自己尊重他人从来不犯错误尊重他人就是关注他人的尊严从欣赏鼓励期望等角度来善待对方要注意不做有损他人的事情听他人的他人说什么就是什么笛卡尔说尊重别人猜能够让人尊敬对这句话理解错误的是要求别人尊重自己自己可以不尊重他人尊重他人是一种美德自尊的人更懂得尊重他人一个尊重他人的人必将赢得他人的尊重二拓展提高阅读下列材料回答问题材料一俄罗斯文豪屠格涅夫一日在街上散步路边有一个乞丐伸手向他讨钱他很想有所施与从口袋掏钱时才发现没有带钱见乞丐的手伸得高高的等着屠格涅夫面有难色只好握着乞丐的手说对不起我忘了带钱出来乞丐笑了含泪说不我宁愿接受你的握手材料二美国有位作家写过一篇文章叙述他的亲身经历有一次他走在大街上一位乞丐向他讨钱然而他掏遍了所有的口袋竟没有找到一分钱于是他无可奈何地对乞丐说兄弟对不起实在是没有钱正当他感到很无奈的时候那位乞丐却说先生您叫我兄弟您让我和您站在了一条线上这比给我金钱还叫我荣幸一万倍呢这两则小故事讲述了一个什么道理这两则小故事给我们什么启示三选做题判断下列行为是否属于尊重他人的表现并简要说明理由小利和小红在电影院看电影时不断高声评论电影情节和内容毫不顾忌周围人的感受小方和小夏是好朋友在一次考试中小方的成绩超过了小夏小夏便杜撰小方考试作弊否定小方成绩的真实性让同学们逐渐远离了她从此二人逐渐疏远教学反思第三框彼此尊重才能赢得尊重一课标要求明确自尊的人最看重自己的人格自尊者应具备豁达的性格自尊要适度理解掌握尊重他人的方法善于尊重他人应用二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题自尊的人最看重自己的自尊的人不图拒绝沾染有时为了维护自尊可以舍弃许多东西但绝不可丧失做有损的事对待议论和批评要做到斤斤计较得理不让人那不是自尊而是这种情绪冲动于人于己都不利尊重他人最基本的表现就是点击思维小组内成员合作交流自尊者达观所以我们对他人的任何言论和行为都要宽容大度不斤斤计较这种想法对吗尊重他人的方法有哪些即如何尊重他人四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练单项选择题教与学自尊者达观表现在自以为自己了不起不会太在意他人的议论和态度对待别人的议论斤斤计较得理不让人保持适度的自尊小菊这次期末考试成绩不太理想自尊的她应该这样想我考得这么差我真是一无是处我才不在乎成绩呢我在运动会上能为班级争光一样可以得到尊重我会奋起直追努力把成绩赶上去谁问我成绩谁就是伤害我的自尊小品演员潘长江说浓缩的都是精华喜剧演员葛优自嘲热闹的马路不长草聪明的脑袋不长毛这表明了他们的乐观达观知耻有自知之明今天阿姨一家来余华家做客可余华放学后还是去踢足球了很晚才回家余华的父母很生气当着众人的面批评了她还把他学习成绩差不做家务懒惰等毛病一一列举出来余华觉得很没面子心理非常难受以下的选项你同意哪一个余华难受是因为他的自尊心受到了伤害余华很虚荣余华不能正确对待批评余华很自卑马丁很小的时候父母就离异了和姥姥生活在一起他很自卑于是经常用打人骂人来掩饰自己的自卑同学们都不理睬他你若是他的同学应该怎样做不理他免得与他发生冲突同情他但远离他努力发现他身上的优点帮助他和她成为好朋友一起打架二拓展提高阅读下列材料回答问题一次课间休息时吴林无意中听到有人在背后议论他说他是一个虚伪的人吴林从来没有听到过有人这样说他他气坏了冲过去就对那个同学挥了一拳结果把同学的鼻子打出血有人说吴林德行为时一种自尊的表现对别人的错误评价就是不能留情一定要立即予以还击你赞同这种观点吗为什么你认为吴林该如何做呢三选做题某校一群同学课余围在一起嬉笑取闹其中一个女同学出言尖刻地嘲笑一个男同学这个男同学觉得失了面子竟打了她一记耳光女同学当众受辱后捂着脸哭泣着跑出校园时间不长传来消息她离家出走了请回答上述材料说明了什么学后心得第二课扬起自信的风帆第一框我能行一课标要求了解自信的含义和表现知道把握自负和自卑的表现认识自信自负和自卑的区别掌握二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题什么是自信自信的表现是什么点击思维小组内成员合作交流你如何区分自信自负自卑自信自负自卑表现影响或作用四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练判断题自信是人对自身力量的确信深信自己一定能做成某件事实现所追求的目标思想上坚信我能行就一定能行自卑的人轻视自己怀疑自己否定自己自负的人高看自己放大自己自以为是二者都是自信的误区单项选择题下列几位同学对我能行发表了自己的看法其中曲解了我能行的是小明就我行别人都不行小霞你在这点行我在那点行小顾相信自己行才会我能行小丽别人说我行也要努力才行下列说法中属于自信的是天生我材必有用李白滴自己的汗吃自己的饭自己的事自己干陶行知纸上得来终觉浅绝知此事要躬行陆游最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力罗曼罗兰我国著名乒乓球运动员邓亚萍身材不高打球的自然条件很一般但是她凭着刻苦的训练形成了以怪和很为特点的技术风格每次上场比赛她都有一股让对手感到心颤的霸气这种霸气是狂妄自大的表现是充满自信的表现是藐视对方的表现是一种不应提倡的比赛风格二拓展提高请认真观察下面三幅图后答题上述三位同学分别代表自信自负自卑三种人其中第一位同学代表的是第二位同学代表的是第三位同学代表的是三位同学都是在看自己的考试卷第一位同学的考试成绩可能他说第二位同学的成绩可能他说第三位同学的成绩可能他说如果你是第一位同学你会如果你是第二位同学你会如果你是第三位同学你会一选做题不管是自负者还是自卑者都会远离成功原因在于都无法燃起成功的火焰都以自我为中心都有我很了不起你算什么的心理都不具有走向成功的良好心理素质七学后心得第二框自信是成功的基石一课标要求了解自信者具备的有助于成功的品质理解二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题自负与自卑是一对孪生子二者都是以为中心自负和自卑的人永远也无法燃起的火焰自负者所以必然失败就是因为其追求的目标从一开始就是自卑者会产生对自己的憎恨憎恨自己的憎恨自己的由此更强化了自卑感因此不管是自卑者还是自负者的心态会使他们远离成功由于自信者与有目标注重体验所以他们可以减少外界的干扰全身心地投入到工作中最快最好地到达胜利的终点点击思维小组内成员合作交流自卑的人会如何面对困难与失败自负的人会如何对待表扬与嘉奖四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练判断题自信者乐观好奇专注这些心理品质有助于自信者获得成功自信是获得成功的前提因此要想成功只要有自信就足够了单项选择题自信的人所具有的哪些有效的品质有助于成功乐观从容好奇专注面对席卷全球的金融危机温家宝总理指出信心比黄金合货币更重要这是因为自信能增强克服困难的勇气信心能取代黄金和货币成为应对危机的物质力量自信能够使人在危机面前保持乐观的心态信心能促使人积极采取行动努力扭转局面下面能说明自信是成功的基石的是自信的人乐观面对问题和失败不轻言放弃自信的人好奇能激励自己不断思考不断奋斗自信的人专注能最有效的利用时间自信的人有目标注重行动能全身心的投入工作二拓展提高单项选择题在第届奥运会女子公斤级举重比赛中中国选手刘春红以抓举公斤挺举公斤总重量公斤的成绩毫无争议地摘走了金牌并打破了这个项目的抓举挺举及总成绩三项世界纪录这个年仅岁半路出家的选手无论是在平时的训练还是在比赛中都始终带着微笑从刘春红的微笑中我们可以看出是她成功的重要因素之一乐观好奇天赋专注唐永亮爱好广泛特别喜欢读书自称班里的小百科全书从来不屑于听老师在课上讲的浅显的文史知识和科学常识并时而旁征博引地给老师补充内容他积极自荐代表班里参加学校的百科知识擂台赛结果却与名次无缘他觉得很没面子你认为他失败的主要原因是自信不足没有发挥好天外有天人外有人过于自负三选做题一心理测试你是一个自信的人还是羞涩的人你知道朋友的家在这条街上可是门牌号记不清了这时你会按响一家门铃打听找电话亭打电话询问一下慢慢一家家找如果老师让你对他直呼其名你会感到很高兴无关紧要有点不习惯进入一个全是陌生人的房间时你会犹豫半天才进去等到有其他人来时才随着一起进去毫不犹豫地走进去在班会上如果你有个不同的想法要谈你会直接提出会后向有关人员私下提出希望有人代你提出你和家人一起去餐厅吃饭看到一个你喜欢的名人你会很想请他签名但不敢去在家人的鼓励下提出你的要求自然地走到他桌前问好在一次小型聚会上当看到一位吸引你的异性时你会希望他她能够注意到自己请朋友引见走上前做自我介绍学校搞联欢老师委托你当主持人你会欣然接受答应试试坚决推辞家里来了一位你从没见过面的客人你会轻松地进行攀谈有点紧张后来就好了一直担心自己举止失当买回一件新款的时装你何时开始穿先放着等到家人催促才穿看到周围有人穿上同款的才敢穿回家就穿上如果你是合唱队的成员当指挥给队员排位置时你希望被安排在第一排观众视线的焦点上有队员遮挡的位置随便哪儿只要不是中间就行评分标准将各选项后的分值相加即可得出总分结果分析分你是个十分自信的人很少拘谨这使你能捕捉到更多施展才华的机会但是你必须要注意分寸感才能更好地维护自己的尊严分你是一个稍为羞涩的人这会给你的行事造成一些障碍但如果处理得当它反而会成为你惹人喜爱的因素之一分你的羞涩心理较重不喜欢公开亮相无意与他人竞争遇事犹豫不决不善交际但另一方面你为人谨慎凡事多为别人着想这是你的长处你也许不适于领导他人却是很好的合作伙伴七学后心得第三框唱响自信之歌一课标要求看到自己的进步和长处掌握增强信心和实力的方法树立良好的自信理解正确认识个人自信与民族自信的关系做自信的中国人运用二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题成绩与自信的关系有有成绩有成绩就会成绩并不仅仅指还包括我们每天的如何寻找自己的优点和长处发现自己的是自信的我们在评价自己的时候可以采用的方法寻找这样我们可能会意外的发现自己原来有很多优点和长处如何增强自己的信心与实力做自信的中国人只有把与结合在一起我们的自信才有坚如磐石的一个人如果没有他的自信就没有任何意义一个有强烈民族自信心的人必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采绝不会做有损的事点击思维小组内成员合作交流在人生的战场上并不总是强壮的人取胜但最终取胜的人一定是那些认为自己能胜得人你同意这种说法吗为什么四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练判断题自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价永远是一种科学的进取精神和冷静的态度永远是一种遇到困难永不低头的巨大精神力量一个人可以没有民族自信心但不能没有个人自信心单项选择题我们要唱响自己的自信之歌就要看到自己的进步与长处认为自己可以使万能的把个人自信上升为国家和民族的自信增强实力自信的基础是欣赏自己发现自己的长处承认自己的缺点具有强烈的自尊心自信与成绩的关系是有自信才能有成绩有成绩就会更自信有成绩才能有自信有自信就会更有成绩自信是取得成绩的决定因素自信与成绩是互相对立的在美国波士顿地区一个叫王渊的中国高中女生因品学兼优被提名为年度总统奖候选人当她得知获奖必须加入美国国籍时毅然作出决定宁愿不要大奖也要中国国籍对王渊同学不拿大奖换国籍的行为理解不正确的是维护和国家和民族的尊严具有一个中国人应有的自尊心和自信心把个人的自尊自信上升为国家的民族的自尊自信自傲自负不把大奖看在眼里二拓展提高阅读以下材料回答有关问题自信是成功的第一秘诀自信是英雄主义的本质爱默生美国你对这句话是怎样理解的你将如何让自己成为一个自信的人三选做题请你在感悟本课所学的基础上写出一句属于自己的自信格言七学后心得第三课走向自立人生第一框自己的事自己干一课标要求掌握自立的含义及表现知道认识到人生需自立即自立的必要性理解一新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题什么是自立点击思维小组内成员合作交流回顾你的日常生活用自己的亲身经历体验自立在你成长中的作用参照活动讨论父母是否应当支付子女上大学的费用四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练判断题自立就是自己的事情自己做自立作为成长的过程只是我们生活能力的锻炼过程自立的生活表现在方方面面也从方方面面影响着我们的成长和发展单项选择题下列不属于自立表现的是不需要别人的督促自觉学习自己清理房间协助妈妈做家务自立的表现对你各方面成长有哪些好处遇到难题马上问同学管好自己的零用钱正常消费陶行知说滴自己的汗吃自己的饭自己的事自己干靠人靠天靠祖上不算是好汉这是对的最好说明自尊自爱自立自负自立是一个成长的过程也是生活能力的锻炼过程心理和道德品质的锻炼过程不断背记知识的过程不断依赖金钱的过简答德国人常说他们的首要责任就是让孩子懂得一个人走向社会最终要靠自己在原联邦德国的法律条文中有这么一个有趣的规定要求孩子必须帮父母做家务条文的内容是岁之前可以只玩耍不必做家务岁偶尔帮助父母洗碗扫地买东西岁要剪草坪洗碗扫地给全家人擦皮鞋岁要洗汽车整理花园岁如父母上班工作要每周给家里大扫除一次对于不愿做家务的孩子父母有权向法庭申诉以求法庭督促孩子履行义务你觉得德国人这样做的目的是什么让孩子从小做家务有哪些好处呢二拓展提高观察右边两幅漫画回答问题图中现象说明现在的青少年身上存在什么问题这一问题有什么危害选做七学后心得第二框告别依赖走向自立一课标要求认识依赖思想的危害性树立自立意识掌握了解自立和自主的关系能够承担自己的责任理解在实践中不断提高和培养自立能力运用二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题自立不是拒绝依靠不是依赖告别依赖一个重要的表现是要独立生活就要做到自己的事情自己负责的前提是自主就是遇事能对自己的依赖的危害有哪些点击思维小组内成员合作交流页下边的生活情境找出这名中学生犯的错误在情境中标出然后总结他犯这些错误是因为缺少什么能力根据以上分析总结你认为培养自立能力最好的办法是什么四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练判断题告别依赖一个重要的表现是独立地生活自立就要所有事情自己做拒绝他人的帮助自己的事情自己负责的前提是依靠父母做主人长大了自立能力自然具备了不要刻意去培养依靠就是要依赖单项选择题培养自立能力最基本的就是立足于当前的生活和学习从小事做起得到父母的各方面帮助得到社会的特殊保护和关爱有伟大理想从大事做起苏明娟在希望工程的帮助下顺利地读完小学中学并考入大学她在入学两个月后就宣布请求终止希望工程对自己的资助因为我已经是一名大学生了这说明她做到了自己的事全能自己做告别依赖走向自立自己的生活自己来安排遇到困难不向他人求助人生需要自立对于青少年而言自立应该从现在开始从小事做起彻底摆脱父母和老师积极地尽可能地参与各种活动在活动中锻炼自己自立与自主的关系是自立与自主完全相同自主与自立毫无关系自立的前提是自主自主的前提是自立要想知道梨子的味道就要亲口尝一尝要学会游泳就要在水中反复练习这告诉我们要培养自立能力就要大胆地投身社会实践自己的事情自己负责的前提是要做到自主告别依赖就要做到自己的事情自己负责梨子的味道很好吃游泳有利于身体健康二拓展提高某校为帮助同学们解决生活中的困惑开设了校园信箱请你帮助回复这封来信我是个独生女爸爸妈妈平时对我照顾得无微不至最近他们出差了我什么事都不会做不知如何是好你认为她应该跟着父母一起出差告别依赖学会自立不要着急长大了自然什么都会做劝说父母不要去出差理由认真观察右图完成下面问题小刚同学经常不收拾自己的房间他的理由是自己将来要干大事业不屑做这种小事请你结合漫画对小刚的理想做一下简要评析并帮他设计一下实现将来大有作为的理想的奋斗措施简要评析奋斗措施选做七教学反思第四课人生当自强课型第一框人生自强少年始一课标要求把握自强的含义认识自强精神的表现知道自强是人生进取的动力知道掌握了解自强与自弃的关系知道自强是通向成功的阶梯理解二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题自强是指对未来积极进取自强是一种一种美好的对一个人的成长具有是我们民族几千年来熔铸成的一个人能否取得成功原因是但是自己主观上想不想往往起着自弃是指自己不思进取它与自强是的点击思维小组内成员合作交流年冬一个小镇来了一群饥肠辘辘的落难者好心的人们拿出饭食给他们吃大部分落难者狼吞虎咽连一句感谢的话都顾不上说镇长把食物送到一个年轻人面前请根据自己的猜测或想象讲讲年轻人会怎么办给故事安排一个结局从两个不同的方面来讲并说明理由四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练判断题自强是努力向上是奋发进取是对美好未来的无限憧憬和不懈追求具备自强精神的人遇到困难是不需要他人帮助的自弃与自强是一对孪生兄弟他们是密不可分的懒惰成性得过且过不思进取是自弃的表现单项选择题下面关于自强品质的认识正确的是自强就是不允许别人比自己强自强就是对自己尊严和价值的肯定自己就是积极向上奋发图强的精神自强就是超越自负告别自卑下列几种行为依次对应的心理品质是在公共场所我会约束自己的行为注意自己的形象主动制定自己一周的计划合理安排活动时间奥运冠军刘翔夺冠后记得地说亚洲有我中国有我不用扬鞭自奋蹄自信自强自立自尊我国古语说眼前多少难甘事自古男儿当自强这告诉我们的道理是我们要有自强不息的精神我们要努力培养自立精神战胜自我是自弃的关键自强精神表现在方方面面二拓展提高年月日新华社报道现为南京师范大学教科院副教授的候晶晶因小时候的一次误诊导致双腿瘫痪从此与轮椅为伴然而他以坚强的意志克服了常人难以想象的困难自学成才以优异的成绩考上博士生成为我国第一位坐在轮椅上的女博士用不懈的奋斗谱写了一曲青春之歌阅读上述材料回答问题侯晶晶的自强精神有哪些表现当代中学生为什么要培养自强精神在学习的过程中我们会经常遇到一些困难面对困难小华和小明有不同的表现小华总是怨天尤人认为自己怎么总是碰到困难因此意志消沉不敢面对困难而小明非常冷静总是仔细反思自己的不足努力想办法克服困难结合材料运用所学知识回答小华和小明的心理分别属于一种什么心理小华和小明的心理分别对他们的学习有什么影响上述材料给我们什么启示七教学反思第二框少年能自强一课标要求知道培养自强品质的方法以及首要关键捷径分别是什么理解运用二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题要自强首先要树立坚定的它是自强的为人生的执著追求是所有的共同特点人最大的敌人不是而是能够战胜自己的人必定能因此战胜自我是自强的每个人都有自己的和要想自强和成功就要发扬自己的避开自己的因此是自强的捷径点击思维小组内成员合作交流我是一个特别贪玩的孩子做作业总是马马虎虎或者赶紧抄了同学的答案出去玩上课也总是想其他的问题因此成绩总是名列前茅只不过要从后往前看了虽然我也想成为被人尊重的人可是又一想我既没有成龙的演技也没有爱迪生的创造力更没有唐伯虎的画家天赋我这一生怕是与成功无缘了你怎么看待这位同学的想法试着说说理由四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练判断题小明认为现在还小还需要他人的照顾等长大了再培养自强的品质不要管别人是否比你更聪明更伟大成就更高只要你能尽量发挥你自己的天赋专长你自会有属于你自己的成就这句话说明扬长避短是自强者的捷径自强者都没有弱点单项选择题最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力罗曼罗兰的这句话表明要自强必须树立坚定的理想对自己有信心战胜自己自己的事情自己干被誉为中国童话大王的郑渊洁小时候数学老是不及格数学学不好他就在写作方面发展自己走上了童话创作的道路郑渊洁的成功是因为他认识到了自己的长处自己的天赋确定自己的努力方向他发言自己的长处避开自己的短处他善于发现自己的兴趣和爱好充分发挥了自己的特长数学成绩不好的人在其他方面肯定会有所成就王洋在出生个月的时候因医疗事故导致双耳失聪但他并没有因此而丧失生活的勇气在学校里王洋完全靠看老是的口型和板书来听课遇到不懂得问题就用含糊不清的语言或书写的方法反复地文问老师和同学在家里自己的事情尽量自己去做凭着自己的刻苦努力和顽强毅力他最终以优异的成绩考取了东北电力大学你认为王洋非常不幸他是个生活的弱者王洋不好扬长避短王洋战胜了自己的残疾是一位生活中的强者王洋应该到聋哑人学校就读歌曲男儿当自强中有这样一段歌词傲气面对万重浪热血像那红日光胆似铁打骨如精钢雄心百千丈眼光万里长我发愤图强做好好每天要自强这告诉我们每个人都必须自立自强要自强首先要树立坚定的理想自强的关键是战胜自我扬长避短是自强的捷径二拓展提高阅读材料回答问题袁隆平是新中国第一代大学生年罕见的大饥荒夺去了许多人的生命袁隆平立志解决粮食问题从年开始了杂交水稻高产育种研究经过年的艰苦工作终于成功地培育出了三系杂交水稻被国际上誉为杂交水稻之父袁隆平身上体现了一种什么精神你认为我们青少年应该怎样做一个自强的好少年袁隆平解决粮食问题的例子对我们青少年有何启示选做七学后心得第五课让挫折丰富我们的人生第一框人生难免有挫折一课标要求知道挫折的表现明确人生难免有挫折知道理解认识造成挫折的多方面因素知道挫折是人生的一部分掌握理解知道面对挫折不同的态度会产生不同的结果树立战胜挫折的勇气掌握二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题什么是挫折造成挫折的原因有哪些人们是在不断的认识挫折战胜挫折的过程中成长和发展起来的可以说面对困难和挫折大致有三种人第一种是的人第二种是的人第三种是判断人们正是在不断的认识挫折战胜挫折的过程中成长起来的人们之所以会遇到挫折是由于自己能力方面的原因造成的点击思维小组内成员合作交流在地震发生后岁的马志成被压在房梁下跑出的亲人发现他被压在废墟中后迅速开始用手刨挖但是他的家在山脚下山上的泥沙不断被雨水冲刷下来随时可能发生泥石流挖了个小时后救援者不得不把马志成的亲人强行脱离现场几个小时过去了雨渐渐小了他的亲人回到了现场请你根据自己的猜测或想象给这个事情安排一个结尾至少从两个不同的方面来讲并说明理由四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练下面不属于挫折的是小明高考成绩不理想未能进入名牌大学感到内心十分失落某同学因长相丑陋求职多次被用人单位拒绝小李考试取得了好成绩恐怖分子制造的俄罗斯北奥塞梯别斯兰市人质事件使很多家长失去了子女下列挫折中属于不能预测和及时防范的天灾人祸所造成挫折的是某银行员工因外语考试不及格而影响职称评定某同学因为和同学关系不好造成了心理障碍孙志刚案中的收容病区护士长因玩忽职守罪获刑年年月飓风珍妮给海地造成重大人员伤亡有万人无家可归如果生活只有睛空丽日没有阴雨笼罩只有幸福而没有悲衰只有欢乐而没有痛苦那么这样的生活根本就不是生活至少不是人的生活这句名言说明生活是痛苦不堪的不要把生活想得那样美好生活是欢乐痛苦交替的过程所有的人都会经历挫折和失败面对困难和挫折你不愿意做的人是胆怯懦弱的人意气风发越挫越勇敢的人意志坚强有坚定信念的人敢于面对战斗到底的人二材料分析题情景一某中学一位女学生在数学考试时因有一道大题解不出来一怒之下便把纸卷塞进裤兜里离开了考场情景二某班同学小王在期中考试时把本属于自己强项的物理考砸了他难过的掉下了眼泪试卷发下后他冷静的分析考砸的原因认真把试卷的题重做了一遍这次失败的记录成为鞭策自己进步的动力你是如何评价以上两位同学的表现的如果你遇到这种情况你会怎么做为什么选作七学后心得第二框挫折面前也从容一课标要求认识挫折的积极和消极作用知道艰难困苦玉汝于成的道理掌握善于寻找战胜挫折的有效方法主动积极的迎战生活中的各种挫折掌握二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题挫折一方面是人们前进的步伐从而产生等消极心理另一方面又有利于人们名词解释艰难困苦玉汝于成也就是中国的老话应对挫折的有效方法判断艰难困苦玉汝于成实际上是说身处逆境的人都能成功一般来说艰难的环境会令人意志消沉丧失斗志点击思维小组内成员合作交流艰难困苦玉汝于成这说明在生活中遇到困难越多越好我们成功的机会就会越多会有更多出色的成就谈谈你的看法四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练错误和挫折教训了我们使我们比较地聪明起来了我们的事情就办得好一些毛泽东的这句话告诉我们挫折有利于人们磨炼意志增长才干和智慧挫折易使人们前进的步伐受到阻碍面对挫折应积极寻找应对的有效方法冷静分析造成挫折的原因会使我们变得聪明起来美国著名盲聋女作家海伦凯勒从小双目失明但她不甘沉沦在老师安妮莎莉文的帮助下以常人难以想象的毅力努力学习拼搏进取终于成为闻名世界的作家和演说家这说明挫折具有两重性要成功一定要有挫折人生太苦活着太累挫折能磨砺人的意志人在遭到挫折时如果善于自我疏导就能将消极情绪化为积极情绪增添战胜挫折的勇气以下方法属于自我疏导的是向心理老师倾诉自己心中的烦恼和痛苦把怒气和悲痛转化为动力以更强的信心去追求新的目标多想想人生是美好的挫折是暂时的参加使自己愉快的活动当自己遭受挫折是应该及时分析挫折的原因总结挫折带来的教训下列做法正确的是认真分析造成挫折的原因重新修订目标放弃所有目标与努力把主要原因指向对手环境条件二材料分析题在流行音乐的历史上被称为十大高手之一的艾利普顿中年的时候他四岁的独生子在阳台上玩耍时不慎从几十层的高楼摔下身亡中年丧子对于艾利普顿是一个巨大的打击但他没有沉沦与悲痛之中而是把悲痛化作了音符创作出一首著名的歌曲泪洒天堂献给自己的儿子这首歌一经推出就因它动人的旋律和动情的演出而获得美国歌坛最高奖项格莱美大奖阅读材料回答问题艾利普顿主要采取了哪种方法来应对自己中年遇到的巨大挫折自我疏导的方法有哪几种你能举出一个利用自我疏导的方法应对挫折的例子吗选作七学后心得第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强一课标要求知道坚强意志品质的主要表现认识坚强意志的力量知道理解知道坚强意志是实现人生目标的保障明确坚强意志是取得事业上成功的保证掌握理解二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题坚强意志的主要表现对自己行动的有清醒而深刻的认识能在复杂的情境中毫不迟疑的采取坚决的措施和行动再碰到挫折和失败的时候可以调节控制自己的不灰心不泄气不焦躁能以顽强的精神百折不挠的战胜挫折和困难实现自己的目标坚强意志的作用坚强的意志能使我们坚持正确的自觉抵制不良的思想和行为坚强的意志能使我们走出坚强的意志有利于我们形成良好的坚强的意志能使我们成就判断失败乃成功之母告诉我们只有多次经历是失败才能成功处事果断的人无论时机是否成熟时都会立刻作出决定点击思维小组内成员合作交流看一下页下到页的四个小故事分析一下四个小故事是分别体现了坚强意志品质的哪一方面简写在每个故事的旁边四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐的故事共同说明了遇事要有自己的主见要善于控制和调节自己的情绪处事要果断不能坐失良机做什么事都要有坚强的意志以下属于意志薄弱的表现有小王考试不好就去算命看相小强常常放弃自己的意见以附和多数人小利模仿影视明星涂口红抹指甲画眉戴耳环小明遇到不会做的作业总是先自己钻研然后请教老师或同学美国总统林肯多次经历挫折但他总是不屈不挠不懈努力以下观点错误的是坚定正确的人生方向需要坚强的意志走出失败的阴影需要坚强的意志成就一番事业需要坚强的意志失败乃成功之母失败的次数多了自然会成功的能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况毫不迟疑地采取坚决的措施和行动主要指的是意志品质的自觉性意志品质的果断性意志品质的自制性意志品质的坚韧性坚强意志的人很有自制力这表现在善于调整自己的情绪控制自己的言行不骄傲不自满不灰心不焦躁没有消极情绪没有不良言行二材料分析材料一一位运动员在参加万米长跑时肌肉拉伤他不可能取得名次了但他并没有退出比赛仍然向前艰难地跑着当所有选手都已到达终点的时候他仍然咬牙坚持着当他到达终点时全场爆发出雷鸣般的掌声虽然他的成绩与第一名相差分钟赛后他对记者说我们国家派我来是参加比赛的而不是来听发令枪响的材料二年月日上午时分中国科学考察队名队员冒着严寒走冰卧雪跨过危险的剪切带和无数冰裂缝经历了常人难以忍受的痛苦经过天的徒步跋涉第一次将五星红旗插在了北极点此次考察在北极印下了炎黄子孙的第一行足迹为北极科学研究积累了珍贵的资料揭开了我国有组织地开展北极科学考察的序幕以上材料分别体现了意志坚强者的哪些表现他们的出色表现对我们有什么启示搜集关于坚强意志的名言警句然后与同桌交流体会选作七学后心得第二框钢铁是这样炼成的一课标要求了解自己的意志品质认识有无坚强意志所产生的不同结果知道理解知道坚强的意志需要磨砺掌握磨砺坚强意志的方法掌握理解二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题如何磨砺坚强的意志磨砺坚强的意志必须树立磨砺坚强的意志要从磨砺坚强的意志应善于每做一件事之前可以尝试先制定一个然后按它实行磨砺坚强的意志要主动在判断坚强的意志高尚的品质不必经过艰难困苦和不幸的磨难磨砺坚强的意志要从大事做起小事不能磨砺意志点击思维小组内成员合作交流回顾自己的成长经历每个人都在意志银行中存储了一些意志品质有些是坚强的有些是懦弱的下面回顾一下自己的成长经历写出坚强意志品质的表现和懦弱的表现分析自己的意志品质坚强意志品质的表现懦弱的表现四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练磨砺坚强意志的正确途径是从没有困难的事做起从细微之处做起从小事做起从惊天动地的大事做起从最易成功的感兴趣的小事做起以下成语或俗语能表现磨砺意志的有绳锯木断水滴石穿只要功夫深铁杵磨成针头悬梁锥刺股宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来亮亮在期中考试时成绩很不理想他见朋友洋洋有一份学习计划便克隆了一份贴在床头起床洗漱跑步分钟背个英语单词听英语录音磁带收拾书包吃早饭到学校晨读语文分钟复习做各种作业看其他课外书分钟预习第二天主要课程洗漱睡觉亮亮以为按这个计划本学期学习成绩一定会有很大进步没想到还没坚持两星期便放弃了他放弃的原因可能是没有根据自己的实际情况制定计划计划目标不具体目标定得太高计划不可行以下观点错误的是坚强的意志不是与生俱来的是磨砺出来的磨砺坚强意志要主动在艰苦的环境中锻炼自己树立明确的目标是战胜困难和挫折的前提生活越艰苦环境越恶劣越能磨砺意志二材料分析题唐太宗贞观年间长安城西的一家磨坊里有一匹马和一头驴子它们是好朋友马在外面拉东西驴子在屋里推磨贞观年这匹马被玄奘大师选中前往印度取经年后这匹马驮着佛经回到长安又见到了驴子老马谈起这次旅途的曲折经历那神话般的境界使驴子听了大为惊异驴子惊叹到你有多么丰富的见闻呀那么遥远的路我连想都不敢想其实老马说我们跨过的步于是大体相等的当我前去取经的时候你一步也没停止不同的是我同玄奘大师有一个遥远的目标按照始终如一的方向前进所以我们打开了一个广阔的世界而你被蒙住了眼睛一生就围着磨盘打转所以永远也走不出这个狭隘的天地这则寓言故事给你的启示是什么怎样才能成为一个意志坚强的人呢根据自己的实际情况拟定一个目标明确的意志锻炼计划选作七学习心得第七课感受法律的尊严第一框走进法律一课标要求了解身边的行为规则及遵守这些规则的必要性知道理解了解法律的三个显著特征掌握理解知道社会生活和国家的治理离不开法律认识法律的规范和保护作用理解二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟一主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题调节我们行为的规则有法律具有三个最为显著的特征法律的作用法律的规范作用突出表现为它规定人们必须做什么不应当做什么法律具有作用能调解纠纷维护人们的合法权益判断法律只对犯罪人员具有约束力只要不违法犯罪公民生活就与法律无关二点击思维小组内成员合作交流小组内寻找生活中的规则四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练没有规矩不成方圆揭示了一个重要的道理这就是没有圆规也能画成圆做任何事情都要有规矩懂规矩守规矩人人都要按自己的规矩办事在社会生活中有无规矩一个样江西省原副省长胡长清因大肆收受索取巨额贿赂而构成犯罪年月日最高人民法院作出裁定核准胡长清死刑这说明法律对全体社会成员具有约束力法律只对违法犯罪的少数人具有约束力法律只对统治阶级内部的少数人具有约束力法律是由国家制定或认可下列选项能直接体现法律特征的是路人纷纷指责李某乱闯红灯公司制定员工考勤制度法院判处林某有期徒刑年学校处分违反校纪的学生一个人出生后他的父母要到公安机关为他登记户口工作获得收入后达到纳税要求的要向税务机关纳税成家时要去民政部门领取结婚证等等这就要求政府部门及工作人员要依法行政公民也要学法守法用法人民政府要认真制定与公民相关的法律依法行政的国家法律约束官不约束民到政府部门办事的公民不必学法用法二材料分析题据北京晚报报道某住户周某恶意拖欠物业公司供暖费物业公司多次催交但周某仍迟迟不交纳物业公司被迫向法院提起诉讼物业公司向法院申请执行后法院依法对周某实施了司法拘留在法律的强大威慑下周某不但将所欠的供暖费补交完毕而且将当年的供暖费一并交纳了请回答上述案例说明法律具有什么特征七学习心得第二框法不可违一课标要求了解和判别违法行为的含义和类别掌握运用把握犯罪的含义及其基本特征掌握理解把握刑法犯罪和刑罚的关系认识刑罚的种类知道理解二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟一主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题违法行为的含义凡不履行或者做出的行为类别违法行为违法行为违法行为犯罪的含义具有严重触犯并依法应受到刑罚的含义又叫刑事处罚是指对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法种类主刑五种附加刑三种二点击思维小组内成员合作交流凡是违反法律的行为都是犯罪行为你认为这种说法对吗为什么四师生互动精讲点拨分钟违法行为及其种类犯罪的三个特征及刑法犯罪和刑罚的关系五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练如果说道德是人们追求的较高境界那么则是人们行为的底线守规则不违法遵纪守法诚实守信某犯罪嫌疑人为了报复社会在公共汽车上放置炸药炸药爆炸后造成人死亡人受伤的惨剧这说明犯罪的最本质特征是严重危害性刑事违法性严重违法性刑罚当罚性违法行为包括违反宪法行为违反中学生守则刑事违法行为民事违法行为和行政违法行为年月日原三鹿集团董事长田文华以生产销售伪劣产品罪被石家庄市中院一审判处无期徒刑原三鹿高管王玉良杭志奇吴聚生分别被判有期徒刑年年和年这说明法律禁止做的坚决不做否则要受到法律制裁我国公民在法律面前人人平等他们这种行为是一般违法行为犯罪行为要受到刑罚处罚二材料分析题司机刘某爱开快车经常疲劳驾驶注意力不能集中多次闯红灯被警察罚款也曾和别人有小碰撞撞坏了别人的物品而赔偿刘某最后一次驾车因疲劳过度撞人致死他怕承担责任撞人后驾车逃逸后被公安机关抓获最终受到刑事制裁请回答刘某的上述行为有哪些是违法行为分别属于什么违法行为我校为增强学生法制观念提高学生法律意识准备开展一次法律宣传活动请你参与为本次活动设计两种活动形式为本次活动设计一条宣传标语七学后心得第三框防患于未然一课标要求认清犯罪行为的危害性把握一般违法行为和犯罪的关系理解自觉树立法律意识积极预防违法犯罪运用二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟一主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题道德水平法制观念与违法犯罪的关系对待犯罪正确的认识和态度我们要在心灵深处憎恶违法犯罪远离违法犯罪那种认为我年龄小与犯罪无关年龄小犯罪也不受处罚的想法是非常的判断违法与犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟人的行为是受思想观念支配的道德水平高法制观念强就会追求上进不犯错误或少犯错误行为上就不会做出违法犯罪的事情二点击思维小组内成员合作交流从小偷针长大偷金这句话是不是说从小偷针长大一定偷金看完这一课的内容你认为这句话说明了什么道理四师生互动精讲点拨分钟五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练青少年要努力学习法律知识是因为青少年只有学法懂法才能增强守法的自觉性维护自己的合法权益保证自身的健康成长把自己培养成为合格的公民作为一个合格的现代公民我们应自觉树立法律意识加强自身修养做一个有道德的人要从小事做起预防违法犯罪下列做法不利于加强自我防范的是放任不良行为的发展从身边的点滴小事做起严格要求自己防微杜渐避免沾染不良习气及时矫正不良行为人的行为是受思想观念支配的下列四个选项中对这就话理解错误的是道德水平高法制观念强就会追求上进不犯或少犯错误道德水平低法制观念淡薄就会追求低级趣味难免犯错误遵守法律是践行道德的表现只要思想观念上重视行为上做的好与坏则无所谓小洞不补大洞吃苦勿以恶小而为之勿以善小而不为这两句话所蕴含的道理是生活离不开法律违法行为会受到法律制裁青少年要防微杜渐自觉守法法律是特殊的行为规范二材料分析题中学生陈某原本是个品德兼优的好学生自从结识社会上已帮游手好闲的朋友后逐渐无心学习经常旷课开始他还有些自责觉得对不起父母老师后来便放纵自己曾因偷学校得东西打骂同学等受到学校得纪律处分他非但没有接受教训反而经常在社会上偷窃财物参加赌博等因此被公安机关拘留当他仍不悔改为了搞钱到网吧玩游戏他和另外两个朋友竟拦路抢劫在短短几天内就作案起最终因抢劫罪被判刑请问陈某的什么行为已构成犯罪一个品学兼优的好学生为什么会走上犯罪道路选作他有过知耻的心理为什么还是滑向了犯罪深渊你从中得到什么启示作业纠错七学习心得第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱一课标要求认识未成年人保护的必要性了解我国保护未成年人合法权益的专门法律知道理解知道未成年人身边的种种保护及其要求知道理解二新闻播报课前导入分钟三自主探究合作交流分钟主干知识请认真阅读教材独立完成下列各题为什么要保障未成年人的合法权益国家为未成年人健康成长制定了哪些法律未成年人身边有哪些保护判断党和国家对未成年人的健康成长无限关怀制定了未成年人保护法和义务教育法专门保护未成年人的合法权益一些地方文化馆科技馆体育馆等公共场所对中小学生优惠开放属于社会保护点击思维小组内成员合作交流对未成年的保护中有一种是司法保护这种保护是说未成年人触犯了法律可以不用接受处罚你认为这种观点对吗为什么四师生互动精讲点拨分钟保护未成年人的必要性保护未成年人的两部法律未成年身边的种种保护五课堂小结知识巩固分钟六课堂练习分钟一基础训练我国法律规定凡是未满周岁的公民都是未成年人是专门针对违法犯罪的未成年人实施的一项保护家庭保护学校保护社会保护司法保护我国制定专门的法律保护未成年人的合法权益是因为未成年人是国家的希望肩负民族振兴的重任未成年人的心理生理还都不成熟未成年人没有经济实力未成年人缺乏自我保护能力侵犯未成年人合法权益的事情还时有发生学校保护涉及未成年人的很多方面包括未成年人的教育和发展未成年人的人身权利的维护未成年人的生命安全的保障未成年人的抚养社会保护包括对未成年人的社会文化的保护身体健康的保护劳动保护自由权和精神权的保护二材料分析题材料一年月全国净化社会文化环境工作会议在北京举行中共中央政治局作出批示指出净化社会文化环境保护未成年人健康成长是党中央从党和国家事业长远出发做出的重大越策部署材料二中学生站在网吧门口说真想打游戏网吧老板说我领你从后门进请你忆一忆我国为保护未成年人健康成长制定了哪两部专门的法律请你想一想对材料一中提到的重大战略部署你是如何理解的选作请你谈一谈材料二中网吧经营者的做法对吗为什么七学后心得第二框善用法律保护自己一课标要求了解和灵活运用维护权益的有效途径掌握运用了解诉讼手段的作用及其类型掌握善于运用行之有效的方法进行维护自己的合法权益运用二课时课时第一课时一新闻播报课前导入分钟二自主探究合作交流分钟当我们的权益受到侵害时维护权益最有利的武器是什么能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些我们常用的维护权益的非诉讼手段有哪些诉讼通常分为哪些类型三师生互动精讲点拨分钟获得法律帮助的方法和途径维护自己合法权益的有效途径四课堂小结知识巩固分钟五课堂练习分钟一基础训练判断俗称民告官的诉讼是民事诉讼这是解决民事纠纷的重要途径通过向政府有关部门司法机关人民团体有关社会团体等反映问题寻求帮助以解决问题或通过打官司调解仲裁等方式解决争议纠纷保障公民权益的方法叫非诉讼手段单项选择题由于我们对法律知道的不多常常需要帮助下列机构中能给我们提供法律服务和帮助的机构是法律从服务所律师事务所公证处居民委员会社会是复杂的未成年人难免会受到伤害我们维护权益最有力的武器是道德打官司法律社会舆论是我们维护合法权益最正规最权威最有效的一种手段是保护我们的最后屏障非诉讼私了忍气吞声诉讼下列案件适用民事诉讼程序的是赵某与其妻李某的离婚案件遗产继承纠纷案件歌星杨某起诉某出版社的图书有损特的人格要求出版社赔偿精神损失案件经济诈骗案件二材料分析题学生刘凯的家人与邻居发生了纠纷年月的一场大风把刘凯家楼上邻居家挂在阴台上的公斤冻肉刮飞在楼下不巧砸在停放在楼下的刘凯家一辆小车上车的前盖上被砸出一个坑刘凯的父亲要邻居赔偿损失哪知邻居说这是天灾人祸不是他们故意的拒绝赔偿刘凯的父亲对此没有办法只好自认倒霉刘凯在学习了法律常识后劝说父亲去打官司如果你是刘凯请你向父亲介绍打官司刘凯的父亲如果向法院提起诉讼他应提起什么诉讼第二课时一新闻播报课前导入分钟二自主探究合作交流分钟我们应如何同违法犯罪行为做斗争自主完成点击思维小组内成员合作交流遇到有人勒索你的钱物你面临三种选择第一种忍气吞声第二种以暴制暴第三种拨打或告诉老师家长你会选择哪一种为什么为什么不选择其他两种三师生互动精讲点拨分钟善于同违法犯罪行为做四课堂小结知识巩固分钟五课堂练习分钟二基础训练判断题遇到违法犯罪现象我们应该马上离开事不关己高高挂起许多事实告诉我们青少年同违法犯罪作斗争及时拨打报警电话是行之有效的好方法单项选择题青少年要善于同违法犯罪作斗争要用最小的损失来制止违法犯罪行为就必须学会运用报警记住违法犯罪分子的生理特征以便有关部门确认违法犯罪分子记住有利于抓获违法犯罪分子的其他线索以便有关部门抓住违法犯罪分子保护好犯罪现场和各种证据小明看到同学小强伙同校外人员王某偷盗校园内的自行车于是报告给学校小明的行为背后打小报告是不道德的行为是敢于善于同违法犯罪作斗争的表现是不敢勇于同违法犯罪作斗争的表现是不讲友谊不够朋友的行为中学生小刚晚上独自在家做作业突然发现一歹徒正在翻窗入室小刚见状灵机一动大喊一声爸爸比该上公安局智夜班了歹徒闻讯转身而逃小刚的这一举动说明他凡事都依赖别人不能自主处理问题既敢于有善于同违法犯罪行为作斗争胆小懦弱不能勇敢地面对歹徒与之殊死搏斗没有履行与违法犯罪行为作斗争的义务材料分析某中学初二女学生小婷胆小怕事多次受到三个不法分子的勒索第一次他们要小婷交元保护费声称不给便要找她和不准她上学小婷只好把存起来的零用钱给了他们两天后他们又要小婷交出元声称不给就要划破她的脸小婷只好偷偷地向别人借钱凑足元钱交给他们三个不法分子见小婷软弱可欺更加肆无忌惮过了不到一个星期又来胁迫小婷要她交元一个初二学生根本没有这么多钱他们便把小婷劫持到郊外企图污辱她幸被一路人发现小婷才免遭毒手根据这则材料回答下列问题不法分子能再三勒索小婷的原因是什么假如你遇到此类事情应采取什么样的措施我们从小婷的经历吸取的教训是什么调查东胜区维护合法权益的机构有哪些并收集这些机构的联系电话选做七学后心得第一单元做自尊自信的人复习学案一新闻播报课前导入分钟二自主探究合作交流分钟自尊的含义自尊的表现一般表现重要表现我们应该怎样对待自己的缺点和不足自尊与虚荣的区别自尊的人最看重什么自尊要怎样看待别人的议论与批评呢如何做到尊重他人自信的含义自信的表现自负自卑与自信的区别自信者哪些品质有助成功如何唱响自信之歌如何树立自信或如何做一个自信的人三综合练习一单项选择题一个人如果能懂得知耻就会格外珍惜自己的形象服饰自尊地位自尊是人人都是需要的唯我所需是老师所需长辈所需富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈说明了不要因为贫困而自卑自尊的人最看重自己的人格武力不能战胜正义做什么事都要讲实效适度的自尊有助于我们面对批评改正错误过度的自尊则使我们过于敏感作茧自缚体验不到生活的乐趣这就说明在生活学习中我们自尊要适度自尊不要强求自尊可有可无自尊要量力而行自负与自卑是一对孪生子它们的共同之处是都不相信自身的潜力都是过度自信的表现所追求的目标都是真实的都以自我为中心把许多我能行的经历归结起来就是在思想上相信我能行行为上表现我能行情感上体验我能行这种我能行的态度就是自尊自大自信自傲自信的基础找出自己的短处发现自己的长处善于挑战接受挑战撑起自信的最重要的支柱是实力魄力精神动力尊重他人是人生的一门学问为了讨好他人人生的一片风景没出息的表现生活中人人都有不如别人的地方但只要我们就可以通过努力找到自己的人生价值赢得别人的尊敬感受自尊的乐趣不气馁不灰心不放弃相信自己尊重自己看得起自己虚荣心重的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力不在乎他人对自己的评价总在乎他人对自己的评价只在乎老师对自己的评价每个人都要通过其他人的来感受自尊尊重欣赏鼓励期望在日常生活中尊重他人最基本的表现是对人有礼貌尊重他人的劳动专讲他人的好话尊重他人的人格自信者往往具备的心理品质主要有乐观好奇谦虚专注自负可以带来一时的情绪高涨但意气用事招致的挫折会即刻使他不知所措泪丧颓废走向自卑我们要学会尊重因为每个人都会有缺点我们需要别人的承认我们也需要承认别人事实说明尊重可以使人理智使人悔过唤醒人的良知产生无法估量的正面效应三判断正误对的打错的打小萍和小莉是好朋友她俩学习成绩不相上下可小萍每当看到小莉比她成绩好时她就很不舒服甚至暗暗希望小莉下次考得不好或考试时生病小明说尊重他人是要以丧失自己的自尊为代价的无论是谁尊重他人都是自尊的需要也是自我完善的需要在生活中面对恶意的侮辱与低毁我们要及时回击必要时运用法武器捍卫自尊小明说有强烈民族自信心的人必然会孤傲于天下小茜说在学习中只要在思想上坚定我能行学习就一定会好小娟说我常常用自己的长处与别人的短处比就会获得自信心四简答题根据自尊和尊重他人的要求在下列情况下你会怎么做你的学习成绩不太好你会面对同学的优点长处你会对于他人的缺陷你当好友犯了错误你会在日常生活学习中我们怎样才能真正做到尊重他人五材料分析我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学同屋的另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说你们中国人太笨了不会管理经济所以中国的经济太落后童第周听了很生气对他说你说中国人笨有什么证据我不许你诬蔑我的同胞我的祖国接着他一定一顿地说我们来比一比你代表你的国家我代表我的国家看谁先取得博士学位怎么样你敢吗此后童第周更加发奋读书他发表的论文水平越来越高在欧洲生物学界引起了轰动被推荐给学术委员会授学位时在场的教授专家纷纷向他表示祝贺童第周激动地说我是中国人我获得了贵国的博士学位至少可以说明中国人决不比别人笨结合上述材料回答你认为童第周是一个什么样的人在当今社会国际交往越来越频繁我们应怎样表现出中国人的自信初中生李某为了引起同学的注意经常向同学炫耀其优越之处有一天她向同学们谎称自己的爸爸是很有成就的商人会花高价给自己买名牌衣服回家后哀求做小本生意的爸爸爸爸只好咬牙给她买了一套名牌衣服一时间她以为自己成了同学们眼中的中心人物非常得意请问李某的行为是一种什么心理表现这种心态健康吗为什么如果你的同学家庭条件比较差怎样与他相处才能维护他的自尊张华是一名初三男生新学期一开始班主任安排他当体育委员他说我不行一句话谢绝了老师的好意前不久老师要他组织班级篮球赛的工作他还是说我不行说实话张华也承担一些社会工作只是对自己能否干好没有把握张华的做法是谦虚的表现吗为什么如果你是张华应从哪些方面来培养自信心四自我反思第二单元做自立自强的人复习学案一新闻播报课前导入分钟二自主探究合作交流分钟自立的含义自立的表现自立对我们各方面成长有什么好处自立与自主的关系依赖的危害自立是不是要拒绝他人的帮助依靠是不是依赖为什么我们应该怎样培养自己的自立能力呢如何告别依赖走向自立自强的含义自强的表现我们青少年能自强吗我们应该怎样来培养自强品质呢三综合练习一单项选择题小丽是个自立的孩子你认为她在生活中的表现有自己的衣服自己洗遇到困难时马上向妈妈求救妈妈给她叠被子收拾书包等父母外出时自己能做饭料理自己的生活月日滨州市举行了中小学生告别小皇帝争做家庭小能手厨艺展示大赛小选手们自己动手采买清洗择切烹饪做出一道道精美的菜肴这一活动的举办有利于培养青少年自强自立热爱劳动的传统美德有利于青少年增长厨艺可以让青少年走向自强可以让青少年对自己的行为负责任右边图片告诉我们的道理是人生需自立自立是我们生活能力的锻炼过程自立就是凡事完全自己做主我们要做到自立自强自立就要大胆投身社会生活实践年月日高青县李官小学针对独生子女独立意识差在校不能很好地参与到学习中来等情况在学生中开展了对自己负责做自主自立的好孩子的活动对自立自主理解正确的是自立就是自主自立就是明确自己的责任并勇于承担责任自主才能明确并承担责任自主是自立的前提自立是自主的表现为了响应中宣部教育部进行暑期社会实践的号召深入农村感受农村生活树立大学生自立自强精神甘肃政法学院法学院名志愿者自年月日起在天水市渭南镇正阳初中开展为期半月的支农支教活动名志愿者的支教活动会让他们进一步体验到只有自立才能培养自强的精神只有自立才能克服依赖心理只有自立才能提高自己的本领只有自立才能不断完善自己右边漫画中所反映的现象在当今社会许多青少年身上存在这样下去会使人丧失独立生活的能力和精神使人缺乏生活的责任感造成人格的缺陷使人不能适应生活甚至会危害社会和他人走上违法犯罪的道路读漫画回答问题漫画一漫画二上述漫画中的孩子的行为是自立自强的表现吗为什么漫画中家长的这种做法对孩子成长有什么影响如果你是漫画中的孩子你今后打算怎么做三情景在线情景一某校七年级学生小红爸妈平时对她的照顾无微不至有一天爸爸妈妈有事都不能回家做饭小红靠在沙发上看电视不知不觉迷迷糊糊睡着了醒来又冷又饿小红不自觉地哭起来情景二星期一下午小强刚放学回家后居委会的刘大妈告诉他爸爸因车祸受伤被送往医院了而妈妈又值夜班请你进入上述情景回答下列问题情景一中小红的表现说明了什么问题请你设想情景二中小强会怎么办四学后反思七下思想品德第二单元走向自立人生测试题参考答案不是自立自强的表现自立是自己的事情自己做自立意味着要独立地安排自己的生活意味着要离开父母老师的庇护自主地处理学习生活中遇到的难题意味着要靠自己的双手去开创自己的事业创造多彩的生活自立也是一种良好的心理品质容易造成孩子的依赖心理不会有自己的独立思想不会有自己独立的行动难以适应社会一个缺乏自立精神的人处处依赖他人在困难和挫折面前畏惧和退缩不可能成为一个生活的强者克服依赖性独立思考自主做出决定积极锻炼提高自立能力人生当自强走自强之路就要树立坚定的理想并坚持执著追求战胜自我超越自我善于发现自己的兴趣和爱好据此确实自己前进的方向在磨砺中不断走向自强从小事做起在生活中锻炼自己小红的表现说明了有些中学生的自立能力较差对父母的依赖性强小强可能会去医院陪伴爸爸回家自己做饭独立完成作业或电话通知妈妈第三单元做意志坚强的人复习学案七年级思想品德下学案课题第三单元做意志坚强的人课型复习主备杨琪审核赵亚苹时间班级姓名授课时间一新闻播报课前导入分钟二自主探究合作交流分钟挫折的含义形成挫折的原因面对挫折的不同态度挫折对人的作用应对挫折的有效方法坚强意志的表现有哪些坚强意志的作用成功与坚强意志客观环境才智力高低的关系如何磨砺自己的坚强意志三综合练习一单项选择题我国西汉著名史学家文学家司马迁被汉武帝处以重刑身心受到极大摧残但他为了实现自己的目标历经磨难发奋著书终于写成史学巨著史记被世人所传诵司马迁的成功说明挫折可以激发起人们的进取精神挫折本身是积极的助人成功的力量只要经历了磨难就会成功挫折可以造成人的痛苦磨损人的锐气巴尔扎克说世界上的事情永远不是绝对的结果完全因人而异苦难对于天才是一块垫脚石对于能干的人是一笔财富对于弱者是一个万丈深渊这句话告诉我们挫折对人有害无益挫折具有双重性挫折都造就强者挫折是不可避免的瑞典化学家诺贝尔研制炸药屡遭失败甚至为此失去了亲人但他矢志不渝终于获得成功这说明挫折对人只是一种不幸和灾难百折不挠的精神来自对理想的追求挫折可能具有积极的意义有了正确的人生目标就有了努力的方向和动力人生如同调味瓶苦辣酸甜伴你行万事难尽遂人愿何不高歌去探求这首诗告诉我们人生难免有挫折挫折是普遍存在的做女人不易做一个好女人更难不要苛求生活应该积极地创造生活生活中挫折是常有的事我们应该以积极的态度对待挫折学会冷静地对待挫折不应把挫折仅仅看做一种打击要把挫折看成对自己的一次考验应当看到挫折后面正是自己苦苦追求的目标总要用苛求的眼光看待自己的努力应对挫折摆脱挫折的困扰需要掌握一定的方法下列方法正确的有换一个角度看待挫折学会自我疏导吸取教训总结经验积极创造条件转败为胜控制自己的情绪克制挫折带来的痛苦对挫折听之任之无奈地面对一个人受到挫折可能是由自己的过失所造成的于是往往会产生过多的自责我为什么这样蠢呀我还有什么脸面见同学见老师见父母呀甚至痛不欲生这种情绪对战胜挫折是很有利的表明善于自我排解自我疏导对战胜挫折是很不利的可以催人奋进悔过自新作家高士其一生历经磨难尤其是全身瘫痪对他的打击近乎是致命的然而他却能重新振作起来创作出大量深受青少年欢迎的科普作品他的成功说明经历了挫折的磨难必然会迎来成功的喜悦挫折是对人意志的考验更是对意志的磨炼挫折会磨蚀人的聪明才智任何挫折对当事人来说都是好事有的同学因为不用功学习成绩不断下降又不肯正视现实而是找出许多理由为自己开脱责任以致成绩下降的趋势始终得不到扭转这说明遇到挫折我们要善于自我排解自我疏导对挫折可以采取无所谓的态度要勇敢面对现实才能找到战胜挫折的方法诚实是做人的根本如果把人生比做杠杆信念好像是它的支点具备了这个支点才有可能成为一个强有力的人这段话强调的是树立正确的人生理想掌握战胜挫折的方法寻求转败为胜的机会积极寻求别人的帮助破釜沉舟卧薪尝胆的故事共同说明了遇事要有孤注一掷的勇气要善于控制和调节自己的情绪处事要果断不能错失良机做什么事都要有坚强的意志人生最忌讳的是下决心时草率武断需要落实到行动中时又左顾右盼一有风吹草动就意志动摇一心指望回头是岸这样的人其结果必然是朝三暮四随波逐流一事无成众叛亲离贝多芬与音乐达芬奇与绘画亚里士多德与哲学司马迁与史学华罗庚与数学鲁迅与文学都结下了不解之缘演绎出了各自成功的人生轨迹他们的成功最主要的是靠高尚的目标和坚强的意志良好的天赋和浓厚的兴趣别人的帮助和自身的努力金钱的驱动和不懈的追求以下属于意志薄弱的表现有小王学习成绩不好就去算命看相小莎常常放弃自己的意见以附和多数人小莉盲目追星模仿影视明星涂口红抹指甲画眉戴耳环小勇遇到不会做的作业总是先自己钻研然后请教老师或同学培养坚强意志的正确途径是从小事做起从现在做起从没有困难的事做起从自己感兴趣的事做起从惊天动地的大事做起人的意志总与一定的目标和计划联系在一起与此相关的培养坚强意志的好方法是制订大目标省略小目标目标要容易实现计划要简单要不断地变换目标和修改计划有明确的目标并严格地执行计划传说寒号鸟一遇寒冷天气就叫着要垒窝第二天太阳出来寒号鸟不觉得冷了垒窝的事就抛在脑后了其结果在一个天寒地冻的夜里这只寒号鸟被活活冻死了寒号鸟的故事给我们的启示是只有美好的计划而懒得行动必将一事无成行动最重要计划则无关紧要惰性不足为奇每个人都生而有之计划比行动更重要昨天像使用过的支票明天像未发行的债券只有今天是现金可以马上使用这一比喻生动地告诉我们今天是我们可以把握的财富昨天今天和明天没有任何联系抓住今天是达到目标最现实的方法与途径只有今天是现金所以要及时行乐二非选择题一明辨是非辨别下列观点的正误正确的在括号内填错误的填世界上总有一些人特别幸运他们从来没有遇到过挫折总能轻易地获得成功如果遇到挫折不能坚持到底而是轻易放弃那么这样的人难以享受到成功的喜悦艰难困苦玉汝于成这句话告诉我们一定要遇到巨大的困难才能获得成功当遇到挫折时向朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼是懦弱的表现意志坚强的人遇到挫折不会退缩和逃避而是迎着困难上勇往直前干大事的人需要坚强的意志而日常生活中的许多小事并不需要坚强的意志能正视自己的弱点不沮丧不自卑这是意志坚强的表现根据自己的实际情况安排好日常的学习娱乐体育锻炼家务劳动休息和饮食等活动可以培养自己的意志品质二简要回答人生不如意事十之八九这句话揭示了什么道理其中的原因是什么我国有个寓言故事叫愚公移山说的是古代有位老人叫愚公他家门前南面有两座大山挡住他的去路愚公下决心率领他的儿子们搬移两座山有个智者说他们这样做太愚蠢了愚公知道后回答说我死后有我的儿子儿子死了又有孙子子子孙孙无穷无尽为什么挖不平智者无言以对这个材料对我们有何启示至少回答两点我们应当怎样培养自己的坚强意志三情景问答你会用什么方法来排解和自我疏导不良情绪一天早上卫生检查员在我的座位旁边发现了两张废纸我们班的卫生评比被扣了分几个同学说我是故意扔的我想向他们解释他们不听整整一天我都闷闷不乐丹宁今天的心情真是糟透了先是因忘带作业被老师批评又不小心把墨水洒在同学身上还把钢笔摔坏了岁的中学生小鱼在遭受唯一的亲人老爷去世的打击后痛不欲生四自我反思三单元复习题答案一单选二判断三这句话揭示人生的道路不是一帆风顺的从古至今没有哪一个人能不经历挫折和失败相反人们正是在不断地认识挫折战胜挫折的过程中成长和发展起来的可以说挫折是人生的一部分造成挫折的原因有多方面如自然因素社会因素家庭和学校因素个人因素等坚强的意志是坚定人生目标的保障坚强意志是克服困难获得成功的必要条件形成良好的行为习惯需要坚强的意志树立明确的目标从细微之处做起从小事做起要善于管理自己主动在艰苦的环境中锻炼自己七年级下册思想品德复习提纲做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊一自尊自信人人都需要的自尊即自我尊重指既不向别人卑躬屈膝也不允许别人歧视侮辱一般来说一个没有自尊的人也很难得到别人的尊重别人欣赏我们的长处不耻笑我们的弱点与缺点这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动自尊与被人尊重都是快乐的真正有自尊心的人必定是知耻的人知耻是自尊的重要表现唯有知耻才有自尊虚荣心是一种追求表面上的荣耀光彩的心理二尊重他人是我的需要尊重他人是自尊的需要也是自我完善的需要我们有责任去关心他人的自尊维护他人的尊严要想赢得他人的尊重首先要尊重他人三彼此尊重才能赢得尊重自尊的人最看重自己的人格自尊者达观不必太在意他人的议论和态度要适度自尊尊重他人的最基本的表现就是对人有礼貌尊重他人的劳动尊重他人的人格怎样尊重他人首先要善于欣赏接纳他人其次不做有损他人人格的事情尊重可以使人理智尊重可以使人悔过尊重可以唤醒人的良知产生无法估量的下面效应第二课扬起自信的风帆一我能行每个成功者都相信我能行我能行的经历归结起来就是在思想上相信我能行行为上表现我能行情感上体验我能行自信是对自身力量的确信深信自己能做成某件事实现所追求的目标自卑与自负都是自信的误区自卑的人轻视自己看不到自己的能力可以做得很好也不敢尝试自负的人自以为了不起过高的估计自己看不起别人自以为是二自信是成功的基石自负与自卑都是以我为中心以我为中心的心态会使他远离成功自信有助成功自信者良好的心理品质乐观好奇专注三唱响自信之歌有了自信才能有成绩有成绩就会更自信看到我们学习生活中的进步发现自己的长处是自信的基础实力才是支撑信心最重要的杠杆我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起的自信才有坚如磐石的根基第三课走向自立一自己的事自己干自立就是自己的事情自己干自立在生活中的表现举例二告别依赖走向自立依赖思想的危害会使人丧失独立生活的能力和精神会使人缺乏生活的责任感造成人格的缺陷只想不劳而获贪图享受就不能适应社会生活甚至危害社会和他人走上违法犯罪的道路是告别依赖一个重要的表现是独立地生活自己的事自己负责的前提是要自主自主就是遇事有主见能对自己的行为负责自立与自主的关系自立的前提是自主自主的表现是自立有了独立自主的愿望即自立的意识后又该怎样培养自己的自立能力呢最基本的就是立足于自己当前的生活学习中的问题从小事做起多实践多锻炼请你谈你如何告别依赖走向自立从思想上认识到依赖的危害主动告别依赖学会自主它是自立的前提条件立足当前的生活学习中的小事做起多实践多锻炼第四课人生当自强一人生自强少年始自强就是对未来充满希望永远向上奋发进取自强精神表现在困难面前不低头不丧气自尊自爱不卑不亢勇于开拓积极进取志存高远执著追求自强是通向成功的阶梯自弃与自强是对立的自弃是指自己懒惰成性得过且过不求上进不思进取自弃的人最终将一事无成二少年能自强所有自强者共同的特点对人生理想执著追求自强的关键战胜自我自强的捷径扬长避短人最大的敌人自己少年怎样才能自强树立正确的理想战胜自身的弱点发挥自己的特长扬长避短就能在自强的人生征途中劈波斩浪抵达成功的彼岸第五课让挫折丰富我们的人生一人生难免有挫折挫折指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张消极烦躁伤心气愤等消极情绪的反应挫折与人生相伴挫折普遍存在难以避免造成挫折的因素是多方面的不能预测和及时防范的天灾人祸各种人为因素包括社会学校家庭因素个人的道德品质智力体力外貌以及某些生理心理缺陷等因素的限制面对挫折和困难大致有三种人不同的态度不同的结果胆怯懦弱的人放弃目标一事无成意志不坚定或者容易满足的人不能坚持到底享受不到成功的喜悦意志坚强有坚定信念的人获得成功第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石从而获得成功实现生命的价值享受真正的人生二挫折面前也从容挫折的作用消极影响使人产生忧愁焦虑不安恐惧等消极心理积极作用磨炼意志增长才干和智慧品味艰难困苦玉汝于成蚌病成珠人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物智慧挫折的有效方法树立正确的人生目标正确认识挫折采取恰当的解决方法激发探索创新的热情会自我疏导其方法合理宣泄法移情法目标升华法自我疏导的其他方法自我暗示法即主动自觉地通过语言手势等间接含蓄的方式向自己发出一定的信息使自己按自己示意的方向去做换位思考法变换角度思维的一种心理体验过程将心比心法设身处地地达成理解的一种心理机制校对目标法观察法访谈法等等战胜挫折克服消极心理的有效方法全身心地去探索去创新在遇到挫折时寻找解决方法应注意三点行动目标制订得要合适要扬长避短充分发挥主观能动性第六课为坚强喝彩一让我们选择坚强意志坚强的人有哪些表现意志坚强的人自觉性对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识果断性能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况毫不迟疑地采取坚决的措施和行动自制力在碰到挫折和失败的时候可以调节自己的消极情绪控制自己的言行不灰心不气馁不焦躁坚韧性能够以顽强的精神百折不挠的毅力战胜挫折和困难实现自己的目标坚强意志的意义作用坚定正确的人生方向需要坚强意志走出失败的阴影需要坚强意志形成良好的学习习惯需要坚强意志成就一番事业需要坚强意志能否将失败转化为成功的关键有没有坚强的意志品质二钢铁是这样炼成的坚强的意志是怎样炼成的必须树立明确的目标要从细微之处做起从小来做起善于管理自己主动在艰苦的环境中锻炼自己你需要从哪些小事做起想一想品味宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来第七课感受法律的尊严一走近法律规矩就是人们说话做事所依据的标准也就是社会成员都应遵的行为规则有规矩懂规矩守规矩十分重要我们身边的规矩有很多可分为三类道德纪律法律法律的显著特征由国家制定或认可国家强制力保证实施具有强制性对全体社会成员具有普遍约束力我们的生活离不开法律我国法律作为人民意志和利益和体现它通过规定权利和义务规范全体社会成员的行为法律的作用规范作用突出地表现为规定人们可以做什么必须做什么应该做什么不应该做什么保护作用二法不可违我们维护自尊培养自信实现自立力求自强一个重要的条件就是要守规矩尤其是不能违反法律违法行为凡不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为都是违法行为违法行为可分为行政违法行为民事违法行为刑事违法行为违宪行为行政违法行为民事违法行为又叫一般违法行为刑事违法行为属于严重违法行为是犯罪行为刑法以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律犯罪是指具有严重社会危害性触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为犯罪具有三个基本特征第一具有严重社会危害性的行为严重危害性是犯罪的最本质特征第二一种触犯刑法的刑事违法性是犯罪的法律标志第三应当受到刑罚处罚的行为刑罚的当罚性是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果刑罚又叫刑事处罚刑事处分是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法我国刑罚的种类分为主刑包括管制拘役有期徒刑无期徒刑死刑五种附加刑包括罚金剥夺政治权利没收财产三种犯罪历来是国家法律打击的重点犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚三防患于未然遵守法律是践行道德的表现犯罪行为人的心理都是想获得某种满足要在心灵深处憎恶违法犯罪行为上远离违法犯罪规范未成年人行为的法律是中华人民共和国预防未成年人犯罪法想一想我们身边的不良行为有哪些并能采取相应的预防和矫正措施如学校加强对末成年人的教育提高他们道德法律意识自觉矫治不良行为家长应加强对末成年人的监护及时纠正其不良行为对末成年人实施不良行为的应当及时予以制止公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理及时制止处理中小学校周围发生的违法犯罪行为为青少年的健康成长营造良好的环境等品味近朱者赤近墨者黑小洞不补大洞吃苦忽以恶小而为之忽以善小而不为第八课法律护我成长一特殊的保护特殊的爱凡未满周岁的公民都是未成年人专门保护我们的合法权益的法律有中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法在未成年人保护中为我们设置了四道防线家庭保护学校保护社会保护司法保护家庭保护的含义要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养监护的职责尊重未成年人受教育的权利学校保护的含义要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育并对他们的身心健康和合法权益实施保护学校保护涉及未成年人的教育和发展人身权利的维护生命安全的保障等方面社会保护的含义要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境社会保护包括对未成年人的社会文化保护身体健康保护劳动保护自由权和精神的保护等方面司法保护的含义要求公安机关人民检察院人民法院以及司法行政部门等依法履行职责对未成年人实施专门保护措施二善用法律保护自己我们维护权益的最有力的武器就是法律能够为我们提供法律帮助的机构法律服务所律师事务所公证处法律援助中心等维护我们合法权益的途径非诉讼手段诉讼手段非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段它包括向政府有关部门司法机关人民团体有关社会团体等等方面反映问题寻求帮助以解决问题通过调解仲裁等方式解决争议纠纷保障公民权益诉讼的含义它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序诉讼是维护我们的合法权益最正规最权威最有效的一种手段是保护我们权益的最后屏障诉讼通常分为三种类型刑事诉讼民事诉讼行政诉讼刑事诉讼是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下依法揭露犯罪证实犯罪罪犯的活动民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下依法审理案件的解决纠纷的活动行政诉讼俗称打官司是人民法院在双方当事人的参与下依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动敢打官司同违法犯罪行为做斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任违法犯罪分子往往是凶恶狡猾的我们与其斗争时既要勇敢又要机智行之有效的好方法设法稳住歹徒记住歹徒相貌歹徒去向及时拨打报警电话七年级思想品德下复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的自尊的表现注意容貌上的修饰举止方面的文雅以及行为的后果自尊即自我尊重指既不向别人卑躬屈膝也不允许别人歧视侮辱一般来说一个没有自尊的人也很难得到别人的尊重别人欣赏我们的长处不耻笑我们的弱点与缺点这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动自尊与被人尊重都是快乐的真正有自尊心的人必定是知耻的人知耻是自尊的重要表现虚荣心是一种追求表面上的荣耀光彩的心理认识生活中的虚心的具体表现世界上最名贵的衣服不是珍珠衫不是羽衣霓裳惭愧知耻是最美丽的服装尊重他人是人生的一道底线是人生的一个亮点自尊无价尊重他人是我的需要尊重他人是自尊的需要也是自我完善的需要我们有责任去关心他人的自尊维护他人的尊严要想赢得他人的尊重首先要尊重他人尊重他人的表现欣赏鼓励期待等角度来善待对方不做损害他人的事情彼此尊重才能赢得尊重自尊的人最看重自己的人格生活中有损人格的不良习惯说谎逃避责任假公济私阳奉阴违等自尊者达观不必太在意他人的议论和态度要适度自尊尊重他人的最基本的表现就是对人有礼貌尊重他人的劳动尊重他人的人格怎样尊重他人首先要善于欣赏接纳他人其次不做有损他人人格的事情尊重可以使人理智尊重可以使人悔过尊重可以唤醒人的良知产生无法估量的下面效应第二课扬起自信的风帆我能行每个成功者都相信我能行我能行的经历归结起来就是在思想上相信我能行行为上表现我能行情感上体验我能行自信是对自身力量的确信深信自己能做成某件事实现所追求的目标自卑与自负都是自信的误区自卑的人轻视自己看不到自己的能力可以做得很好也不敢尝试自负的人自以为了不起过高的估计自己看不起别人自以为是生活中注意区分这两种人自信是成功的基石自负与自卑都是以我为中心以我为中心的心态会使他远离成功自信有助成功自信者良好的心理品质乐观好奇专注唱响自信之歌唱响自信之歌有了自信才能有成绩有成绩就会更自信看到我们学习生活中的进步想一想发现自己的长处是自信的基础实力才是支撑信心最重要的杠杆我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起的自信才有坚如磐石的根基第三课走向自立自己的事自己干自立就是自己的事情自己干自立在生活中的表现举例人生需要自立走进社会经历风雨见世面法律要求我们自立走向自立我们需要培养哪些能力如展示推销自己的能力与人沟通善解人意的能力远用法律维护自己权益的能力不断学习充实自己的能力等等告别依赖走向自立依赖思想的危害会使人丧失独立生活的能力和精神会使人缺乏生活的责任感造成人格的缺陷只想不劳而获贪图享受就不能适应社会生活甚至危害社会和他人走上违法犯罪的道路是告别依赖一个重要的表现是独立地生活自己的事自己负责的前提是要自主自主就是遇事有主见能对自己的行为负责自立与自主的关系自立的前提是自主自主的表现是自立有了独立自主的愿望即自立的意识后又该怎样培养自己的自立能力呢最基本的就是立足于自己当前的生活学习中的问题从小事做起多实践多锻炼正如要知道梨子的味道就要亲口尝一尝要学会游泳就在水中反复练习请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题请你谈你如何告别依赖走向自立从思想上认识到依赖的危害主动告别依赖学会自主它是自立的前提条件立足当前的生活学习中的小事做起多实践多锻炼第四课人生当自强人生自强少年始自强就是对未来充满希望永远向上奋发进取自强精神表现在困难面前不低头不丧气自尊自爱不卑不亢勇于开拓积极进取志存高远执著追求等等自强是通向成功的阶梯自弃与自强是对立的自弃是指自己懒惰成性得过且过不求上进不思进取自弃的人最终将一事无成少年能自强所有自强者共同的特点对人生理想执著追求自强的关键战胜自我自强的捷径扬长避短人最大的敌人自己少年怎样才能自强树立正确的理想战胜自身的弱点发挥自己的特长扬长避短就能在自强的人生征途中劈波斩浪抵达成功的彼岸第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折就是所谓钉子即人们所遇到的失利失败和阻碍等挫折与人生相伴挫折普遍存在难以避免造成挫折的因素有多方面的不能预测和及时防范的天灾人祸各种人为因素个人的道德品质智力体力外貌以及某些生理缺陷等因素的限制面对挫折和困难大致有三种人胆怯懦弱的人意志不坚定或者容易满足的人意志坚强有坚定信念的人第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石从而锋利成功实现生命的价值享受真正的人生挫折面前也从容挫折的作用消极作用使人产生忧愁焦虑不安恐惧等消极心理积极作用磨炼意志增长才干和智慧品味艰难困苦玉汝于成蚌病成珠人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物智慧挫折的有效方法树立正确的人生目标正确认识挫折采取恰当的解决方法激发探索创新的热情会自我疏导战胜挫折克服消极心理的有效方法全身心地去探索去创新自我疏导的方法合理宣泄法移情法目标升华法第六课为坚强喝彩让我们选择坚强意志坚强的人有哪些表现意志坚强的人对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况毫不迟疑地采取坚决的措施和行动在碰到挫折和失败的时候可以调节自己的消极情绪控制自己的言行不灰心不气馁不焦躁能够以顽强的精神百折不挠的毅力战胜挫折和困难实现自己的目标即自觉性果断性自制力坚韧性坚强意志的意义作用坚定正确的人生方向需要坚强意志走出失败的阴影需要坚强意志形成良好的学习习惯需要坚强意志成就一番事业需要坚强意志能否将失败转化为成功的关键有没有坚强的意志品质钢铁是这样炼成的坚强的意志是怎样炼成的必须树立明确的目标要从细微之处做起从小来做起善于管理自己主动在艰苦的环境中锻炼自己你需要从哪些小事做起想一想品味宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走近法律规矩就是人们说话做事所依据的标准也就是社会成员都应遵的行为规则有规矩懂规矩守规矩十分重要我们身边的规矩有很多可分为三类道德纪律法律法律的显著特征由国家制定或认可国家强制力保证实施具有强制性对全体社会成员具有普遍约束力我们的生活离不开法律我国法律作为人民意志和利益和体现它通过规定权利和义务规范全体社会成员的行为法律的作用规范作用突出地表现为规定人们可以做什么必须做什么应该做什么不应该做什么保护作用法不可违我们维护自尊培养自信实现自立力求自强一个重要的条件就是要守规矩尤其是不能违反法律违法行为凡不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为都是违法行为违法行为可分为行政违法行为民事违法行为刑事违法行为违宪行为行政违法行为民事违法行为又叫一般违法行为刑事违法行为属于严重违法行为是犯罪行为刑法以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律犯罪是指具有严重社会危害性触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为犯罪具有三个基本特征第一具有严重社会危害性的行为严重危害性是犯罪的最本质特征第二一种触犯刑法的刑事违法性是犯罪的法律标志第三应当受到刑罚处罚的行为刑罚的当罚性是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果刑罚又叫刑事处罚刑事处分是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法我国刑罚的种类分为主刑包括管制拘役有期徒刑无期徒刑死刑五种附加刑包括罚金剥夺政治权利没收财产三种犯罪历来是国家法律打击的重点犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚防患于未然遵守法律是践行道德的表现犯罪行为人的心理都是想获得某种满足要在心灵深处憎恶违法犯罪行为上远离违法犯罪规范未成年人行为的法律是中华人民共和国预防未成年人犯罪法想一想我们身边的不良行为有哪些并能采取相应的预防和矫正措施品味近朱者赤近墨者黑小洞不补大洞吃苦忽以恶小而为之忽以善小而不为第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱凡未满周岁的公民都是未成年人专门保护我们的合法权益的法律有中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法在未成年人保护法中为我们设置了四道防线家庭保护学校保护社会保护司法保护家庭保护的含义要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养监护的职责尊重未成年人受教育的权利学校保护的含义要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育并对他们的身心健康和合法权益实施保护学校保护涉及未成年人的教育和发展人身权利的维护生命安全的保障等方面社会保护的含义要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境社会保护包括对未成年人的社会文化保护身体健康保护劳动保护自由权和精神的保护等方面司法保护的含义要求公安机关人民检察院人民法院以及司法行政部门等依法履行职责对未成年人实施专门保护措施善用法律保护自己我们维护权益的最有力的武器就是法律能够为我们提供法律帮助的机构法律服务所律师事务所公证处法律援助中心等维护我们合法权益的途径非诉讼手段诉讼手段非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段它包括向政府有关部门司法机关人民团体有关社会团体等等方面反映问题寻求帮助以解决问题通过调解仲裁等方式解决争议纠纷保障公民权益诉讼的含义它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序诉讼是维护我们的合法权益最正规最权威最有效的一种手段是保护我们权益的最后屏障诉讼通常分为三种类型刑事诉讼民事诉讼行政诉讼刑事诉讼是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下依法揭露犯罪证实犯罪罪犯的活动民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下依法审理案件的解决纠纷的活动行政诉讼俗称打官司是人民法院在双方当事人的参与下依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动敢打官司同违法犯罪行为做斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任违法犯罪分子往往是凶恶狡猾的我们与其斗争时既要勇敢又要机智行之有效的好方法设法稳住歹徒记住歹徒相貌歹徒去向及时拨打报警电话