汉语教育论文单项名词定语后“的”隐现的研究究.docx

外国语大学毕业设计论文单项名词定语后的隐现的研究学院国际交流学院专业汉语国际教育班级级班学生姓名学生姓名学号指导教师教授年月2中文摘要定中短语的的隐现历来是研究的重点已有很多文章从认知形式篇章角度研究的隐现的深层次原因的隐和现都对词语有重要影响但又会出现同一个短语中的可隐可现这就造成了人们对的可用可不用的错觉在对外汉语教学过程中也往往忽视这一点本文从名词定语分类名词定语和中心语语义角度韵律语法语用角度来确定影响名词定语后的隐现的因素根据以上讨论发现名词定语和中心语语义关系是的隐现的决定因素韵律是影响因素语法所呈现出的的的隐现是表现并得到的在定语短语中的隐和现是强制的有规律的就算出现在同一短语中他们出现的条件也是对立互补的而所谓的可隐可现在省力的经济原则下也会倾向于隐所以在针对名词作定语后的对外汉语教学中的可隐可现造成的歧义不是重点而是规定好的隐和的现关键词名词定语的隐现34目录一引言二名词定语后的隐现的本体研究现状三单项名词作定语的限定四影响的隐和现的因素一名词定语分类与的的隐和现二定语和中心语语义关系和的的隐和现三从韵律角度证实名词定语后的的隐和现四定中短语语法结构与的的隐现五对的可