《现代生物技术》说课稿.doc

现代生物技术说课稿一说教材本节的中心内容有两部分一是基因工程和转基因技术二是细胞工程和克隆技术对这两部分知识课本上都是先给出概念然后分别举出巨型小鼠和多利羊的例子介绍两种技术的过程说教学目标知识与能力理解克隆技术的原理了解细胞工程其应用理解转基因技术的原理了解基因工程其应用培养观察能力拓展性思维情感态度价值观了解现代生物技术应用的美好前景激发学习兴趣说重难点教学重点转基因技术的应用克隆技术的应用转基因技术和克隆技术对人类生活的影响教学难点基因工程和转基因技术细胞工程和克隆技术难点突破对技术的理解一定是基于知识储备之上所以要突破技术理解的难点就要给学生补充相关的背景知识二说学法本课用到了自学讨论看图讲述本节课张力很大留给学生很大的空间发散思维三说教法通过生活实例引出克隆认识克隆羊的产生过程引导学生得出细胞核与生物的特征关系密切因为细胞核中有基因引出基因的概念认识基因工程克隆和基因工程这两部分都可以让学生通过看图自己探究教师要设计好问题才能做好学生的思维引导四说教学过程导课通过科幻片的片段直接引出克隆这个词进而引出课题把课堂内容分为两部分克隆技术和转基因技术一克隆技术让学生看课本上的图片来说出多利羊的产生过程培养学生读图能力语言组织能力让学生继续看图看出多利羊长得像哪只羊为什么这是深入一个层次看图这个为什么对于学生来讲范围太广抓不重点因此我设计成一个填空题引导学生思考这只羊提供了什么凸显出细胞核的重要性让学生回顾大多数生物由受精卵发育而来再让学生思考克隆羊有没有经过受精作用比较它们的区别从而引出克隆的概念克隆是什么不要直接给出而是通过实例让引导学生自己得出来既培养学生认识问题本质的能力也培养他们比较学习的习惯真正理解概念而不是死记硬背进而引导学生归纳细胞工程的概念并让学生发散思维想想克隆技术与人类生活的关系培养学生关注社会利用生物技术解决实际问题激发兴趣二转基因技术让学生自学转基因技术相关知识这些知识点他们都能看懂培养学生自学能力讲述转基因烟草的培育过程这个过程是技术核心因此学生需要烂熟于心才能灵活运用观看转基因技术的成果让学生感受生物技术的实用性也为后面学生发散思维提供依据假如我是生物学家让学生发散思维运用所学生物技术来解决人们所面临的问题学以致用深化理论最后当堂检测设置一个填图题跟踪练习培养学生看图能力在做题过程中经常发现同学直接记得克隆羊长得像羊我刻意把三只羊的字母代号替换强调同学应该看实质像那只供核羊并归纳知识点让学生记一记