生物和生物圈说课稿

生物和生物圈说课稿实验初中雷冬梅各位评委老师大家好今天我很荣幸地站在这里和大家共同研讨新课标新教材我说的是人教版版义务教育教科书第一单元生物和生物圈中的内容我从以下三方面分别论述一说课标课程总目标单元目标二说教材教材的编写特点编排体例及内容结构立体整合三说建议教学建议评价建议课程资源的开发与利用第一方面说课标课程总目标生物新课程标准的总目标是知识方面获得生物学基本事实概念原理和规律等方面的基础知识了解并关注这些知识在生活生产和社会发展中的应用能力方面初步具有生物学实验操作的基本技能一定的科学探究和实践能力养成科学思维的习惯情感态度价值观方面理解人与自然和谐发展的意义提高环境保护意识初步形成生物学基本观点和科学态度为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础单元课程目标知识方面明确生物与非生物之间的差异生物的共同特征有哪些能力方面了解调查的一般方法初步学会做调查记录并会运用资料进行整理和分析初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力情感态度价值观方面热爱大自然珍爱生命理解人与自然和谐发展的意义提高环境保护意识乐于探索生命的奥秘具有实事求是的科学态度一定的探索精神和创新意识逐步养成良好的生活与卫生习惯确立积极健康的生活态度第二方面说教材编写特点突破传统的学科体系构建突出生物体的结构层次知识体系安排了系列化多样化的探究活动注重科学方法教育重视能力培养的梯度设计注重对生物学概念和原理的理解适当删减需要单纯记忆的知识注意反映生物科学的新进展编写体例教材是按照单元章节编排每一节又包括导学正文课外园地每一节的导读都有情景创设正文部分有观察思考分析讨论探究活动分组实验演示实验巩固提高课外园地有相关链接课外实践知识梳理部分教材里实验类型更明确图片更清晰这样学生不会做的时候可以模仿图片课外实践简单易行拓展学生知识面能培养学生的探究兴趣将教材图片取于生活情境课外实践和知识拓展进一步增加了教材的可读性内容结构初中学段人教版共安排了七年级上下册八年级上下册四本教材包括了八个单元内容本册书包括三个单元第一单元生物和生物圈第二单元了解生物圈第三单元生物圈中的绿色植物第一单元生物和生物圈有两章内容分别是第一章认识生物有两节内容生物的特征和调查我们身边的生物教学中可举例说明观察的重要性观察的方法鼓励学生发表意见第二章了解生物圈有三节内容生物与环境的关系生物与环境组成生态系统生物圈是最大的生态系统应当鼓励学生补充课本上没有的例子技能训练意在培养发现问题提出问题的能力应当落实应多运用多媒体手段和丰富的资料立体整合这是从微观到宏大的层次循序渐进的知识点来安排的第一单元安排了生物与生物圈让学生认识生物了解生物圈第二单元安排了生物体的结构层次让学生了解细胞是生命活动的基本单位细胞怎样构成生物体第三单元安排了生物圈中的绿色植物让学生了解生物圈中有哪些绿色植物绿色植物与生物圈的水循环等第四单元安排了生物圈中的人另外将生物圈中的人安排在七年级下册有利于适时地对青少年进行青春期教育有利于突出人与生物圈的关系更好地体现课程标准突出人与自然和谐发展的要求生物圈中还生活着其他的生物因此第五单元安排了生物圈中的其他生物通过前五个单元的学习学生对生物界的概貌有了较全面的了解对生物的各个类群也有了许多感性认识在此基础上安排第六单元生物的多样性及其保护具有承上启下的作用生物的多样性是如何形成的呢是长期进化的结果而生物的进化实质上是生物的遗传变异特性与环境的选择相互作用的过程这些内容安排在第七单元生物圈中生命的延续和发展让学生学会健康地生活是义务教育的重要目标之一因此教材将健康地生活单独列为第八单元第三方面说建议教学建议采用四学一导教学模式借助直观教具实物模型挂图等增加感性认识社会热点巧妙引入注重知识归纳构建知识网络注重三维目标的落实注重实验教学作业形式灵活多样教学遵循一定规律遵循一定模式环节明细高效问题导学侧重能力评价建议我进行学生评价的时候要注意评价内容全面化评价方法多样化评价主体多元化既要考察学生对生物知识生物技能的掌握程度也要考察学生生物学习的过程与方法更要把学生在情感态度价值观方面表现纳入评价内容之中坚决避免过去那种将对生物知识的掌握程度作为唯一评价内容的做法只有这样才能促进学生全面健康发展教师评价curwork第二单元中考题doc活动纸笔测试学生评价自评互评课程资源的开发和利用教材图书馆校园课程资源学校教学设备当地资源网络信息资源都可以成为教学资源教材开展生物教学的主要依据是生物教学资源的核心部分教师应当对其进行深入钻研灵活运用让其最大限度地服务教学图书馆是生物课程资源的重要组成部分要充分利用以丰富学生的生物知识校园中的动植物有助于学生对生物的学习学校的教学设备是我们进行生物教学实践的有力保障制作多媒体课件辅助教学鼓励学生上网查询获取大量的生物资源通过组织学生参观可以拓展学生的视野加深对课本内容的理解以上是我说课标说教材的所有内容无论是课标分析还是教材解读或者建议的实施我们都应该遵循一个理念面向全体学生提高生物科学素养倡导探究性学习在新课标的指引下我相信我们会做的更好我的说课完毕谢谢大家年月日