《生物的适应性和多样性》说课稿.doc

生物的适应性和多样性说课稿一说教材教材的地位和作用生物的适应性和多样性是浙教版科学七年级上册第二章观察生物的最后一节本节课要完成的教学内容有生物对环境的适应性和如何保护生物的多样性本内容是学生学习了生物和非生物常见生物以及生物体的结构层次性的基础上再认识生物的适应性和多样性该内容既是第一章中温度的测量科学探究和本章前几节内容的整合也为学生继续学习生物多样性中的遗传的多样性生态系统的多样性以及可持续发展等内容打下基础其中生物具有适应性多样性是贯穿整节课的两条主线因而本节课具有以下特点学习内容紧密联系生产和社会贴近学生生活从周围的生物日常生活中的事例引入让学生关注身边的事物重视学习内容在现实生活中的应用体现了科学技术与社会的联系本节课的内容安排注重初一学生的认知特点学生在前面几节的学习对生物对环境的适应性生物的多样性的内容已有认知基础并在生活中的观察建立了生物个体的组成与群体组成的层次性概念同时熟悉了温度计的使用方法和科学探究的方法但是学生对于探究实验的设计探究结论的得出保护生物多样性的重要意义等内容还是有一定的难度因而教材内容遵循由近及远由表及里由浅入深的原则在适应性和多样性方面对本章内