认识生物的多样性.doc

第六单元生物的多样性及其保护第二章认识生物的多样性年级八年级科目生物课型新授主备人杨菊审定人审核人时间学习目标知识目标领会生物多样性的涵义列举生物多样性的三层次概述它们之间的关系能力目标对我国生物多样性的丰富和独特有初步的认识培养学生的整理分析归纳能力合作探究能力情感目标通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义提高学生保护生物多样性的意识教学重点生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系理解基因多样性枪换生态意识和环保意识教学难点生物多样性的三个方面内容以及它们之间的关系理解基因多样性预习案生物的多样性不仅指还包括和我国是生物种类最丰富的国家之一我国植物资源十分丰富其中苔藓蕨类和种子植物仅次于和居世界第三位我国是最丰富的国家被称为我国也是动物种类最多的国家之一其中脊椎动物中的和的种数都位于世界前列种类的多样性实质上是我国的生态系统类型有和是保护生物多样性的根本措施探究案探究生物种类的多样性阅读的资料分析回答下列问题在动物和植物中除资料上所列出的类群外还有哪些类群除动植物外你还知道哪些生物类群在表格中我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高哪一类相对较少试计算我国上述的几种生物类群总数占世界的平均百分比通过以上的材料分析你认为我国的生物多样性具有怎样的特点探究基因多样性不同生物种类间的生物性状特征是否一样那么同种生物的不同个体间的形状特征一样吗是什么原因造成了生物的性状特征不一样呢它是由什么决定的我国科学家袁隆平院士是怎样培育出杂交水稻新品种的基因多样性对我们人类有什么积极意义探究三生态系统多样性你是如何理解生物与生态系统之间的关系的你知道哪些生态系统它们呈现出什么特点如果生物圈中只有森林生态系统行不行为什么生物种类多样性基因多样性以及生态系统多样性三者之间的关系是怎样的训练案我国植物资源十分丰富其中苔藓蕨类和种子植物的种类和数量位居世界第一第二第三第四生物多样性的内涵不包括环境的多样性基因的多样性生物种类的多样性生态系统的多样性被称为裸子植物故乡的是美国巴西印度中国下列关于我国生物种类资源说法错误的是我国是动物种类最多的国家之一我国鸟类的种类位于世界第一我国植物资源丰富种子植物种类居世界第三位我国生物种类最丰富的国家之一生物多样性的根本原因是基因多样性染色体多样性物种多样性细胞核多样性关于生物多样性三个层次之间的关系叙述不正确的是生物圈中的每种生物都可以构成一个基因库每个生态系统中包含多个基因库生物种类多样性的变化不会影响生态系统的平衡生态系统的剧烈变化会影响生物种类多样性和基因的多样性一个物种一旦灭绝人类将永远失去一个营养级一个基因库一个生态系统一种有有益动物我国的科学家袁隆平利用和多次杂交培育出了产量极高的杂交水稻因而被称为并获得年全国最高科学技术奖我国是动物种类最多的国家之一其中中的和的种类都位于世界的我的知识网络库教学后记