人教版生物八年级上册 6.2《认识生物的多样性》教案.doc

认识生物的多样性教案学习目标1领会生物的多样性的含义列举生物的多样性的三个层次并说出它们之间的关系2对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识3说明保护生物多样性的重要意义4培养民族自豪感和爱护环境的意识学习重难点1生物的多样性三个层次之间的关系2理解基因的多样性学习过程一情景引入学生学生看多媒体课件感知生物多样性的涵义和三个层次二自主学习合作探究学习任务一领会生物种类多样性的涵义认真阅读课本P90资料分析思考教材中的讨论题小组讨论交流并写出答案认真阅读课本P91第一自然段思考如何理解我国是生物种类最丰富的国家之一并观看课件立志投身到生物种类的发现中学习任务二理解基因的多样性的内涵1认真阅读课本P91美国大豆产量变化的事例和袁隆平通过杂交水稻品种的培育提高水稻产量的事例分析案例并思考两案例通过杂交提高产量的原因是什么2阅读课本P92练习的第二题小组讨论交流小虎眼瞎的原因是什么通过对以上事例的分析明确同种生物不同个体之间的基因不同进一步明确基因控制生物性状通过对以上事例的介绍增强民族自豪感和爱护环境的意识学习任务三领会生态系统的多样性1认真阅读课本P92页的内容思考地球上生态系统分为哪些类型并列举各生态系统所知道的部分相关生物2分析生态系统之间及生态系统内各种生物间的关系交流讨论三系统总结对本节知识进行总结构建知识网络小组内交流四诊断评价1具有裸子植物的故乡之称的国家是A巴西B哥伦比亚C中国D日本2生物种类的多样性实质是指A生物种类的多样性B染色体的多样性CDNA的多样性D细胞的多样性3杂交水稻之父培育出高产杂交水稻新品种是利用A生物种类的多样性B染色体的多样性CDNA的多样性D细胞的多样性4山上多植树胜似修水库有雨它能吞无雨它能吐这条谚语形象的说明森林对生态环境的作用是A制造氧气净化空气B过滤尘埃杀灭细菌C降低噪声调节气候D保持水土涵养水源