人教版生物八年级上册 6.3《保护生物的多样性》教案.doc

保护生物的多样性教案一教材分析初中生物学第六单元知识整体来分析前两章为本章内容做了个铺垫学生首先学习生物的分类认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性保护生物的多样性是可持续发展的重要内容因此我把教学重点放在了了解生物多样性面临的威胁及原因上通过一个具体事例讨论怎样保护我国的朱鹮使学生联系家乡实际参与到保护生物多样性的宣传和行动中在这个过程中注重对学生的情感态度及价值观的教育但是保护生物多样性又涉及到诸多因素八年级的学生认知水平和接受能力都还有限所以本节课的难点在于分析朱鹮面临生存危机的原因二教学目标知识目标描述生物多样性面临的威胁及其原因描述所熟悉的珍稀动物的生存现状能力目标通过小组讨论制定保护生物多样性的主要方案在角色扮演活动中培养学生收集资料处理信息口头表达与人合作能力和民主思想理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中所涉及到的重大问题及各种关系发展解决实际问题的决策能力情感态度与价值观目标通过怎样保护我国的朱鹮的活动使学生关注我国特有的珍稀动植物进一步增强学生关爱生命热爱祖国的情感形成保护生物多样性的参与意识和公民意识真正把保护生物多样性付诸于行动上健全法制观念认识到保护生物多样性应全球合作树立人与自然和谐发展理念通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动对学生进行一般科学方法实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育三教学策略本节课涉及到的信息多容量大所以在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的如收集相关的背景资料处理信息小组分工让角色扮演者写好发言提纲等通过教师精心设计的层层环节制造悬念引导学生对所扮演角色进行充分理解课上通过角色扮演活动联系实际在讨论过程中形成保护朱鹮的方案并形成书面协议使学生认识到保护生物多样性的意义四教学过程设计课前准备布置学生收集相关的背景资料处理信息小组分工预习新课小组合作收集相关资料制作展示课件角色扮演者写好简要的发言提纲等体现课程资源的开放性在小组收集整理资料的过程中培养学生处理信息的能力和与人合作的精神情景导入同学们每当太阳升起的时候我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待然而你想过没有有些生物也许再也见不到第二天的太阳了目前由于人类的滥砍乱伐滥捕乱杀加之环境污染及外来物种入侵等因素生态环境遭到了严重的破坏生物多样性正面临着极大的威胁生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己那么如何保护生物的多样性呢今天我们来探讨这个问题思考为什么生物多样性面临着空前的威胁而最终的受害者将是人类自己呢如何保护生物多样性把保护生物的多样性和人类自身的生存联系起来发布资料利用多媒体课件展示一组我国特有的濒危动物和植物图片还有我们附近的一些鸟类图片保护生物多样性的措施之一建立自然保护区课件展示长白山自然保护区和青海湖鸟岛自然保护区的图片引导学生欣赏认识朱鹮朱鹮是稀世珍禽过去在中国东部日本俄罗斯朝鲜等地曾有较广泛的分布由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降至本世纪年代野外已无踪影直到年人们才在陕西省洋县姚家沟重新发现了只朱鹮当时曾轰动世界从学生认识我国所特有的部分珍稀动植物认识到保护生物多样性的意义从而想到建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施之一然后以朱鹮为切入点通过朱鹮的信息资料学生由大熊猫白头叶猴藏羚羊金丝猴东北虎华南虎等濒危生物引出候鸟的故事通过小组讲述或展示关于候鸟的故事真正达到了师生间生生间的资源共享在学生充分httpwww5ykjcomArticle体会成功自信被人欣赏的喜悦同时成为课堂真正的主人分析现状从朱鹮及其目前的生存状况入手播放一段录象和学生共同分析朱鹮濒临灭绝的原因引出人鸟矛盾制造悬念思考讨论分析在朱鹮的生活中哪些因素和它存在着关联呢通过教师精心设计的环httpwww5ykjcomArticle节步步紧扣让学生通过观看真实的录象片体会到保护生物多样性所涉及到的错综复杂的社会关系通过对朱鹮的现状分析师生得出如下与朱鹮生活有关的因素当地农民生活十分困难垦荒砍柴是他们祖祖辈辈的生存方式如今人口增加了这种生存方式给朱鹮的生存带来了威胁保护野生动植物不仅是科学工作的研究课题现在已经转化为他们的一种社会义务和责任一些偷猎者正在捕杀朱鹮以谋取暴利当地生活条件的艰苦使一些教师望而却步而教育资源的短缺又使当地的孩子得不到应有的教育朱鹮天敌很多乌鸦和青鼬常来争巢毁蛋繁殖困难讨论每小组分别推选一位同学代表其中一个角色的利益来谈谈对朱鹮的想法小组讨论后进行角色扮演活动学生跃跃欲试积极发言课堂气氛达到高潮在辩论协商过程中培养学生合作精神和民主意识的学会倾听他人意见学会尊重他人角色扮演的活动给予学生充分发挥才华的舞台从而更加深刻体会到保护生物多样性的艰巨性通过激烈的讨论和生动的角色扮演学生能够合理地将所学到的科学知识运用到社会中去树立正确的价值观在有限的课堂时间内有效地提高了学生的科学素养httpwww5ykjcomArticle师生总结六教学反思