保护生物的多样性教案.doc

第三章保护生物的多样性教案山东盐窝镇中学扈继亮一教材分析本章是初三下册的一章在上一节认识生物的多样性的基础上本节主要是通过相关的活动了解生物多样性面临的威胁及其原因在此基础上了解生物多样性的保护措施保护生物的多样性是可持续发展的重要内容因此本节特别注重情感态度与价值观的教育保护生物的多样性是一项艰巨的任务涉及到方方面面的问题在本章有限的篇幅里不可能详尽地介绍从学生的认知水平和接受能力看也没有必要因此教师应注意避免加重学生的负担应把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因及参与保护生物多样性的宣传和具体行动中二学情分析学生对保护生物多样性的重要意义还认识不够保护生物的多样性是一项艰巨的任务通过详细的介绍从学生的认识水平和接受能力看没有必要所以教师不能要求太高教学重点应从学生身边入手让学生了解生物多样性面临的威胁及其原因参与保护生物多样性的宣传和行动上三教学目标知识目标举例说明生物多样性面临的威胁及其原因说出保护生物多样性的主要措施能力目标在交流中提高表达分析解决问题的能力提高收集整理和分析资料的能力情感态度与价值目标关注我国特有的珍稀动植物参与保护珍稀动植物的辩论和协商活动提高保护生物多样性的公民意识四教学重点举例说明生物多样性面临的威胁及其原因说出保护生物多样性的主要措施五教学难点生物多样性面临的主要措施六教学准备教师收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料以及珍稀动植物的图片与学生一起导演和编排角色扮演的内容制作多媒体的课件学生收集保护生物多样性的资料收集熟悉的城市的生物面临威胁的资料七教学过程教学内容教师主导活动学生主体活动设计意图一温故而知新二创设情景导入新课第三章保护生物的多样性三合作交流解读探究新课教学互动一生物多样性面临的威胁及其原因面临威胁物种灭绝的速度在加快遗传多样性面临严重威胁生态系统多样性面临严重威胁威胁的原因滥砍乱伐滥捕乱杀环境污染外来物种的入侵二生物多样性的保护途径在师生共同回忆上节课知识后课件展示精心设计的两道题目让学生思考情景引入通过优美景色和残酷的现实两组对比图片课件展示创设情景导入新课并板书课题课件展示北京南海麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量的图片展示我国特有的部分珍稀动植物的图片后指导学生阅读课本有关的内容接着展示哈佛生物学家威尔森的一段话归纳生物多样性面临的两方面威胁物种灭绝的速度在加快和遗传多样性面临严重威胁再展示两组昔日和今日对比图片让学生思考分析议论后归纳出生物多样性面临的另一方面威胁生态系统多样性面临严重威胁指导学生阅读思考分析课本面资料后讨论面相关讨论题角色扮演保护白头叶猴最后师生共同归纳生物的多样性面临威胁的主要原因展示两则漫画让学生思考后教师提出问题面对上述情况观看并认真思考回答正观看兴趣盎然之时又会陷入沉思并对图片的信息展开讨论观看并认真思考分析议论认真阅读后思考分析议论和交流认真和教师互动认真和教师互动认真思考议论和交流巩固学过的知识创设情景怀着保护生物的多样性责任感进入课堂开拓学生的思维培养分析判断问题的能力培养分析判断问题的能力培养分析判断问题的能力培养分析判断问题的能力培养阅读能力和交流能力建立自然保护区迁地保护加强教育和法制管理四总结反思回顾小结五应用迁移巩固提高我们人类该怎么办让学生在课堂上展开讨论教师展示课堂讨论怎样从日常生活中的小事做起从而实现人与自然的和谐发展教师展示课堂练习学生思考议论交流认真思考回答问题培养分析解决问题能力同时进行情感教育加深巩固理解本节相关内容九板书设计第三章保护生物的多样性一生物多样性面临的威胁及其原因面临威胁物种灭绝的速度在加快遗传多样性面临严重威胁生态系统多样性面临严重威胁威胁的原因滥砍乱划滥捕乱杀环境污染外来物种的入侵二生物多样性的保护途径建立自然保护区迁地保护加强教育和法制管理十教学反思本节课把教学重点放在了了解生物多样性面临的威胁及其原因参与保护生物多样性的宣传和行动上这种行动通过角色扮演的方式以一个具体活动辩论和协商怎样保护白头叶猴体现在课堂中在师生辩论和协商的过程中教师是引导者和组织者面向全体学生给予了他们充分发挥主体地位的空间和展示自我才华的舞台在辩论和协商过程中渗透科学工作者的科学精神科学态度和科学方法的教育学生既掌握知识发展能力加强参与意识还会对情感态度价值观的养成有极大帮助真正把保护生物多样性落到宣传和付诸于行动上使素质教育落到了实处不足之处是对于生物多样性保护的问题实际是一项非常艰巨的任务也涉及到社会各个方面非常错综复杂的关系对于初三学生来说其知识广度和深度具有局限性在学生之中又普遍存在着差异而且课堂时间有限虽然通过具体生动的角色扮演活动讨论了怎样保护白头叶猴但不可否认并不是全体学生都能深刻地认识到保护生物多样性的重要意义