《生物多样性》教案.doc

第一节生物多样性设计依据与构想认识生物多样性是为了更好地保护和合理地利用生物多样性本节内容涉及生物多样性的三个层次物种多样性遗传多样性和生态系统多样性本节在介绍这三个层次时主要以我国生物多样性的丰富性和独特性以及生物多样性的价值为例进行说明因此帮助学生弄清楚这三个层次的含义进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感是本节教学的重点本案例的出发点是淡化专业用语的局限尽量不介绍概念如把物种多样性解释为生物种类的多样性把遗传多样性解释为基因多样性这样学生比较容易理解让事实说话充分利用事例和数据说明问题以降低难度激发兴趣发挥学生的主观能动性通过收集和调查生物多样性资料丰富学生的感性认识增加辩论和角色扮演活动培养学生口头表达能力发展解决实际问题的决策能力教材分析教学目标阐明生物多样性的含义举例说明生物多样性的价值通过资料分析培养学生分析归纳问题的能力关注我国生物多样性认同保护生物多样性的重要意义教学重难点教学重点生物多样性的含义生物多样性的价值教学难点生物多样性的含义尤其是对物种和遗传多样性的理解教学准备教师准备收集相关信息丰富学生对生物多样性的认识学生准备参照教材指导提前周调查我省市具有重要经济