《生物多样性》教案.doc

第一节生物多样性设计依据与构想认识生物多样性是为了更好地保护和合理地利用生物多样性本节内容涉及生物多样性的三个层次物种多样性遗传多样性和生态系统多样性本节在介绍这三个层次时主要以我国生物多样性的丰富性和独特性以及生物多样性的价值为例进行说明因此帮助学生弄清楚这三个层次的含义进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感是本节教学的重点本案例的出发点是淡化专业用语的局限尽量不介绍概念如把物种多样性解释为生物种类的多样性把遗传多样性解释为基因多样性这样学生比较容易理解让事实说话充分利用事例和数据说明问题以降低难度激发兴趣发挥学生的主观能动性通过收集和调查生物多样性资料丰富学生的感性认识增加辩论和角色扮演活动培养学生口头表达能力发展解决实际问题的决策能力教材分析教学目标阐明生物多样性的含义举例说明生物多样性的价值通过资料分析培养学生分析归纳问题的能力关注我国生物多样性认同保护生物多样性的重要意义教学重难点教学重点生物多样性的含义生物多样性的价值教学难点生物多样性的含义尤其是对物种和遗传多样性的理解教学准备教师准备收集相关信息丰富学生对生物多样性的认识学生准备参照教材指导提前周调查我省市具有重要经济意义的生物资源及其开发利用情况教学流程一导入新课首先展示几组鸟类的图片学生会兴奋地跟着图片说出鸟的名称对于说不出的老师也表示理解教师趁机简要总结在自然界中鸟的种类有多种它们分布广泛生活习性也不相同形态多种多样就一种物种而言如此繁多同学们想想地球上所有生物物种的体系是多么的庞大你们心中常常被自然界生物的种类到底有多少种纠结随着人们对生物多样性的认识不断加深生物多样性的内涵也更加丰富本节课我们从种类基因生态三方面初步去了解生物多样性人类之所以关注这个问题是因为生物多样性对人类的贡献是难以估量的地球上每年都有大量的物种绝灭对此我们不能漠然处之因为保护生物多样性从某种意义上讲就是保护我们人类自己设计思想这节课比较宏观内容宽泛我从学生可以较为接受的角度去切入本节课的教学降低认知的难度逐步渗透研究这个领域的价值构建教学结构是上好课的关键二新课教学一生物多样性的含义教师讲解生物多样性的大致含义学生活动一资料分析我国丰富而独特的生物多样性教师引导分析并组织学生讨论以下问题我国的裸子植物的种类在世界排名第几占世界的几分之几丰富的特有动植物对我国乃至全球而言是一笔怎样的财富我国在栽培植物和家养动物方面对世界的贡献如何这些新品种的出现实质上改变了野生生物的什么特性你能说出我国有哪些生态系统类型吗从我国生物多样性具有的几大特点来看生物多样性的含义包括哪几个方面师生归纳生物的多样性包含三个层次物种多样性生物种类的多样性例森林中有丰富多彩的各种动植物等遗传多样性基因的多样性例苹果有红富士香蕉花牛等很多品种生态系统的多样性例森林草原农田湿地海洋等等设计思想尊重教材但不迷信教材对专业用语做淡化处理这样学生比较容易理解同时也体现了教师为学生服务的宗旨二生物多样性的价值学生活动二调查我省市具有重要经济意义的生物资源方案一课上汇报交流师生共同点评交流内容该生物资源的经济价值该生物资源的开发利用现状提出合理开发利用和保护我省市生物多样性的建议和设想方案二课下举办展览评选优秀报告设计思想通过调查可以让学生近距离地感受到它与人们生活和生产的关系提高保护生物多样性的意识还可以促进学生了解家乡热爱家乡并进一步热爱祖国汇报展览调查报告可以互通有无共享收获的喜悦升华情感学生活动三自由辩论辩题保护生物多样性的意义何在建议阅读教材内容后再进行辩论辩题杀人者偿命是否适用于老虎请你扮演政府虎林园伤者家属三者中的任一角色与其他同学进行辩论和协商背景资料年东北虎林园一只雄性老虎将一名工作人员咬伤致死事后对于东北虎的如何处置却难倒了各方人士教师补充小结生物多样性具有直接间接和潜在的利用价值任何一种生物都是一个宝贵的基因库有着可观的开发利用前景例如袁隆平梦想未来的杂交水稻的种子像花生米那么大他可以在水稻秧下歇息乘凉你们说我们该不该善待这些宝贵的生命呢设计思想学生自学后进行自由辩论一方面澄清认识加深理解一方面锻炼口才展示风采而角色扮演则可以让学生来理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中所涉及的重大问题和各种关系来发展解决实际问题的决策能力三小结学生谈学习的收获和体会教师激情评价学生的各方面优秀表现教学感悟该节内容看似简单但为了实现教材的意图我动了一番脑筋如关于生物多样性含义的理解淡化了专业名词的局限性把物种多样性解释为生物种类多样性把遗传多样性解释为基因多样性同时尽量用举例说明的方式来解释概念为学生降低学习难度体现了教者的服务意识在教学活动安排上我尽量从实际出发从方案的可操作性学生的兴趣点和课堂效果等几方面考虑优化组合如关于生物多样性的价值内容中的调查生物资源这项活动就已往经验而言相当一部分学生完成得不是很好再加上城市生态系统普遍缺乏有经济意义的生物资源调查难度进一步增大因此我准备了替代方案辩论和角色扮演以备不时之需但调查仍然继续课后在班级举办了展览很受学生欢迎较好地达成了教学目标这个年级的优秀调查报告还在学校荣誉室展出了呢