《第一节 生物多样性》教案2.doc

第一节生物多样性教案教学目标使学生掌握生物多样性的三个层次以及三者之间的关系同时明白保护生物多样性的意义通过分析生物多样性三个方面之间的关系培养学生归纳总结知识及主动思考问题的能力并让学生形成爱护生物及保护多样性的情感认识教学重难点生物多样性的三个层次及三者之间的关系既是重点也是难点为了突出重点突破难点在教学过程中要采用典型事例激发学生广阔思考与探究让他们在合作探究中去体验劳与获的自信与快乐抓住多样性的内涵贯穿生物多样性的三个层次并在这个过程中实现对三个层次及其关系的理解与把握教学过程导入让学生观看几组图片展示生物界多种多样的生物导入课题师看过这些图片后我们发现人类赖以生存的自然界有着各种各样的生物今天我们就来学习生物的多样性板书认识生物的多样性引导学生学习生物多样性的三个层次师请大家阅读课本导语回答一个问题生物多样性分为哪几个方面生三个种类多样性基因多样性生态系统多样性师展示对同学们很聪明今天我们就来分别学习这三个层次首先我们来学习种类多样性板书种类多样性师展示大家仔细阅读图表资料回答老师三个问题首先告诉老师除了表中列出的动植物外你还知道哪些动植物类群生节肢动物甲壳动物师对老师在这里给大家列举的几个展示有腔肠动物软体动物等等而且初次之外还有我们最容易忽视的细菌病毒等好现在回答老师第二个问题告诉老师我国哪一类生物在世界上所占比例最高呢生裸子植物师对所以我国又被称为裸子植物的故乡除此之外老师还要补充一个知识点我国苔藓蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚居世界第三位那大家告诉老师你们觉得还有生物没被发现么展示生有师对还有很多生物没有被人类发现也正是这些各种各样的生物构成了我们多姿多彩的生活环境这就是我们讲的第一个层次种类多样性下面我们来学习基因多样性板书基因多样性师大家看这些图片展示这些图片分别是萨摩犬泰迪犬吉娃娃除了这些还有很多很多那么大家告诉老师为什么同样是狗却互相之间长的不一样呢生基因不一样师对是因为他们之间的基因不相同这也正是我们所说的基因多样性但是大家告诉老师狗和猫的基因一样么生不一样师对也就是说不同种生物基因不相同那萨摩犬和比熊犬的基因相同么生不相同师对也就是同种生物的不同生物个体基因也不一样正如我们常说的一句话世界上没有两片完全相同的叶子所以每种生物都是一个丰富的基因库这正是我们需要记住的三点第一点每种生物都是一个丰富的基因库种类多样性实质上是基因多样性第二点不同种生物基因不相同第三点同种生物的不同生物个体基因不相同展示那大家知道哪些人类利用基因的实例呢生袁隆平杂交水稻师对袁隆平的杂交水稻使近一亿人免受饥饿因此也得到了世界人民的尊重和爱戴被聘为联合国粮农组织国际首席顾问是我国工程院院士被国家授予最高科技奖现在我们已经明白物种多样性是因为基因的多样性在我们多姿多彩的世界当中除了有天上飞的还有陆地上和水里生活的以及其他一些环境那它们所生活的这些环境正是我们之前学过的什么知识呢生生态系统师那我们回忆一下地球上有哪些生态系统呢生海洋生态系统草原生态系统城市生态系统师大家说了很多生态系统这是不是就是生态系统的多样性呢生是师这就是我们要学的生态系统多样性板书生态系统多样性师刚才我们已经明白了种类多样性的实质是基因的多样性而种类多样性又体现了生态系统的多样性这也就是他们三者之间的关系即种类多样性是直观表现基因多样性是内在因素生态系统多样性是外在因素现在大家想一下在我们学习生物链的时候我们知道如果生物链中有一种生物的数量减少或灭绝是不是就会引起生态系统的紊乱呢生是师某种生物数量的减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统在人类未出现之前地球上生活着庞大的恐龙可是就是因为地球的地质层运动等各方面因素使得恐龙无法适应生存环境的改变进而导致了灭绝这就说明了生态环境的改变也会使物种多样性和基因多样性收到破坏所以我们一定要保护生物的多样性其实除了恐龙灭绝外在我们现实生活中还有很多生物已经灭绝或濒临灭绝比如始祖鸟长毛象新疆虎中国犀牛等生物已灭绝中华鲟金丝猴丹顶鹤马来熊大熊猫紫貂等生物正面临着灭绝据不完全统计目前世界上已有种鸟多种兽种两栖爬行动物以及多种高等植物濒于灭绝但是现在人类已经采取很多办法保护濒临灭绝的生物如我们的国宝大熊猫就是一个成功的例子除了大熊猫以外还有很多保护生物的例子大家课后搜集有关保护生物多样性的资料总结师今天我们认识了生物的多样性它体现在那几个层次生种类多样性基因多样性生态系统多样性师对其中种类多样性是直观表现基因多样性是内在因素生态系统多样性是外在因素除此之外我们还认识到有很多生物已灭绝或濒临灭绝大家课后搜集有关如何保护生物的多样性的资料下节课我们学习保护生物多样性