《第一节 生物多样性》教案1.doc

第一节生物多样性教案教学目标一知识目标1阐明生物多样性的含义2举例说明生物多样性的价值3说明保护生物多样性的重要意义二能力目标1通过资料分析培养学生分析归纳问题的能力2通过调查活动培养学生收集整理和处理信息的能力3通过辩论活动培养学生口头表达能力提高解决实际问题的决策能力三情感态度与价值观目标1结合我国生物多样性渗透爱国主义教育2关注我国生物多样性认同保护生物多样性的重要意义教学重点1生物多样性的含义2生物多样性的价值教学难点生物多样性的含义尤其是对物种和遗传多样性的理解教学流程一导入新课首先展示几组鸟类的图片学生会兴奋地跟着图片说出鸟的名称对于说不出的老师也表示理解教师趁机简要总结在自然界中鸟的种类有9000多种它们分布广泛生活习性也不相同形态多种多样就一种物种而言如此繁多同学们想想地球上所有生物物种的体系是多么的庞大你们心中常常被自然界生物的种类到底有多少种纠结随着人们对生物多样性的认识不断加深生物多样性的内涵也更加丰富本节课我们从种类基因生态三方面初步去了解生物多样性人类之所以关注这个问题是因为生物多样性对人类的贡献是难以估量的地球上每年都有大量的物种绝灭对此我们不能漠然处之因为保护生物多样性从某种意义上讲就是保护我们人类自己设计思想这节课比较宏观内容宽泛我从学生可以较为接受的角度去切入本节课的教学降低认知的难度逐步渗透研究这个领域的价值构建教学结构是上好课的关键二新课教学一生物多样性的含义1教师讲解生物多样性的大致含义2学生活动一资料分析我国丰富而独特的生物多样性3教师引导分析并组织学生讨论以下问题1我国的裸子植物的种类在世界排名第几占世界的几分之几2丰富的特有动植物对我国乃至全球而言是一笔怎样的财富3我国在栽培植物和家养动物方面对世界的贡献如何这些新品种的出现实质上改变了野生生物的什么特性4你能说出我国有哪些生态系统类型吗5从我国生物多样性具有的几大特点来看生物多样性的含义包括哪几个方面4师生归纳生物的多样性包含三个层次1物种多样性生物种类的多样性例森林中有丰富多彩的各种动植物等2遗传多样性基因的多样性例苹果有红富士香蕉花牛等很多品种3生态系统的多样性例森林草原农田湿地海洋等等设计思想尊重教材但不迷信教材对专业用语做淡化处理这样学生比较容易理解同时也体现了教师为学生服务的宗旨二生物多样性的价值1学生活动二调查我省市具有重要经济意义的生物资源方案一课上汇报交流师生共同点评交流内容1该生物资源的经济价值2该生物资源的开发利用现状3提出合理开发利用和保护我省市生物多样性的建议和设想方案二课下举办展览评选优秀报告设计思想通过调查可以让学生近距离地感受到它与人们生活和生产的关系提高保护生物多样性的意识还可以促进学生了解家乡热爱家乡并进一步热爱祖国汇报展览调查报告可以互通有无共享收获的喜悦升华情感学生活动三自由辩论辩题1保护生物多样性的意义何在建议阅读教材内容后再进行辩论辩题2杀人者偿命是否适用于老虎请你扮演政府虎林园伤者家属三者中的任一角色与其他同学进行辩论和协商背景资料202年10月2日东北虎林园一只雄性老虎将一名工作人员咬伤致死事后对于东北虎的如何处置却难倒了各方人士3教师补充小结生物多样性具有直接间接和潜在的利用价值任何一种生物都是一个宝贵的基因库有着可观的开发利用前景例如袁隆平梦想未来的杂交水稻的种子像花生米那么大他可以在水稻秧下歇息乘凉你们说我们该不该善待这些宝贵的生命呢设计思想学生自学后进行自由辩论一方面澄清认识加深理解一方面锻炼口才展示风采而角色扮演则可以让学生来理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中所涉及的重大问题和各种关系来发展解决实际问题的决策能力三小结1学生谈学习的收获和体会2教师激情评价学生的各方面优秀表现