《第一节 生物多样性（1）》教案3.doc

第一节生物多样性教案第一课时教学目标知识目标阐明生物多样性的含义举例说明生物多样性的价值能力目标通过资料分析培养分析归纳问题的能力通过调查活动进一步提高收集整理和处理信息的能力通过辩论活动锻炼口头表达能力提高解决实际问题的决策能力情感目标感悟我国生物多样性形成爱国爱家乡的情感关注我国生物多样性认同保护生物多样性的重要意义教学重点依据新课程标准分析生物多样性使学生认识到它们的生态系统中的地位认识到自然界是一个统一的整体提高环通过调查活动进一步提高收集整理和处理信息的能力制定教学重点为阐明生物多样性的含义举例说明生物多样性的价值教学难点依据学情从同学们熟悉的生物入手理解生物多样性对人类生存的重要意义人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系教学内容分析教学难点为阐明生物多样性的含义认同保护生物多样性的重要意义教学方法资料收集调查法辩论交流法教材分析人类的生存和发展需要有良好的自然环境和丰富的自然资源只有维持生物多样性所依赖的青山绿水蓝天沃野才能使人类世代繁衍生生不息作为本章的第一部分保护生物多样性是从生物多样性对于维持生物圈的生态平衡提高人类赖以生存和持续发展的物质基础入手提出了生物多样性的重要意义通过两个资料分析揭示生物多样性面临的危机进而提出保护生物多样性的必要性和迫切感为了遏制生物多样性锐减的趋势教材的最后一部分内容呈现了人类从保护生物多样性出发采取的部分措施通过学习拓展学生的视野激发学生对物种丰富的大自然的的热爱之情在此感情基础上将保护生物多样性转化为内在的主动意识树立保护环境珍惜自然资源的可持续发展的思想学情分析从同学们对生物比较熟悉联系学生的生活实际结合教学内容分析生物的多样性在尊重教材的基础上延伸了教学内容课前准备教师准备教学相关视频课件学生准备每人搜集种我国珍稀动物植物的图片或经济价值教学过程一提出问题明确学习任务鼓励学生围绕课题保护生物多样性尝试提问题学生提的问题有什么是生物多样性生物多样性有什么重要意义为什么要保护生物多样性如何保护生物多样性等老师归纳一下共有三个方面生物多样性的涵义和意义生物多样性面临的危机如何保护生物多样性这三个层次的问题正是本节课的三大框题是本节课所要解决的问题学生发现自己已经把本课的主题全提出了很有成就感自然就有着强烈的想弄懂的欲望接下来要做的就是逐层分析并解决问题了二分析问题交流归纳总结引导学生充分运用课本上的文字资料关于生物多样性的涵义和意义由学生通过阅读讨论的形式来解决在学生阅读资料前老师利用多媒体课件在屏幕上出示如下的思考题生物多样性共有几层涵义生物多样性对人类生存与发展的意义生物多样性对维持生态平衡的意义师生交流在课本上标注出生物多样性的三层涵义后再播放一段人类运用基因多样性解决生产实际中问题的视频第一大问题解决后通过过渡性提问生物多样性具有如此重要的意义那它目前的情况如何呢把学习内容转入下一个框题生物多样性面临的危机为什么说生物多样性正面临着危机呢老师提供学生一份文字资料是一篇新闻报道我国约的动植物濒临灭绝资料中有很多具体的数据通过资料学生不难看出越来越多的物种正成为濒危物种老师阐述一个物种就是一个基因库物种一旦灭绝便不可再生其实物种灭绝是一个自然过程因为适者生存不适者被淘汰但目前由于人为的原因大大加速了物种灭绝的速度据有关资料分析目前的速度是自然灭绝速度的倍物种灭绝的速度加快就会导致遗传多样性的丧失进一步导致物种多样性的丧失通过课件出示思考题是哪些原因导致生物多样性丧失这个问题的答案也正是目前学生心中最想知道的此时教师引导学生阅读课本上的资料分析观看老师事先准备好的一段段视频每一段视频结束后都进行师生交流归纳出视频中所反应的生物多样性衰减的原因并要求学生联系实际说说本地有没有类似的情况出现然后教师作过渡性总结综合分析这些原因不难发现真正的罪魁祸首还是人类自己俗话说解铃还需系铃人面对这样的局面我们能坐视不管吗生答不能不能再让他衰减下去了为了我们人类的生存和发展我们也应该保护生物多样性现在同学们已认识到生物多样性的重要意义了可是有很多老百姓他不懂这些他只知道靠山吃山靠水吃水你说该怎么办呢学生想到了立法要做到有法可依想到了宣传让更多的人提高认识此时教师再引导学生阅读课文很快就让学生的思路清晰起来了我国为保护生物多样性采取了哪些措施三联系实际形成共识最后引导学生讨论作为学生我们可以为保护生物多样性做些什么呢全班同学自由发言老师通过课件把学生的发言作适当展示引导学生从身边小事做起为保护生物多样性尽一份力课堂小结保护生物多样性是全球关注的重大问题它关系到人类的生存和发展让我们一起来呼吁善待生命也就是善待我们人类自己板书设计第一节生物多样性一生物多样性的含义二生物多样性的价值