《第一节 生物多样性》教案2.doc

第一节生物多样性教案教学目标知识目标认识生物多样性的内容重点通过对生物资源的调查描述我国生物多样性的状况生物多样性层次关系难点关注我国特有的珍稀动植物认同生物多样性的价值情感态度与价值观目标关注我国特有的珍稀动植物形成热爱自然热爱生物珍惜生命的理念增强自觉保护生物多样性的观念通过本节的学习使学生认识形态各异的生物与人类共同生活在地球上让学生感受到世界的美丽进而让学生感悟自然之美生命之美课前准备教师搜集图片和视频资料制作多媒体课件学生任务以小组为单位选取一种身边生物或环境搜集它的使用价值任务查阅资料搜集有关生物多样性的图片资料调查生物多样性直接使用价值教学过程教学环节时间安排教师活动教师活动设计意图创设情境导入新课分钟发现与探索看到这棵树不知道同学们有什么发现和感想能告诉大家吗老师同学们眼睛观察到了这棵生物树的特殊之处这棵生物树展现的是大千世界的各种生物也能发现所有生物的祖先都是同源的都是从原核的生物在历史长河中慢慢变成现在这个样子在进化的过程中由于变异的存在自然选择之后不同的种群呈现不同的进化方向导致现代存在着生物的多样性现在观察交流同学们仔细的观察去发现这棵树与常见到的树不同并能联想思考初步感知生物多样性学生这棵树上的生物种类真多是一棵生物树上面的生物由于环境的变化而进化方向的不同呈现了生物的多由学生感兴趣的观察活动导入首先能吸引学生的注意力对生物多样性有初步的感知我们共同认识生物多样性样性层层推进分析讨论分钟过渡大千世界的生物让我们感慨万分我们会发现生物多样性并不仅单单外貌的不同而是包涵着很多内涵这节课我们就共同研究一下生物多样性究竟包涵着怎样的内涵知识点一认识生物多样性重点一生物多样性的涵义小结生物多样性是地球上的生物经过几十亿年发展进化的结果是的自然赐予人类的宝贵财富二我国生物多样性的表现资料解读分析讨论阅读并分析课本展示的三个资料了解我国生物多样性的状况国的生物多样性情况作了介绍问题我国已知生物类群哪种最多我国已知生物类群哪种最少哪种所占的比例最低哪种所占比列最高强调我国裸子植物种居世界第一位被称为裸子植物的故乡总结同一片区域物种越多多样性越高丰富度也越高资料二我国有年以上的农业开垦历史培育了大量栽培植物和家养动物其丰富程度在课本上找到并画出生物多样性的概念朗读一分钟达到理解记忆地球上所有的生物所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样性问题回答展示交流被子植物裸子植物爬行动物裸子植物生表格中可以看出我国的动植物种类繁多据统计我国有动植物种类有一万多种生资料体现了生物种理解生物多样性的涵义对于接下来的学习生物多样性的三个层次起到引领的作用从图片和资料共同入手这样有利于学生对生物多样性的理解从三个层次透彻了解生物多样性遗传的多样性很多学生会认为是物种的多样性为了让学生更好的理解这个多样性的层次就要结合遗传和变异的知识认识生物多样性的根本原因是遗传的多样在全世界是独一无二的中国共有家养动物类群和品种多个已知的经济树种达种以上水稻的地方品种达个大豆品种达个问题图中大豆存在哪些差异这些性状差异是有什么决定的这体现了生物哪方面的多样性小结俗话说的好眼见为实外观看到的生物形状相同实质的基因组成不一定相同基因越多种群的基因库就越大生物种群就会扩大环境变化时可供选择的就越多顺应了环境选择物种就会保留下来总结遗传的多样性是生物进化的基础为自然选择提供了可能性分析讨论我国野生动植物种类繁多并且有大量的栽培植物和家养动物这给我们带来了哪些益处我国动植物种类繁多的根本原因是什么我国生态系统的多样性资料三我国具有广袤的陆地辽阔的海洋复杂的地形和多样的气候条件从而形成了多种类型的生态系统据初步统计中国陆地生态系统类型有森林类的多样性观察讨论思考表达小组进行对图片资料的观察和解读思考老师提出的问题从而理解大豆生物的遗传多样性组长代表分享当地遗传多样性实例进一步丰富学生的感性认识学生存在颜色大小圆满皱缩等形状的差异这些形状差异是由基因决定的比如体现了遗传的多样性结合遗传和变异的知识认识生物多样性的根本原因是遗传的多样性小组探究分析讨论以小组为单位对提出的讨论题目进行讨论互相交流达成共识维持自然生态平衡为人类生存提供所需要的食物药物工业原料等我国动植物繁多的根本原因是基因的多样性学生动手在笔记本上用简洁的图示表达生物多样性三个层次之间的关系实物展示性只有遗传下来才能为自然选择提供可能性老师点拨生态系统的多样性一定包含物种和环境多样性的统一三层关系对于学生来说是难点老师应当适当点拨才能让学生很好的去理解类竹林类灌丛类草甸类沼泽类荒漠类等小结生物圈内生境生物生存的无机环境生物群落生态系统结构功能的多样性称为生态系统的多样性较好学生的表达自我测评分钟学生合上课本独立完成老师布置的习题目的全员达标