生物和生物圈

第一单元生物和生物圈第一章绿色植物与生物圈的水循环本章内容概览本章是学习生物学的起点教材通过一些典型事例和常见生物的生活让我们在生命现象的层面上了解生物区别于非生物的基本特征为以后学习生物的形态结构生长和繁殖遗传和变异等知识奠定基础本章共分两节第一节生物的特征主要介绍了生物区别于非生物的基本特征通过观察讨论等活动自主获取关于生物特征的基本知识学会大致区分生物和非生物第二节调查周边环境中的生物介绍了科学探究常用的一种方法调查法通过调查活动了解调查的一般方法在调查的过程中熟悉身边的生物了解生物与环境之间的关系并尝试对生物进行简单的归类重点难点提示本章重点通过观察总结出生物的基本特征调查活动的组织和实施本章难点生物的营养呼吸排出废物等特征观察描述周边环境中的生物及其生活环境第一节生物的特征学习目标阐述观察的类型和要求通过观察归纳出生物的共同特征并举例说明根据生物的基本特征区别生物和非生物知识点一观察1观察的概念观察是科学探究的一种基本方法是研究者依据一定的目的计划靠自己的感官和辅助工具去观察被研究对象从而获得资料的方法生物科学的很多重大发现或发明都起始于细致的观察2观察的类型1直接观察直接用肉眼观察2间接观察借助放大镜显微镜望远镜等仪器或利用照相机摄像机录音机等工具进行观察有时还需要测量3科学观蔡的要求第一观察要有明确的目的第二观察要全面细致和实事求是并及时记录下来第三对于需要较长时间的观察要有计划和耐心第四观察时要积极思考多问几个为什么第五在观察的基础上还要与别人交流看法进行讨论观察是帮助人们了解生物的形态结构和生活习性的基本方法同时观察也是人们发现问题提出问题的基础观察要按一定的顺序进行如从宏观到微观从整体到局部由表及里等观察生物时不仅要观察生物的形态特征还要观察生物的生活环境等对于观察到的多种生物要善于进行比较对看上去相似的生物要注意观察它们的不同之处对看上去差别明显的生物要注意观察它们的相同之处例下列说法不符合科学观察要求的是要有明确的目的要有计划不感兴趣时可随便看看要及时详细记录解析科学观察的要求是全面细致实事求是做到有目的有计划有耐心及时详细地做好记录积极思考并与别人交流看法进行讨论不能仅凭自己的兴趣随意进行观察答案C知识点二生物的共同特征重点1教材第3页想一想议一议答案机器人不像其他生物那样是由细胞构成的除病毒以外生物体都是由细胞构成的也不存在构成细胞的有机物同时机器人不具有营养呼吸排泄对外界刺激作出反应生长和繁殖遗传和变异的特性因此机器人不是生物2教材第3页观察与思考全解认真细致地观察老师提供的一些生物和非生物的实物或图片积极地思考结合自己的生活经验和已有知识判断哪些是生物哪些是非生物尝试总结生物的共同特征并和同学们讨论怎样区别生物和非生物1尽管生石花的肉质叶看起来像石头但生石花具有生物的基本特征例如从观察中可以看出生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似生石花能从小长大提示讨论答案生石花能开出各种颜色的花还能结出种子表明它能进行繁殖生石花长有根可以从土壤中获取水和无机盐等等查阅生石花的资料可知生石花是一种植物因此它是生物2岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大但这种长大与生物的生长是不同的它是一些无机物慢慢堆积的结果同时钟乳石没有生物所共有的特征如营养呼吸排泄对外界刺激作出反应繁殖遗传和变异的特性因此钟乳石不是生物3要判断一个物体是否有生命可以看它是不是活的看它是不是具有生命现象即看它是否具有生物的基本特征生物具有的基本特征由细胞构成除病毒以外生活需要营养能进行呼吸能排出身体内产生的废物能对外界刺激作出反应能生长和繁殖有遗传和变异的特性等等生物的共同特征1生物的生活需要营养难点生物是有生命的个体体内时时刻刻进行着生命活动因此它们需要不断从外界获得营养物质维持生存绿色植物的生活需要营养绿色植物需要不断地从外界吸收水无机盐和二氧化碳通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖淀粉等有机物同时把光能转化为储藏在这些有机物中的能量绿色植物的这种营养方式我们称之为自养植物制造的有机物一部分在体内储藏一部分被分解释放出能量供植物进行各项生命活动动物的生活需要营养动物不能通过光合作用自己制造有机物必须从外界环境中提取现成的有机物来维持自身的生存动物的这种营养方式我们称之为异养动物从外界摄取的有机物一部分满足身体生长发育的需要另一部分在体内分解释放出进行各项生命活动所需的能量生物的营养方式可分为自养和异养二者的主要区别是看这种生物能否利用无机物合成有机物如果能则为自养如果不能则为异养2生物能进行呼吸难点绝大多数生物在生命活动过程中需要吸入氧气呼出二氧化碳这就是通常我们所说的呼吸生物不停地进行各项生命活动需要消耗大量的能量这些能量是通过分解生物体内的有机物获得的在分解有机物的过程中一般需要氧气的参与同时产生二氧化碳等废物呼吸在生物界是普遍存在的植物也需要从外界吸收氧气进行呼吸3生物能排出身体内产生的废物难点生物在进行各项生命活动时会不断地产生废物并且将这些废物及时排出体外例如人体内产生的废物主要有水无机盐尿素二氧化碳等这些废提示物主要通过以下三种途径排出体外皮肤可通过汗腺以汗液的形式排出部分水无机盐和尿素等呼吸系统以气体的形式排出体内的二氧化碳和少量的水大部分水无机盐和尿素则通过泌尿系统以尿的形式排出体外植物也产生废物落叶能带走一部分废物排出废物是生物体进行正常代谢的基础4生物能对外界刺激作出反应生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应这叫做应激性例如羚羊发现猎豹会逃跑含羞草的叶受到碰触时展开的叶片就会合拢人的手不小心被针扎了一下会立刻缩回昆虫一碰到蜘蛛网蜘蛛就会出来捕食无论是植物还是动物无论是单细胞生物还是多细胞生物都具有应激性自然界中的环境复杂多变应激性是生物进化的结果一般来说生物越高等其对刺激的反应越灵敏植物同样具有应激性如植物的根能够向地生长是植物对重力的刺激的反应除此之外植物还有向光性向地性向水性向肥性等但植物对刺激的反应相对动物而言缓慢且直观性差多不为人注意5生物能生长和繁殖生物体能够由小长大生物体发育到一定阶段就开始繁殖下一代如将一粒种子种下去只要条件适宜种子就会萌发成幼苗幼苗不断生长到一定阶段后就会开花结果果实内含有种子种子种下去又可以继续生长发育破壳而出的幼鳄能长成大鳄交配后雌鳄能够产卵卵可孵化出小鳄蘑菇属于真菌它能由小长大然后由伞状帽下的褶皱中释放出孢子繁殖产生下一代某些病菌使人患病也是由它们在人体内或体表大量繁殖造成的6生物都有遗传和变异的特性生物体的子代与亲代之间在很多方面表现出相同的特征但总有一部分特征并不相同这就是生物表现出来的遗传和变异的现象例如俗话说龙生龙凤生凤老鼠的儿子会打洞种瓜得瓜种豆得豆这些都说明生物具有遗传现象而一猪生九仔连母十个样说明生物又具有变异现象7生物的其他特征除病毒等少数种类以外生物都是由细胞构成的细胞是生物体结构和功能的基本单位生物的生活都需要一定的环境条件等例图主要表示生物的基本特征的类型是需要营养能排泄废物是变化的能生长点拨解析图中植物表现出由小长大的现象属于生物的生长答案D识记生物的特征是本节课的重点我们可利用下面的顺口溜帮助记忆需营养要呼吸内产废物必排出外界刺激反应急能生长能繁殖还有遗传和变异结构单位为细胞病毒特殊一边靠教材第页技能训练全解通过观察找出相同点和不同点通过观察教材第页马驴和牛的图片可以看出马和驴在形态上很相似但它们也有许多不同之处马的耳朵小驴的耳朵大马尾成束驴尾末端分叉马的鬃毛长驴的鬃毛短等马和牛从外形上看有较明显的差别仔细观察就可以发现它们也有共同之处马与牛体表都被毛马与牛都有一条长长的尾巴马与牛都具有四肢等值的得注意的是一定要和同学交流观察的结果如自己没有观察到的地方如趾端是一个蹄还是两个蹄等并总结观察的方法典型例题剖析题型生物的基本特征例神奇的太自然激发了人们的创作灵感下列诗句中能体现出生命现象的是好雨知时节压床前明月光春风吹又生黄河人海流解析生物的基本特征有生活需要营养能进行呼吸能排出身体内产生的废物能对外界刺激作出反应能生长和繁殖以及都有遗传和变异的特性等C项体现了生物的生长和繁殖现象属于生命现象而其他各项均是自然现象答案C判断某一现象能否体现生物的生命现象首先要分析事件和事物的本质及发生的原因然后才能判断其是否体现了生物的基本特征例大千世界变化多端下列变化现象中属于生物生长的是气球由小变大钟乳石慢慢长大蘑菇由小变大河水慢慢涨高解析蘑箱由小变大是由于蘑菇作为一个生物体不断从外界获取营养物质通过一系列的生命活动而使组成生物体的细胞数目增多体积增大从而表现出了生长这一生物的共同特征气球钟乳石和河水的变化是由外部原因导致的它们自身没有表现出营养呼吸排泄等生物特征所以不属于生物的生长答案知识要点梳理规律总结规律总结生物的特征生物的生活需要营养绿色植物的生活需要营养动物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都具有遗传和变异的特性除病毒以外生物都是由细胞构成的易误易混警示误认为能运动能生长的就是生物生物是有生命的物体具有一些基本的特征如生活需要营养能进行呼吸能排出身体内的废物能对外界刺激作出反应具有细胞结构除病毒外等判断一个物体是生物还是非生物的依据就是生物的基本特征但注意不要断章取义简单地认为只要具有生物特征中的某一项就认为是生物如不断长大的钟乳石就不是生物综合提升训练湖南湘潭在显微镜下观察一滴湘江水你会发现一些能运动的小颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据有细胞结构能生长能繁殖体小且为绿色能对外界刺激作出反应诗句春种一粒粟秋收万颗子体现的生命现象是生物的生长能力特别强生物的繁殖现象生物在秋季繁殖能力强生物对季节变化的适应现象病毒作为生物的主要理由是可独立进行生命活动具有细胞结构能繁殖后代能使其他生物致病下面是猫和老鼠的部分生命现象请分析说明它们各属于生物的哪些共同特征猫生小猫属于小猫长成大猫属于鼠听到猫叫立即躲进洞里的现象属于猫吃老鼠属于第二节调查周边环境中的生物学习目标说出调查的一般方法初步学会做调查记录描述周边环境中的生物及其生活的环境关注周围生物的生存环境相关知识链接生物是指有生命的物体生物一般具有以下基本特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒外生物都是由细胞构成等教材内容全解教材第9页想一想议一议全解通过教材中本栏目选取的这段文字让我们在找出其中描写的植物昆虫和鸟类以及它们的栖息环境的活动中初步学会观察周围环境中生物的基本方法初步学习对生物进行分类的方法更重要的是学习鲁迅先生认真细致的观察态度文中提到的植物有的是具体的植物名称如皂荚树桑树有的是一类植物的总称如菜树草文中提到的昆虫及其栖息环境是蝉树上黄蜂伏在菜花上油蛉泥墙根处蟋蟀泥墙根处文中提到的鸟类及其栖息环境是叫天子草丛屮知识点一科学探究常用的方法调查重点调查是科学探究常用的方法之一1调查的一般过程明确调查目的和调查对象并制订合理的调查方案选取调查对象调査和如实记录整理和分析结果有时还要用数学方法统计注意安令是调查活动中非常重要的一项内容它是做好调查工作的一个重要保障环节记住以下口诀注意安全三不要不要下水不要攀高不要单独行动爱护资源要记牢认真观察看仔细如实记录收藏好2抽样调査当选取的区域较大时需调査的对象太多不可能逐一调査只能从整体中选取一部分作为样本进行调查称为抽样调查抽样调查时应注意样本的随机性和减少误差提示例在调查时如果调查的范围较大可以采用抽样调查的方法下列适合用抽样调查的是调查本班学生的近视率调查某校学生的男女比例调查某省七年级学生的平均身高人口普查解析抽样调查就是选取一部分调查对象作为样本进行调查分析由于抽样调查的结果不能精确地反映真实情况所以人口普查不适合用抽样调查如果调查的范围太大而调查的目的是了解一般情况就可以采用抽样调查如某省七年级学生的平均身高就可以抽取一部分学生进行测量记录和统计答案知识点二调查我们身边的生物难点1教材第10页调査全解调查校园公园或农田的生物种类1目的要求了解校园公园农田或周边其他环境中的生物记录你所看到的生物和它们的汁活环境尝试对你所看到的生物进行归类初步认识生物的多样性以及生物与环境的关系初步学会做调查记录2材料用具调査表笔望远镜放大镜照相机等3方法步骤选择调査范围分组根据人数分组不要忘记对组内成员大体分工并确定一人为组长设计调査路线选择一条生物种类较多环境有较多变化的路线调査记录沿事先设计好的路线仔细观察认真调查详细记录归类确定标准简单归类整理资料设计一个适合自己的调查表认真记录所观察到的每一种生物对所看到的生物不管你是否喜欢它都要认真观察如实记录不能仅凭个人好恶取舍不要损伤植物和伤害动物不要破坏生物的生活环境注意安全全组要集体行动不要一个人走到偏僻的地方不要攀爬高处不要下水等等1根据实际情况列出调查到的生物种类植物动物微生物与人类是共存的关系植物通过光合作用制造有机物释放氧气供给人类营养呼吸的需要提示讨论答案动物可以为人类提供优质肉食品微生物可以帮助人类进行工业生产或食品生产等大自然中的所有生物与人类共同繁衍生息2不同生物对环境的要求也不尽相同比如动物中家禽家畜靠人类饲养生存野生动物依靠弱肉强食维持生存植物中海带紫菜等生活在水中仙人掌骆驼刺等生活在沙漠中蘑菇等真菌喜欢阴暗潮湿的环境3根据实际情况回答如生物生存环境的改变会导致生物种类的改变吗等例关于调査生物种类下列给出了具体步骤请按正确顺序排列认真记录选择调查范围设计调查路线和方案明确调查目的和对象分析归好类的资料归类解析在进行调查时首先要明确调查目的和调查对象这是调查能否顺利进行和是否有必要进行的关键在确定好调查目的和调查对象后才能确定出具体的调查范围方法和步骤等然后进行调查记录归类整理和交流答案2对调查到的生物进行归类对调查到的生物为了更好地认识它们可依据某些特征将它们进行归类按照形态结构特点将生物分为植物动物和其他生物三大类按照生活环境将生物分为陆生生物和水生生物等按照用途将生物分为作物家禽家畜宠物等将生物进行归类有助于我们加深对生物及其生存环境关系的了解有助于我们叫七物资源的研究开发利用和保护等例按照生物的形态结构特点可以将生物划分为植物动物和其他生物陆生生物和水生生物家畜家禽大型生物和小型生物解析此题考查对生物分类的掌握情况按照形态结构特征将生物分为植物动物和其他生物三大类项是按照生活环境分类项是按用途分类项是按生物个体大小分类答案例颖咖治典例精析探究方法枝巧一典型例题剖析题型一科学探究常用的方法调査提示例下列实际探究活动中采用的方法是调查法的是人门普查观察蜘蛛结网测量树的高度小麦杂交解析在生物探究活动中可以采取的方法很多如观察法实验法测量法和调查法等调查法是有目的有计划地去搜集被调查者的现状或以住经历的一种方法显然观察蜘蛛结网测量树的高度和小麦杂交都不符合调查法的定义只有人口普查的方法属于调查法答案解答本题时首先要明确各项活动的目的依据活动目的确定活动所采取的方法同时要弄清楚各种活动方法的具体含义例某小组将调查到的生物进行了归类他们将鲫鱼河蚌水草虾荷花等生物归为一类而将松麻雀野兔狐等生物归为一类请问他们的分类海准是按照生物的用途按照生物的数量按照生物的形态结构特点按照生物的生活环境解析鲫鱼河蛘水草奸荷花等生物生活在水中而松麻廣野兔狐等生物生法在陆地上两者的分类标准是它们的生活环境答案题型二初步学会调査的方法例中午时有相当一部分同学不爱去学校的食堂用餐仅吃些方便面肉串汉堡包等食品为了同学们能健康成长有关部门准备制订平衡膳食方案在制订平衡膳食方案之前先要做广泛的调查请完善以下调查设计我的调查目的了解中学生中午的用餐憒况为制订中学生平衡膳食方案做准备我的调查对象我校初中学生我的调查范围我校初中三个年级各选一个班进行请帮我设计一个调查表解析本题主要考查同学们设计调查表格的能力在明确调查目的的基础上设计个合理的调查表答案如下表所示在校时午餐常食用的食物选项打提示知识要点梳理调查的一般过程明确调查目的和调查对象选择材料用具方法步骤选择调查范围分组设计调查路线调查纪录归类整理分析写出调查报告调查校园公园或家田的生物各类对调查到的生物进行归类按照形态结构特点分为动物植物和其他生物按照生活环境分为陆生生物和水生生物按照用途分为作物家禽家畜宠物等易误易混警示在进行调查时要对所有的样本都逐一调查在进行调查时要根据调查对象确定调查方法调查范围小时可采用全面调查有时调查的范围很大不可能逐一调查往往采取随机抽样的方法进行调查要注意抽取的样本要具有随机性和代表性综合提升训练我国每五年对森林资源进行一次清查应当采用的科学方法是调查观察逐一记录问卷在调查生物种类时首先要明确调查目的和调查对象确定调查范围分组设计调查路线根据你对周围生物的调查你认为下列哪一组生物归类是正确的蝗虫蟋蟀麻雀为空中飞行的动物猪鸡鸭鹅为家禽牛马羊为植食动物鲫鱼野鸭为水生动物年月某中学对全校学生进行体检生物兴趣小组的同学对七八九三个年级学生的视力情况进行了调查和统计结果如下七年级八年级九年级的人数分別是和其中近视人数分别是和请你设计一个表格并计算出各年级学生的近视率小数点后保留一位小数从调查表的内容中你还发现了什么问题你应该怎样做调查周边环境中的生物本章大归纳基础知识梳理重点一根据生物的共同特征区分生物与非生物生物是有生命的物体其体内时刻进行着生命活动因此要判断一个物体是否是生物首先看它是否具有生命现象生物具有以下共同特征生活需要营养能进行呼吸能排出身体内产生的废物能对外界刺激作出反应能生长和繁殖都具有遗传和变异的特性除病毒以外生物都是由细胞构成的生物的生活需要营养生物都能进行呼吸以及都能排出身体内产生的废物等可以概括为生物都具有代谢功能以便于记忆重点二科学探究的方法观察法和调査法为了更好地认识我们身边的生物同时也为了保护我们身边的生物我们要采用多种枓学探究的方法对生物进行研究观察和调查时要有明确的目的观察时要全面细致和实事求是要有计划有耐心地逬行长时间的观察观察时要积极思考及时交流调查时要根据调查对象制订合理计划并进行认真调查最后整理出结果当调查范围很大时可采取抽样调查调查时要注意安全爱护生物资源做好客观记录要全面细致提示