《生物生存的家园—生物圈》导学案.doc

第节生物生存的家园生物圈课程导入随着科学技术的发展可上九天揽月可下五洋捉鳖早已不是什么神话人类可以离开地球到时别的星球上去但是我们能否寻找到一个或是创造一个地球以外适合人类居住的生物圈呢聚焦课标描述生物圈为生物生存所提供的条件了解层次分析说明生物圈是生物生存的惟一的家园理解层次培养分析资料和交流合作的能力经历反应层次增强保护生物及生物圈的意识拒绝破坏环境的行为经历反应层次自主学习阅读教材内容并填写以下内容生物圈是指也是地球上生态系统生物圈为生物的生存提供了等基本条件实验的失败说明人类目前还无法建立一个适合人类生存的环境合作学习一分析生物圈号读一读再读教材中生物圈号思考并小组讨论找一找生物圈号由哪些部分构成它为科学家的生存提供了哪些生存条件说一说实验了年多生物园号中发生了哪些变化科学家为什么要提前撤出生物圈号议一议为什么要把这个实验基地命名为生物圈号生物圈号实验的失败给了你什么启迪太阳系的其它行星能否为人类的生存提供适宜的条件能说一说各主要原因吗通过生物圈号材料的学习分析我能得出的结论二分析生物圈是生物的家园读一读阅读教材及相关资料填一填生物圈为生物的生存提供了哪些必不可少的条件说一说如果这些条件被破坏后果如何请联系自己的所见所闻说一说人类活动对生物圈的破坏为了保护生物圈国际组织研究了许多行之有效的措施能举例吗议一议立足于现实生活我们能为保护生物圈做些什么呢三完成概念图概念为人类生存提供的条件巩固练习地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统称为生物生存环境的范围包括地面以上约的高度地面以下的深度地球上最大的生态系统是森林生态系统海洋生态系统沙漠生态系统生物圈水涝时被淹没在水下的农作物死亡的原因是缺少空气温度太高水太多温度太低生物圈号实验的失败说明生物圈为生物的生存提供了等基本条件生物圈号的启迪生物圈参考答案生物圈在现有的技术条件下人类不可能脱离地球环境而生存也无法建立适合人类长期生存的人造环境生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园阳光空气水分营养物质等