《第2节 生物生存的家园——生物圈》教案2.doc

第节生物生存的家园生物圈教案教学目标知识目标描述生物圈的范围说出生物圈号实验失败的原因说出生物圈为生物生存提供的基本条件联系生活实际选取多方面事例阐明生物圈是生物生存的惟一家园能力目标培养学生利用网络报纸等资源收集分析和处理资料的能力培养学生模拟实验合作交流与表达的能力情感态度与价值观目标感受生物圈是生物赖以生存的惟一家园具有关心保护环境的意识和行为关注我国生态现状增强学生爱家乡爱祖国的情感通过分析实验和探究培养学生实事求是的态度和热爱科学的精神教学重点通过分析资料模拟实验感受生物圈是生物生存的惟一家园增强保护生物圈的责任感教学难点生物圈及其惟一性教学方法资料分析演示法学生合作交流讨论教学准备收集有关月球地球的环境资料生物圈号的实验资料各种反映生物圈被破坏的图文资料我国及世界组织保护生物圈的图文资料制作课件教学过程情景创设教师演示神六太空看月球地球图片到太空去在月球上人类能够安居乐业吗学生地球是目前生物生存的惟一家园探究新知一认识生物圈教师描述生物圈地球上所有生物及其生存环境共同构成的生态系统是地球上最大的生态系统是地球上生物及其能够生存环境的总称提出问题生物圈为生物生存提供了哪些基本条件学生思考表达二分析生物圈号教师指导学生阅读课本页生物圈号资料观察课件中的图片提出问题为什么把这个实验基地命名为生物圈号科学家为什么要提前撤出生物圈号生物圈号实验的失败给你什么启示学生进行小组合作阅读分析思考讨论交流问题解决师生互动归纳总结三生物圈是生物的家园教师生物圈为生物生存提供了这么重要的条件人类的哪些活动对生物圈产生了破坏作用如果被破坏了后果如何学生思考表达教师请同学们联系本地的环境状况收集全国世界上的环境污染资料说一说人类活动对生物圈的破坏学生交流与表达四保护生物圈教师你知道我国与世界组织采取了哪些保护生物圈的措施吗结合今天学习的知识你想为保护家乡做点什么学生思考表达拓展延伸教师指导学生可以通过上网读报等了解更多保护生物圈知识学生观察识记小结归纳破坏环境最终要受到惩罚保护生物圈就是保护我们人类自己让我们自觉地从我做起从现在做起一起共同努力把自己的家乡国家和地球村建设得更加美好板书设计第节生物生存的家园生物圈一认识生物圈二分析生物圈号三生物圈是生物的家园四保护生物圈教学反思一节比较传统的课堂教学如何把传授知识和培养学生的能力相结合需要进一步探讨教学中学生学习的自主性应进一步增强如可以引导学生尝试从社会中不同人员如政府官员农民工厂厂长环保工作者等的角度思考与探讨怎样谋求与生物圈的和谐共处等