第1单元生物和生物圈复习教案.doc

七年级生物上册第一单元复习教案复习目标进一步掌握本章的知识框架和各个知识点以及知识之间的联系将课堂所学知识应用于生活实践丰富自身的生活经验进一步了解科学探究的方法步骤了解亲自进行科学探究是学习生物学的重要方法进一步增强保护环境的意识形成爱护生物的情感保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念复习的难点和重点重点进一步掌握本章的知识框架和各个知识点以及知识之间的联系难点通过复习主要是要学会从生活中获取知识在实践中获得能力课时教学过程一生物的特征师我们从太空中遥望我们的星球是一个蔚蓝色的美丽球体那么我们的星球与其他星球的最大区别是什么呢生地球上有生命师我们的星球是由生物和非生物组成的我们时时刻刻都生活在生物和非生物组成的环境中那么在你身边有哪些生物和非生物呢生学生举例子师你判断它们是生物或非生物的依据是什么呢生生物的特征生物能生长和繁殖生物能对外界刺激做出反应生物需要营养生物能排出体内的废物生物能呼吸二生物圈是所有生物的家你复习可温习或获得的知识你还记得什么是生物圈吗生物圈的范围有多大生物圈为她的所有家庭成员生物提供了哪些基本的生存条件第一节生物圈中生物与环境间的关系是怎样的你能举出你生活中遇到的例子吗针对探究实验你了解多少第二三节什么是生态系统它的组成是怎样的什么是食物链食物网你对生态系统的自动调节能力有多少了解第四节生物圈是生态系统吗你知道生物圈中还有哪些生态系统他们之间的关系是怎样的关于生物圈号思考教材页科学技术社会生物圈号模拟的是什么生物圈号是什么设想科学家们是怎样维持生物圈号的分析可能导致实验失败的原因有哪些伴你整理要点知识网三备考兵法一弄清生物圈的组成和范围了解生物圈为生物的生存提供基本条件对生物圈容易产生错误的认识认为生物圈仅指地面以上部分或者认为每种生物广泛地分布在生物圈和各个层面上实际上任何生物都只能在一定的环境内生活二联系生活实际具体分析生物与环境的关系环境对生物的影响生物与环境的关系是本章的重点之一通过对生物与环境关系的分析才能准确判定是哪种因素起主要作用同学们最易错误地认为环境仅是由非生物因素组成的其实对某一种生物个体来说有空气水温度等非生物的因素要影响它的生活还有与该生物有关系的同种或不同种生物也可能影响这个生物的生活所有这些都构成了这种生物的环境因素生物对环境的适应和影响生物的适应方式体现在形态结构生理和行为等各个方面与其生存的一定环境相适应生物适应环境是普遍存在的这种适应是相对的不是绝对的也不是永久的环境中的生物因素和非生物因素都影响着生物生物能适应一定的环境还能影响甚至改变环境它们是统一的不可分割的整体三用具体的事例来理解和巩固生态系统的相关内容理解生态系统的概念要注意三个关键词一定的地域生物环境仅有生物不能叫生态系统生态系统的组成生物部分非生物部分注意在表示食物链时起始端必须是植物即生产者生产者和消费者之间以箭头相连箭头指向下一级的消费者箭头两端的生物之间是捕食关系越靠近食物链起始端的生物数量越多体内所积累的有毒物质越少越靠近食物链末端的生物数量越少体内所积累的有毒物质越多生态系统具有一定的自动调节能力但这种调节能力是有限的食物链中一种生物数量骤变与之有直接营养关系的生物数量必然有增减只要不超过自动调节能力其数量就不会一直减少或一直增加最后总要达到一种动态平衡在生态系统中生物种类和数量越多食物网结构越复杂调节能力越强