人教版 一年级下册音乐 粉刷匠 教案.doc

《粉刷匠》教学设计 【教学内容】 歌曲《粉刷匠》 【教材分析】《粉刷匠》是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个音：“ do re mi fa sol ”组成，四个乐句，结构完整。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。第二乐句是第一乐句的变化重复，第四乐句则完全重复了第二乐句，第三乐句曲调稍有变化。节奏上，以“X X  X X ︱X X  X ︱X X  X X ︱ X  -  ︱”的节奏贯穿全曲。曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。 【教学目标】 1.情感态度价值观；通过学习歌曲《粉刷匠》，让学生体会劳动的光荣，培养学生热爱劳动、乐观向上的精神。 2.过程与方法目标：通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，通过自主编创动作加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。 3.知识与技能目标：能用活泼、欢乐的声音演唱歌曲《粉刷匠》 【教学重、难点】用活泼、欢快的声音来演唱歌曲《粉刷匠》。并为歌曲编创动作。 【教学准备】钢琴、ppt、刷子、喷枪、滚筒刷、纸帽等 【教学过程】 一、导入揭题： 1.谜语 【U型】 2.看动作猜劳动 3．观看视频《粉刷匠》 今天，老师带来了一位波兰的小朋友，他和你们一样也非常的能干。那他的巧巧手在做什么呢？我们一起来看一看吧！歌曲的情绪是怎样的？ 4. 揭示课题《粉刷匠》 二、节奏练习——粉刷线条谱 1.探索音效 你们想当粉刷匠吗？我也很想当。（实物）瞧，我把各种各样的粉刷工具都带来了…… 2.分组合作练习 过程：分角色——单组练——接龙练——叠加练 3.画线条、读一读 a.师画线条 粉刷匠们配合得真默契！我也想来刷一刷，仔细看！ b.生读线条谱 c.师范读，生模仿——线条谱又按照2/4拍的强弱规律，划分成了一强一弱，富有韵律的节奏谱，听我读一遍…… ⅩⅩ ⅩⅩ ︳ⅩⅩ Ⅹ ︳ⅩⅩ ⅩⅩ ︳Ⅹ — ‖ ca ca ca ca |ca ca ci | ca ca ca ca | shua - | d.生读节奏，师加入歌词 提问：你发现了什么？歌曲四个乐句的节奏都相同。 d.生读歌词 学唱歌曲 1.教师范唱 提问：歌曲中的粉刷匠是怎样夸赞自己的？他粉刷房屋时，先刷哪儿，再刷哪儿？歌曲中是怎样唱的。（粉刷本领强——自豪 刷了房顶又刷墙） 2.学一学歌曲 （1）逐句教唱 （2）轻声慢速跟琴演唱 （3）听前奏演唱 （4）有感情地演唱——自豪、得意 3.唱一唱曲谱 4.