人教版一年级下册音乐 我的音乐网页：选唱 粉刷匠 教案 (表格式).doc

教 学 设 计 学校 主备人 课题 粉刷匠 课型 新授 课时 1 年级 一年级 教学 媒体 电子琴 教 学 目 标 1、指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》。 2、通过歌曲的演唱,使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。 3、通过创编动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。 教学 重点 能用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,并参与表演。 教学 难点 1、发挥想象创编动作理解歌词。2、用身体语言为歌曲伴奏,表现2拍子的强弱规律。 教师活动 学生活动 个性修改 一、导入 （1）猜谜语： 师:小朋友们,我们一起来猜个谜语,好不好? 师:小耳朵请听:两棵树、十个杈,不长叶、不开花,吃饭劳动全靠它。(打身体的一部分,学生猜谜) 做游戏： 师:真聪明!每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。下面我们一起做个游戏叫“猜猜看”,看看他们用手做什么? 游戏的规则:请一位同学从礼盒里抽出一张卡片,然后将卡片上的内容用手表示出来,其他同学猜猜他在做 什么?好不好? (洗衣服、擦玻璃、扫地等等) 揭示课题： 师:老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手!前几天啊老师认识一个小朋友,他非常能干也非常爱劳动,他除了会做大家做的事情以外,还会做一样特殊的事情，下面让我们一起来看一看，这个小朋友在做什么事情? 师：请同学们打开音乐书55页，自己读歌词，一会告诉我这个小朋友在做什么？ 师板书课题“粉刷匠”。 二、学唱歌曲 读歌词（生自读、举手读、师领读） 师有节奏的领读并打拍子 生有节奏的齐读歌词并打拍子 初步感受旋律《粉刷匠》2遍 师:这小粉刷匠的介绍太有意思了,所以波兰的作曲家干脆把它编成了歌曲,让我们一起来听一听,看看这小粉刷匠是怎么样刷房子的,先刷哪里再刷哪里? 生答 学唱旋律 师领唱旋律la（3遍） 师生齐唱旋律la（1遍） 成语接龙唱旋律la（甲 乙 合唱） 唱歌词： 师领唱歌词 生随音乐完整的唱（齐唱、拍手唱、分组唱、男女唱、接龙唱） 表演歌曲： 生自己想动作 师启发，做动作 师生表演 生齐唱并表演（用身体语言表现伴奏） 品质延伸 师:你们真棒,都能够用歌声把粉刷匠的心情完全的表现出来。但是老师有一个疑问,为什么他的鼻子变了样呢?(生自由回答) 师:那你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点? 小结 同学们，通过学唱《粉刷匠》这首歌曲，让我们懂得了劳动能够创造美,老师希望你们的双手,通过学习,都变成一双双灵巧的手,将来把这个世界装扮地更加美丽!最后让我们以欢乐的歌声结束这堂课吧! 猜一猜并回答 全班参与到游戏中来，一起做游戏。