人教版 一年级音乐下册 《咏鹅》 教案.doc

一年级音乐下册《咏鹅》教学设计及反思 教学目标： 1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味； 2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲； 3．激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。 教学重点： 体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。 教学难点：歌曲力度的把握，及情感的表达。 教学准备：琴、多媒体。 教学过程： 一、练声 师：春天来了，小朋友们来到湖边，柳树姑娘也穿上了新衣裳，瞧，她们在说悄悄话，（手做听的动作）原来她们是在唱歌呀！你听！（师用“Lu”和“La”演唱《柳树姑娘》） 师：小朋友们一定被柳树姑娘的歌声吸引了，她只用两个字，就把柳树唱的特别美，谁知道是哪两个字？（生回答）你听的真仔细！柳树姑娘告诉我们一个秘诀，唱歌时嘴巴要张得大大的，表情做的美美的才能把这两个字唱好，同学们跟着老师试一试吧（师唱生模仿，先学会唱“Lu”和“La”）。 师：柳树姑娘夸咱们特别聪明，一会儿就会唱了，如果能用这两个字把《柳树姑娘》唱出来，就更棒了。请同学们第一段用“Lu”和“La”，第二段用歌词演唱，一起来试一试吧，记得要唱的弱一些才美哦！（板书：P） 二、导入 1.听歌猜动物（初听）--鹅 师：这时，在湖里游的一只小动物被我们的歌声吸引了，他也情不自禁地唱起了歌。听听是谁在唱歌呢？听完之后猜到的同学请把答案藏在心里，可别被人知道了。 2.感受大白鹅形象及叫声（课件出示鹅的图片） 师：真聪明，就是可爱的大白鹅。你瞧瞧，他在水里游的多悠闲自在，两只脚丫子，在水下一扇一扇的，看看谁学的最像。（师边描述边学大白鹅游泳） 师：起立，准备好了！（边说边做动作）游着游着，大白鹅游累了，他一摇一摆的走在岸上，样子特别的骄傲。边走还边“嘎 嘎嘎 嘎”的叫着（黑板出示节奏卡片），“嘎 嘎嘎 嘎”“嘎 嘎嘎 嘎”，你学会了吗？大白鹅是怎么叫的？“嘎 嘎嘎 嘎”“嘎 嘎嘎 嘎”（做不同的手势反复练习三遍） 3.揭示古诗《咏鹅》 师：有位小朋友特别喜欢白鹅，在他7岁时就为它写了一首诗呢，谁知道这首诗？ 对，就是骆宾王写的咏鹅。 三、诗歌朗诵 1.学生朗诵古诗《咏鹅》。 师：现在，老师想请同学们用最好听、最有感情的声音来把这首古诗朗诵一遍。“鹅，鹅，鹅，···”预备开始。（师富有感情的起头） （ 若第一遍就读的很好，则不进行第2、第3部） 2.师范读。 师：同学们读的真好，老师也想和你们比一比，听听老师朗诵的《咏鹅》吧。 3.学生有表情、有感情的朗诵诗歌。 师：这首古诗读起来可真美，因为我的脸上有了笑容，声音更加有感情。所以请同学们像老师刚才那样，有表情，有感情的再朗诵一遍吧。“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”（师饱含情感的起头） 四、学唱歌曲《咏鹅》 1.歌曲节奏练习 师：同学们，这首诗不但读起来非常美，唱起来也很好听，今天，我们就来学习这首歌曲《咏鹅》。板书：咏鹅（课件出示《咏鹅》节奏谱） 师：刚才，我们特别有感情的朗诵了这首诗，现在，老师请来了一只非常可爱的大白鹅，它也想给大家读一读《咏鹅》，请竖起小耳朵认真听了。 师：这只大白鹅果然特别可爱，小朋友们跟着老师一起来学着读一读吧。 2.处理好四分休止符 师：同学们读的棒极了！现在请同学们仔细找一找，在乐谱的第二小节，有一个我们学过的音乐记号，他是一个无声的音符，谁来说说是什么?(休止符) 师：是几分休止符呢?(四分休止符) 师：同学们的知识真丰富，这儿有个四份休止符，在音乐当中，无声的音符也很重要。（板书：四分休止符，休止一拍） 3.读的过程中体现四分休止符 师：现在，老师出难题了，谁的耳朵最灵敏，老师读的哪一句是带四分休止符的呢？第一句“···”，第二句“···”。 师：你的耳朵真灵敏，让我们一起来读一读这一句吧，一定要带上休止符哦。 师：让我们完整的把他读一遍吧，第一句记得有弹性一些哦。
4.聆听 师：同学们读的真好。现在，请同学们闭上眼睛，听着音乐，看看谁的脑海中能看见大白鹅。 师：见到大白鹅了吗？那位扎辫子的女生听的可陶醉了，她的表情告诉我，她脑海中的大白鹅是最悠闲、最快乐的。 5.再听 师：刚才我们都看见了大白鹅，现在老师还想请同学们感受下，大白鹅都在做些什么呢？请用动作告诉我。（在游泳，在说话···） 师：同学们看到了许多不一样的大白鹅，而老师却看到了一只很特别的，他呀，在湖中间唱着歌呢，让我们一起去看看吧。 6.听录音，有表情的默唱 师：嘘！你听，湖中间的大白鹅唱起了《咏鹅》。咱们也张大嘴巴，跟着他一起默唱一遍吧！ 7.跟琴分句学习《咏鹅》 师：这时，大白鹅向我们看来，他邀请我们一起学唱这首歌呢。一起跟着老师的琴声，学习一下这首歌曲吧，咱们不着急，一句一句来。记得要用上柳树姑娘教的方法哦。（分句） 师：有两个乐句大白鹅特别喜欢，他想让大家把这两句唱出来，请跟着老师的琴声，把这两句唱出来吧。（解决出现的问题） 师：第一句的尾巴是翘起来的，第二句的尾巴是弯下来的，你，记住了吗？ 师：嗯，特别棒，咱们把这首歌连起来吧。 8.巩固四分休止符 师：同学们学习的可真快，刚才，我们把老朋友休止符读出来了，现在能在把它唱唱吗？它是这样唱的，“鹅，鹅，鹅，···”（师手势干净利落），显得特别有弹性。同学们一起唱一唱这句吧。 （若没唱好则进行下面这步。） 师：同学们真聪明。现在，老师请一位同学来唱一唱第一句，让大家听听，有没有把休止符唱出来。（若没唱好，则：你的休止符露出小尾巴了，没关系，我们大家一起来帮帮他，“鹅，鹅，鹅，··”） 9.跟琴完整演唱一遍 师：同学们唱的真棒，请听着琴声，带上休止符，完整的唱一遍吧。记得要唱的轻一些哦，可别把大白鹅吓跑了！ 10