西师大版 二年级下册音乐 咏鹅 教案.doc

《咏鹅》 教学目标：  1、学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，让学生体味中国古诗词的韵味，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力 2、在参与创作的活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，大胆的探索。  3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱。  教学重点： 能有表情的地学唱歌曲《咏鹅》。  教学难点： 四个结束句的音准。   教学过程：  一、以情感为纽带，组织教学  1、现在先让我们来随着音乐来放松一下。  2、学生随音乐《向前冲》跟老师做律动。  3、师生问好。  二、情境导入  1、谜语导入：身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。（教师边说谜语边用舞蹈动作表示内容）  2、教师找学生回答。（猜对了教师给予鼓励）  3、多媒体出示图片并提问：看到这幅生动的图画，你会想到哪首古诗？（学生回答：《咏鹅》）  4、教师找学生背诵古诗《咏鹅》。（教师给予评价）  5、多媒体出示课件。邀请全班学生一起朗诵《咏鹅》，并给学生提出要求：（1）有感情的朗诵。（2）朗诵的语速要和老师的动作相配。（学生随背景音乐朗诵后，教师给予评价）  6、教师小结：《咏鹅》这首古诗是，唐代诗人骆宾王在七岁时写下的，小作者仅用简单的几句，就把鹅那优美的体态及对鹅的喜爱之情表现的淋漓尽致。以往，我们都是把它吟诵出来的，现在，我们的作曲家黄国群叔叔给它谱上了曲，变成了歌，大家想不想听呀？（想）想不想学呀？（想）今天这节课我们就来学习：歌曲《咏鹅》。（教师用剪贴画在黑板上粘贴出课题）  三、学习新课  1、学生范听歌曲，教师给学生提出要求：这首歌曲的情绪是怎样的？多媒体出示课件（学生回答对了，教师奖励笑脸，并用剪贴画粘贴情绪）  2、复听歌曲，并邀请学生随老师作律动，进一步感受歌曲优美的情绪。  3、教师按节奏读歌词，(多媒体出示歌页)给学生提要求： （1）老师遇到“0”是怎样做的？ （2）观察老师读的顺序？  4、找学生回答第一个问题，答对后给予鼓励并奖励。告诉学生这是一个四分休止符，