挫折与成长 教案.doc

挫折与成长教学目的挫折的含义理解挫折在学习生活中是不可避免的是客观存在的通过挑战自我让学生认识挫折是可以克服的要有明确的态度乐观的心态坚强的意志情感教育教学重点难点应对挫折的心理如何锻炼和提高自身的抗挫能力教学方式讲述讨论游戏故事明理课前准备准备多个因为意志坚强敢于克服挫折最终获得成功的事例教学时间课时教学过程一导课歌声导入引导学生跟随大屏幕共同演唱水手苦涩的沙吹痛脸庞的感觉像父亲的责骂母亲的哭泣永远难忘记年少的我喜欢一个人在海边卷起裤管光着脚丫踩在沙滩上在受人欺负的时候总是听见水手说他说风雨中这点痛算什么擦干泪不要怕至少我们还有梦他说风雨中这点痛算什么擦干泪不要问为什么师同学们这首歌曲我们大家都会唱那么我们知道他的词曲作者吗生回答师介绍郑智化出生在中国台北岁时患小儿麻痹导致残废但郑智化他身残志不残考上土木学院后又开始写词谱曲唱歌他创造了一些脍炙人口的歌曲但更多的是他的精神鼓舞着我们只有战胜挫折才能走向成功二新课讲授设置挫折情景师某某同学都已经上课啦你怎么还东张西望的都老大不小的叫我说你什么好呢找一个上课态度比较认真性情开朗的学生设置一个挫折场面生某某同学的表现师解释我刚才不是故意冤枉他的而是有意冤枉他的现在有请我们的某某同学说说他被冤枉时的心理感受生谈感受师其实在我们生活学习中会时常遇见不顺心的事下面我们就共同学习一下关于挫折的具体内容学生举例自己经历的挫折或者知道的经历过挫折的名人展示图片学生仔细看图片认识挫折的含义表现自我理解学生讨论发言你认为什么是挫折遇到挫折有什么心理反应你对挫折的认识在人生发展中的意义师小结其实在我们生活学习中会时常遇见不顺心的事人为了满足需要而采取的行为不顺利或是目的不能实现就是挫折因需求没有得到满足而产生的情感体验叫挫折感挫折感表现有遗憾失望后悔焦虑自卑绝望等等紧张烦躁伤心气愤消极师引导可以说挫折也是生活中的组成部分每一个人都会遇到从某种意义上说生活就是喜怒哀乐的总和有喜有乐自然就会有怒有哀自然间社会间的万事万物无一不是在曲折中前进螺旋式上升的一切顺利直线发展的事情几乎是没有的所谓一帆风顺万事如意往往只是人们的良好希冀而已天有不测风云人有旦夕祸福倒是司空见惯的纵观古今许多著名的科学家文学家和政治家大都是在逆境中坎坷中磨砺过来的人类创造文明与进步的事业无不经过挫折与失败正所谓宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来师生达成共识挫折是客观存在的关键在于我们怎样认识它和对待它如果对挫折没有正确的认识缺乏应有的心理准备遇到挫折就会惊惶失措痛苦绝望如果有了正确的挫折观做好了充分的心理准备认识了挫折是人生中不可避免的一部分并且敢于正视面临的挫折不灰心不低头不后退坚韧不拔敢于向挫折挑战就能把挫折当作进步的阶石成功的起点从而不断取得进步挫折会给人以打击带来损失和痛苦但也能使人奋起成熟从中得到锻炼师现在就给同学们提供了一个敢于挑战挫折的机会找四名同学上前面来做个游戏小游戏由参加挑战挫折的同学选择题绕口令四是四十是十十四是十四四十是四十别把十四读四十也不能把四十读十四要想说对十四和四十多练习四十和十四题唱一首自己最拿手的歌曲要求带表情和动作题向大家展示自我要求二分钟时间题把下面三个词连成句子要求有一定的意义心理太阳吃饭由四名同学谈一谈面对挑战时的心理感受以及克服挫折后的喜悦心情请同学给大家举例介绍一下我们前辈是如何克服挫折取得成功的师总结生活中的挫折和磨难并不都是坏事平静安逸舒适的生活往往使人安于现状耽于享受而挫折和磨难却能使人受到磨练和考验变得坚强起来强者之所以为强者不在于他们遇到挫折时根本没有消沉和软弱过而恰恰在于他们善于克服自己的消沉与软弱鲁迅彷徨过哥白尼忧郁过伽利略屈服过歌德贝多芬还曾想自杀过但他们通过斗争最终都坚定地走向了真理更加磨炼了自己的意志和毅力张海迪孙膑姚明周星驰罗琳韩信典故卧薪尝胆凿壁借光囊萤映雪悬梁刺股等等师明确遭受挫折后认真总结经验教训是十分重要的总结经验教训时下面点可供参考目标是否恰当要检查主观的智力能力体力是否适应目标的达成若目标过高就要适当降低或改换目标更不要把远期目标当作近期目标方法是否稳妥若目标确属可能达到的就要检查达成目标的途径方法是否稳妥如发现此路不通就要改弦易辙不要停留在十字路口观望徘徊坐失良机阻力来自何方分析造成挫折的原因是自然因素还是人为因素要想方设法排除阻力化阻力和助力争取社会支援遭受挫折后采取新的试图行为时要注意争取社会支援也就是运用助力抵消阻力以期化险为夷转败为胜师总结挫折的积极作用就在于它可以激发人的进取心促使人为改变境遇而奋斗它能磨炼人的性格和意志增强人的创造能力和智慧使人对所面临的问题能有更清醒更深刻的认识增长人的知识和才干挫折对人的刺激往往比较强烈并伴随着心理生理活动不同程度的卷入因而会给人以深刻的印象尤其使人产生了强烈情绪反应的挫折更会使人感到时时被它所纠缠然而挫折如果已经发生那就应当面对它寻找解决的办法如果已经过去那就应当丢开它不要老是把它保留在记忆里更不要时时盯住它不放怎么战胜挫折学生合作交流意见自由发言情景剧三只青蛙的命运结论对待挫折的态度坚持不懈展示两个故事打雷之后要下雨酸葡萄和甜柠檬结论以乐观的心态面对挫折心理自我调控图片展示学生用心观看想到了什么想说什么结论学生讨论发言师补充和他们相比我们的挫折又能算得了什么我们要珍惜现在拥有的要心存感恩就能使我们宽容待人减少抱怨同时也会减少你的受挫机率选择坚强胜利就属于我们发现自己的优点肯定自己做成功的事发挥外在美向榜样学习海伦凯勒居里夫人爱因斯坦爱迪生张海迪林肯鲁迅身边的优秀人物寻求帮助转移注意力培养兴趣人生难免有挫折青春的你正值花季为了取得学习生活的全面成功请你努力增强你的耐挫力我们相信我们的明天会更好以一曲真心英雄为结束曲师总结人生是丰富多采的只有经历了才有记忆歌词唱得好不经历风雨怎么见彩虹小调查挫折承受力测试备用结束语同学们应对挫折的方法很多本节课只谈及凤毛麟角希望起到抛砖引玉的作用相信同学们今后会结合自身实际掌握应对挫折的好多方法一定会向人生的最高峰坚强勇敢的攀登板书设计挫折与成长挫折的含义不顺心不成功挫折的表现遗憾失望后悔焦虑自卑绝望挫折的认识是客观存在的伴随每个人的一生是进步的阶石磨炼意志应对挫折坚持不懈乐观自我调控心存感恩选择坚强发现自己的优点向榜样学习寻求帮助转移注意力共勉输了不意味着你比别人差输了也不意味着你永远不会成功输了更不意味着到了人生的终点我们要有宽广的胸怀千万不要去计较那微不足道的创伤即使生活有一千个理由让你哭泣你也要拿出一万个理由笑对人生人人都会遇到挫折那面对挫折请记住一切都会过去的告诉自己没什么大不了的挫折只不过是我人生的调味品挫折是用来挑战的