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做一个指南针 教材分析: 本课是2017教科版小学科学二年级下册《磁铁》教学单元的第五课的。继前几课对磁铁和指南针有了一定的认识后,本课将对前几课知识进行综合运用,学习磁针的制作方法并动手来制作一个水浮式指南针。 本课教材共分为三个板块:聚焦、探索和研讨。聚焦板块介绍了指南针的历史和用途。探索板块通过设计并制作指南针,让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程的实践过程,并对制作过程或测试过程中出现的问题提出改进的方法。研讨板块让学生思考还可以用什么方法来制作指南针,发散学生的思维。 学情分析: 通过前几课的学习,学生已经知道了磁铁具有指示南北方向的性质,也认识了指南针的构造,掌握了指南针的使用方法。前一节课旋转的条形磁铁和悬挂的磁铁都会对本节课指南针的制作带来启发。 本课的授课对象为二年级学生。二年级的学生爱动手,对于动手制作类的课充满的兴趣,乐于参与到指南针的制作中去,但他们同样也爱玩,常常会不受课堂的控制,偏离主题,需要教师不断的提醒。他们已经初步具备一定的动手能力,但动手能力较弱,对于他们而言,指南针的样式需要简单一点,也已具备一定的小组合作意识,但合作意识较弱。 教
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