教科版（2017秋）一年级上册科学教案-1.5 植物是“活”的吗 教案.doc

课题植物是活的吗学情分析一年级对植物有着好奇心在观察中渗透观察方法寻找活特征教学目标初步认识生命和生物意识到植物需要水和阳光维持生存和生长能运用观察比较等方法收集植物是有生命的证据能尊重事实养成用事实说话的意识愿意倾听他人的消息按要求进行合作探究学习养成珍爱生命保护身边植物的意识教学重点能运用观察比较方法收集植物是有生命的证据教学难点意识到植物需要水和阳光以维持生存和生长教学准备课件分组植物教学过程主体结构教学活动二次备课课前谈话亲爱的孩子们记得这是我们第三次来实验室上课上一次就发现咱们一甲班的孩子特别棒一下子就能找到自己坐哪儿现在老师说一下位置的序号然后请大家举手示意看看大家的表现怎么样大家就是这个成长树九根树枝代表九个小组哪一组的表现好哪一根树枝生长的最茂盛这个笑脸代表树叶刚刚大家非常整齐和响亮的跟老师打了招呼来了这么多的爸爸妈妈我也想请一个孩子用你自己的方式给在座的家长们打一个招呼一导入说一说活的状态你喜欢什么动物个人想不想知道老师喜欢什么动物故弄神秘出示老师带来的公仔大熊猫请一个学生上来摸摸开玩笑说别被咬着了并请学生说说摸后什么感觉欣赏视频熊猫的一生屏幕中的熊猫和老师手上的熊猫有什么不同引导屏幕中的熊猫是活的引出课题你还见过哪些活的东西学生很有可能说的都是动物老师要引导学生提出植物是活的吗二找一找活的植物教师出示一盆枯的和一盆新鲜的植物问学生哪一盆是活的理由是什么初步了解学生对植物活的认识可能有学生会说是绿色师就反问是不是绿色的都是活的呢老师这一些植物有的是活的有的不是活动你们有什么办法帮老师找出来吗科学暗箱给我们的办法观察方法眼看鼻闻手摸用刚刚大家说的这些办法找一找活的那一盆植物在活的植物上插上绿色标签认识不是活的那盆插上红色标签小组观察并强调注意事项不要讲盆子推到了小声交流插上标签交流你找到了哪些来证明是活的一盆开花的和一盆未开花的抓住会开花这一特点一盆矮小的一盆稍长的抓住会长大出示黄湘杨梓洲交来的植物比较刚开始和现在的模样老师问问在长大的过程中我们要给他做些什么继续精心照顾后会有什么变化呢大蒜水仙会变化大树会变化吗让我们一起来欣赏一段动画忠犬八公视频三当一个植物小医生出示阳台的植物一派茂盛的景象长沙夏天的天气太热了等朋友回来的时候都变成了这个样子谁能当当植物小医生帮帮它今年月的时候长沙下了很大的雨很多地方还涨了水荷花都成这样了谁能当当植物小医生帮帮它奖励植物小医生帽子四尾声通过大家的观察思考你认为植物是活的吗生是活的我们找到了活的特征教室里有很多大家带来的植物希望大家都能精心去照顾它让它活的好好的板书设计植物是活的吗会死亡会长大成长树水阳光会长叶教学反思