教科版（2017秋）二年级下册科学教案 - 1.7 磁铁和我们的生活 -教案.doc

教育科学出版社小学科学二年级下册第一单元“磁铁和我们的生活”第七课 《磁铁和我们的生活》教学设计 【科学教育理论指导】 小学科学是培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。小学科学课程要面向全体小学生，学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。小学科学课程应具有开放性，课程评价应能促进科学素养的形成与发展。 【学情分析】 二年级的学生经过一个半学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。 二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励）来促进学生更好地开展观察体验等活动。 【教学目标】 科学概