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掀纱窥君颜折扇戏美人
上传于：2024-05-22
《我们知道的动物》教学设计
一、教材分析：
本课是教科版科学一年级下册“动物”单元中的起始课，从《我们知道的动物》这课开始，教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。本课让学生通过观察与认识动物世界，对动物的共同特征进行深入研讨，逐步加深对“动物是生物，是有生命的”这一核心概念。
教材有三部分内容：第一部分“聚焦”：通过列举自己知道的、喜欢的动物，学生把已有的关于动物的认识说出来，让学生认识到自然界中生活着多种多样的动物。第二部分“探索”：是分小组观察一种动物，说说这种动物有什么特点，把它画下来，此活动指向对动物外形特征的认识，通过语言的描述和画图，使学生对不同动物的特点有一个初步的认识，同时培养学生观察、表达、记录的能力。第三部分“研讨”：是通过多种动物的比较，引导学生描述出动物有哪些相同的特点（动物都有生命、会运动、需要吃食物、能繁殖、会生长、需要空气等共同特征）。最后通过动物与玩具熊的比较活动，帮助学生进一步理解动物的共同特征，在培养学生证据意识的同时，指向动物是生物，是有生命的这一单元核心概念。
二、学情分析
1、已有知识经验分析：学生通过上学期《植物》单元的科学学习