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上传于：2024-06-18
《书的历史》教学设计
一、教学内容：教科版二年级上册科学第二单元第3课
二、教学目标
科学概念目标：
1.不同的材料具有不同的特性。
2.造纸术是我国古代四大发明之一。
3.可以通过选择适当的材料，不断优化产品。
科学探究目标：
1.运用多种感官、借助简单工具观察材料的特性并思考适合相应材料的书写工具以及装订方法。
2.对做书材料的演变史进行思考。
科学态度目标：
1.发展进一步改进物品的兴趣和愿望。
2.能按要求进行合作探究学习，乐于表达自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标
1.体会随着科技的发展和时代的变迁，制造物品的材料会不断改进。
2.感受到用材料制作某种物品时，需要考虑其优缺点。
三、教学重难点
重点：知道不同的材料具有不同的特性。
难点：体会随着科技的发展和时代的变迁，制造物品的材料会不断改进。
四、教学准备
为学生准备：纸张、泥板、竹片、毛笔、树枝、订书机、细绳、记录单等。
教师准备：有关书的历史的视频、图片、教学课件等。
五、教学过程
（一）引入
1.齐背古诗《望庐山瀑布》。
这首古诗是一千多年前写的，它是怎么流传到现在的？
2.提问：我手中这本书，是用什么材料做的