18《在长江源头各拉丹冬》教学设计.doc

在长江源头各拉丹冬教学设计教学目标1了解游记特点在朗读中感受长江源头各拉丹冬景物的特点2品味文章语言学习作者融情于景运用联想和想象的写作手法理解作者对自然的感悟与思考3引导学生领悟人生的哲思激发学生对长江的敬畏对中华民族的敬仰之情教学重难点品味文章语言赏析写作手法在朗读和赏析中达成情感目标由一座山一条江领悟一段人生一个民族教学过程一旅行之美导学交流理清所至师滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄让我们听到的是长江边望穿历史一声激昂的慨叹日日思君不见君共饮长江水让我们看到的是一抔江水遥寄情思的哀愁孤帆远影碧空尽唯见长江天际流又让我们动情于那江水陪君行舟和一对深情的双眸长江水啊你从世界最高处的唐古拉山脉各拉丹冬雪山奔涌而来你承载了太多历史兴衰镌刻了太多永恒灵魂今天就让我们共同走近在长江源头各拉丹冬一起感受雪域高原的壮丽美景板书师在学习壶口瀑布时老师曾说过一句话旅行是我们认识世界的一种方式是一种阅读而阅读又何尝不是一种旅行呢我们将从这篇课文寻到一座山也希望你们能从这座山中认识一个民族悟得一个人生好让我们来一场说走就走的旅行1观看再说长江第2集再说长江之重上江源师各拉丹冬并不遥远就在我们的课文中让我们一探