大头娃娃 教学设计 (5).doc

大头娃娃 教学设计 1教学目标 1、通过反复聆听、学唱歌曲,学生可以感受歌曲欢快的情绪、喜爱大头娃娃。 2、能用自然、流畅的声音演唱歌曲,初步学会顿音要唱的短促轻快的唱法,唱准附点节奏。 3、通过聆听、律动、模仿等音乐活动,能够听辨相同和相似乐句,并设计不同力度演唱。 2学情分析 二年级的学生已经初步具备了音乐的欣赏能力,能够感知和表现音乐活泼欢快的情绪,通过学习音的唱名以及柯尔文手势,也能够通过手势和简单的律动来记忆唱名和音高,并且认识一些简单的乐句。但是学生初次接触顿音的唱法,对于歌唱力度的运用不够,6 4 的大三度音程不容易唱准,因此在实际教学中,如何调动学生学会运用已学的手势、律动等方法来学习歌曲、解决重难点,是教师需要考虑的问题。21世纪教育网版权所有 3重点难点 教学重点:用自然流畅的声音演唱和欢快的情绪表现歌曲,能够听辨相同和相似乐句。 教学难点:唱准附点节奏、顿音记号以及6 4 大三度音程,为歌曲设计不同力度演唱。 4教学过程 活动1【导入】一、直接导入，引起兴趣 1、学生随音乐进入教室,师生问好! 2、师:今天我们来学习一首有趣的歌曲。让我们先来听一听歌曲里