部编语文七上《18.狼》教学设计.doc

部编语文七上狼教学设计一教学目标熟读全文积累文言词汇正确理解背诵翻译课文分析狼与屠户的形象把握文章主旨学习本文语言简练生动在记事基础上发表议论的写法认识狼贪婪凶残和狡诈的本性懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争善于斗争才能取得胜利二教学重点文章生动细致的描写对凸显屠夫和狼性格的作用认清狼阴险狡诈的本质体会屠户内心世界的变化过程三教学难点理解古今异义一词多义词性活用等古汉语现象四教学课时课时五教学方法默读法批注法品析法第五单元整体架构人文主题本单元围绕生命之趣的内容主题编排了猫动物笑谈狼篇课文这是一组写动物的文章这些文章从不同的侧面记述了人与动物的故事反映了人对动物的了解和认识展现了作者对人与自然关系的思考通过学习可以增进对人与大自然关系的理解加强对人类自我的理解和反思关爱动物善待生命学会与动物和谐相处语文要素学习本单元继续学习默读边读边画出重要语句学会做摘录在把握段落大意理清思路的基础上学会概况文章的中心意思从而巩固默读的技巧提高学生概括文章的能力在默读中要将注意力从字句逐渐过渡到句子主干再进一步抓住段落的中心句理解所读文章的深层意蕴狼解析人文主题理解故事寓意感受这场博弈中人的智慧与力量语文要素初步培养阅读文言文的能力掌握一些常见文言词语和句式活学活用在熟读理解的基础上背诵全文教学过程单元整体架构参见上方新课导入教师语言同学们一提起狼这种动物我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾凶残的敌人之一当然对于狼的本质的认识也是经历了一段过程的昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼不是险些被它吃掉吗幸亏农夫的帮助才转危为安今日屠户遇见了中山狼的后代又会怎样呢下面让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事相信它会给你带来独特的感受设计意图圈点勾画学做文言语法笔记圈点勾画文中觉得疑难和重要以及与以往课文中重点词语构成知识关联的词语圈画后进行梳理归纳为一词多义词类活用等文言语法笔记学生活动圈点勾画文中疑难和觉得重要的词语圈画后进行梳理归纳整理文言语法笔记并为疏通文义做准备梳理归纳整理笔记明确重点实词明确缀行甚远连接紧跟两狼之并驱如故一起跟原来一样屠大窘处境困迫为难弛担持刀解除卸下苫蔽成丘覆盖遮盖眈眈相向凶狠注视的样子意暇甚这里指神情态度屠暴起突然狼亦黠矣狡猾虚词的用法之代词它指狼例句又数刀毙之助词的例句禽兽之变诈几何哉助词调整音节不译例句久之助词位于主谓之间不译例句而两狼之并驱如故以介词把例句投以骨介词用例句以刀劈狼首连词来例句意将遂入以攻其后也连词用来例句盖以诱敌其的含义恐前后受其敌指狼场主积薪其中指打麦场屠乃奔倚其下指柴草堆一狼洞其中拾柴草堆意将隧入以攻其后也指屠户屠自后断其股指狼一词多义明确敌盖以诱敌敌人恐前后受其敌攻击止止增笑耳只是后狼止而前狼又至停止意意将隧入以攻其后也想要意暇甚神情态度其其一犬坐于前其中积薪其中代词指打麦场之亦毙之代词指后狼久之无实义前其一犬坐于前前面狼不敢前前进乃悟前狼假寐才屠乃奔倚其下就以意将隧入以攻其后也来以刀劈狼首用古今异义明确禽兽之变诈几何哉古义多少意思是能有多少今义一门学科屠自后断其股古义大腿今义屁股词类活用明确狼不敢前名词作状语上前一狼洞其中洞穴名词作动词指挖洞意将隧入以攻其后也通道名词作状语从通道的意思其一犬坐于前名词作状语像狗一样翻译课文学生试译课文师生共同点评纠正错误重要语句翻译两狼之并驱如故两只狼像原来一样一起追赶恐前后受其敌恐怕前后一起遭受它们的攻击苫蔽成丘覆盖成小山一样犬坐像狗似的蹲坐洞其中在积薪中打洞狼亦黠矣而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉止增笑耳狼也太狡猾了可是一会儿两只狼都被杀死禽兽的诡诈手段能有多少啊只是增加笑料罢了设计意图积累基本文言词语和知识复述情节学生活动分组合作按开端发展高潮结局复述故事情节明确首先引导学生明确全文分为两大部分前自然段为第一部分叙述故事情节第自然段为第二部分作者发表评论然后要求学生分析第一部分按照故事的开端发展高潮和结局概括每一层次的大意讨论后明确第一自然段写屠户遇狼点明时间地点和矛盾的双方这是故事的开端第二自然段写屠户惧狼表现屠户的迁就退让和狠的凶恶贪婪这是故事的发展第三自然段写屠户御狼表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休这是故事进一步发展第四自然段写屠户杀狼表现屠户的勇敢警觉和狠的狡诈阴险这是故事的高潮和结局分析完情节后要求学生复述加以巩固根据情节发展填写下表设计意图进一步把握情节发展和形象特征课后活动课后活动根据收集的资料以我眼中的狼为题写一篇关于狼的简短的文字多方位多角度地介绍狼设计意图多角度认识狼形象和狼的文学形象描写狼本性的语句课文中哪些语句写出了狼贪婪凶恶狡诈阴险的本性明确贪婪凶恶缀行甚远一狼得骨止一狼仍从后狼止而前狼又至而两狼之并驱如故狡诈阴险一狼径去其一犬坐于前目似瞑意暇甚意将隧入以攻其后也应引导学生抓住似甚洞攻这些词充分认识狼的狡猾本性文章是如何刻画屠户形象的文章是如何刻画屠户的形象的要求从人物描写方法入手以文中句子为例加以分析明确心理描写惧投骨避狼大窘骨尽狼仍从恐前后受其敌悟刀劈两狼一开始屠户采用投骨之法试图摆脱狼的跟从说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想一再妥协退让结果失败他有刀不敢斗因狼有两只而自己孤身一人恐前后受其敌发现麦场积薪后急忙奔倚其下弛担持刀抢占有利地形保护自己后来一狼径去其一犬坐于前目似瞑意暇甚他抓住时机当机立断奋起杀狼由被动转为主动他警惕性高又转视积薪后杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼这才悟出狼的狡诈阴险动作描写投以骨复投之写屠户试图投骨避狼结果无效顾奔倚弛持五个动词写屠户迅速抢占有利的地形保卫自己准备反击暴起劈毙写屠户趁一狼径去一狼假寐的有利时机当机立断奋起杀狼取得胜利转视断毙等动词写屠户高度警惕果断出击再获全胜这些动词写出了屠户有勇有谋敢于斗争善于斗争的精神探究屠户的品质屠夫是如何与两狼展开搏斗的呢从中可看出屠夫具有怎样的品质屠乃奔倚其下弛担持刀屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之屠自后断其股亦毙之方欲行转视积薪后乃悟前狼表现了屠夫的勇表现了屠夫的智结尾段议论的作用文章结尾段的议论有什么作用明确文章结尾的议论是作者对所写故事的看法既是对狼的可悲下场的嘲讽也是对屠户勇敢机智的斗争精神的赞扬狼虽然贪婪凶恶狡诈阴险但在有高度智慧的勇敢的人面前终究难逃灭亡的命运结尾的议论画龙点睛揭示了文章的主题设计意图把握狼和屠户形象梳理思路学生活动梳理思路回答问题本文从整体倾向看主要写的是人呢还是狼明确主要写狼以狼为题体现出作者的着眼点通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪婪凶诈每段描写均落在狼上作者直接评论狼性及其结局表明落脚点是在狼由此可知屠户在文中的出现是作为表现狼的对立面其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢更在于突出狼无论怎样贪婪狡诈在勇敢机智的人的面前终究是要失败的这一中心课文最后一个自然段的议论中止增笑耳嘲讽的仅仅是恶狼吗明确运用讽刺的手法写两只狼的贪婪阴险狡诈尽管如此最终还是毙命于屠户刀下因此作者的议论告诉人们像狼一样的恶人不管怎样狡诈不管耍弄什么花招总归是会被识破被歼灭的故事虽然短小但其中蕴含的哲理发人深省从屠户胜利的故事中你获得了怎样的启示明确一切像狼一样的恶人都是以害人始以害己终最后的下场是自取灭亡人有狼没有的智慧勇气和力量人能够战胜狼战胜像狼一样的恶势力对待像狼一样的恶人必须识破假象并且不存幻想勇于斗争除恶务尽要像屠户那样并毙两狼不留后患设计意图多元认识小说的主题课后活动课后活动阅读母狼的智慧谈谈读了这篇文章后你对狼有什么不同的认识设计意图提高审辩思维能力