2021-2022学年人教统编版八年级上册语文单元测试AB卷第二单元 B卷 能力提升（含答案）.doc

第二单元 B卷 能力提升 满分：120分 考试时间：120分钟 一、选择题（每题3分，共15分） 1.下列字音、字形完全正确的一项是（ ）（3分） A.瞥见（piē） 骤雨（zhòu） 窒息 窈无消息 B.诘责（jié） 吹嘘（xū） 不辍 藏污纳垢 C.佃农（tián） 匿名（nì） 凄然 鹤立鸡群 D.黝黑（yǒu） 滞留（zhì） 愚顿 筋疲力尽 2.下列加粗的词语使用不正确的一项是（ ）（3分） A.从正襟危坐一本正经地回答问题，到带动全场气氛，歌手李健上综艺时表现得越来越游刃有余。 B.据调查：在各种不文明行为中，市民对在公园、健康步道等公共场所遛狗的行为深恶痛疾。 C.2021年春晚，贾玲、张小斐、许君聪演出的小品《一波三折》情节抑扬顿挫，令人回味。 D.能够控制自己的情绪，对人和颜悦色，是一种难能可贵的智慧，更是一种不可多得的修养。 3.对下列病句的病因解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。（“一个”不应放在“环境监测”的前面，语序不当） B.随着国内疫情得到有效控制，使人民生活逐渐恢复正常。（“随着……”和“使……”连用，使句子缺少主语） C.老王和老李是我的忘年交，他80多岁了，很喜欢侍弄花草。（“他”指代不明） D.能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。（“提高”和“途径”搭配不当） 4.将下面句子组成语意连贯的一段话，填写在横线处，排列最合适的一项是（ ）（3分） __________说真话，讲真理，写真实的品德。在这位历史学家身上所体现出的风骨，也是我们为人和为文时最需要秉持的宝贵精神。 ①文学家，说到底也是历史学家。 ②所以，文学家在创作一部作品的时候，章怀太子那句“凡史官记事，善恶必书”的箴言，是要谨记在心的。 ③同样，有良知的文学家，也不应在严峻的现实面前，闭上眼睛，躲进象牙之塔，玩弄风花雪月，而是应该不懈追求真知，始终关注现实。 ④因为今天的现实，即是明天的历史，所有那些传之于世而不朽的小说名著、戏剧经典、诗歌杰作，无不具有历史价值，道理就在这里。 ⑤有良知的历史学家，从古至今，都是坚持真理，不畏强权，不看着谁的脸色来写作的。 A.④②⑤③① B.④②①⑤③ C.⑤③④①② D.⑤①③④② 5.下列文学常识的表述有误的一项是（ ）（3分） A.《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，朱德是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。 B.《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。 C.《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。这部散文集原题为“旧事重提”。 D.《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，体裁是传记。传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。 二、阅读下文，回答问题。（20分） 悬崖边的树 林清玄 我读初中的时候,成绩不好。由于对课外书及美术的热爱,我的初中生活一直过得迷迷糊糊,好像一转眼就升上初三了。 就在初三刚开始不久,父亲把我叫去,说:“像你这样的成绩,我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕业不要去高雄参加联考了,你去台南考。”我当场怔在那里,因为在我居住的乡镇,所有的孩子都是参加高雄联考,去台南考试,无异就是放逐,连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气,我自己一个人跑到台南去考高中,放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中——私立瀛海高中。 瀛海高中刚成立不久,是超迷你的学校,每一年级只有三个班,整个高中加起来只有三百多人。学校在盐分地带,几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高,一片灰白色。学校独立于郊野,四面都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的,他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色,大吃一惊,非常讶异地问我:“你怎么会考上这种学校?” 由于学生很少,大部分的学生都住校,我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党,加上无人管教,我的心就像鸟飞出笼子一样,几乎把所有的时间都用来读课外书,画画和写文章。每到假日,我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的,除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦,赤字一天一天增加,到高一结束时,有一大半的功课都是补考才通过的。这时,我暗暗地准备辍学或转学,当我把这想法告诉爸爸,他气得好几天不和我说话。有一天,他终于开口了:“你再读一学期,真的不行,再转回来吧!” 升入高二,我们换了导师,是一位七十岁的老头,听说是北京大学毕业的,因为在省中退休,转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。 开学不久,他叫我去他家包饺子,然后告诉我:“你在报纸上的文章我看过,写得真不错。”这是第一位确定那些文章是我写的的老师,以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后,王老师告诉我,他从事教育工作快五十年了,学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休,转到私立学校教书,不只是因为兴趣,也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子,告辞的时候,王老师搂着我的肩膀说:“你有什么想法,随时可以来找老师谈谈。林清玄,你不要自暴自弃呀!”我从未被老师如此感性地对待,当场就红了眼睛。 接下来就像变魔术一样,我把一部分的心力用在课业上,功课虽然不好,也还在及格边缘。由于王老师的鼓励,我把大部分心力用在写作上,不仅作品陆续发表在报纸杂志上,还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心,也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记,或是发表在报上的文章,王雨苍老师总是仔细斟酌、修改,与我热心讨论,使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。成为作家的梦想,在我的高中生活中,犹如大海里的浮木,使我不致没顶。王老师则是和我一起坐在浮木上的人,并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候,我不再对前途畏惧了,虽然大学的考试一直不顺利,但是我知道,我的写作不会再被动摇了。 一直到现在,我只要想起中学生活,王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现,想到他最常对我说的:“你一定会成功的,不要自暴自弃呀!”我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗珠,但我知道好老师正如同悬崖边的树,能挡住那些失足坠落的学生。 现在时空遥隔了,老师的魂魄已远,但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边,还长着翠绿的大树。 (选文有改动) 1.简述王雨苍老师改造“我”的经过。（5分） 2.你认为王雨苍老师是怎样的人？ （5分） 3.结合文章内容，说说写父亲有何作用。（5分） 4.简析以“悬崖边的树”为题的妙处。（5分） 三、填空。（10分） 1.《庭中有奇树》一诗中描写女子执花在手，无语凝伫，任花香盈袖，愁绪百结的诗句是：_______，_______。（5分） 2.《赠从弟》（其二）中描写风“大”松“劲”的句子是：_______，_______！全诗的主旨句是：_______？_______。（5分） 三、阅读下文，回答问题。（15分） 母亲养蜗牛 梁晓声 ①父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。 ②楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半大，粉红色，半透明，可爱极了。 ③母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒放在窗台上，盒盖敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒内。 ④母亲日渐对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。 ⑤八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？” ⑥“能长到你的拳头那么大呢！” ⑦“奶奶，你吃过蜗牛吗？” ⑧“吃？……” ⑨“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！” ⑩“可……它们现在还小啊……” ⑪“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？” ⑫母亲愕然。 ⑬我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。 ⑭母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。” ⑮从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。 ⑯先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。 ⑰后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。 ⑱然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大了。它们的壳儿开始变黑变硬了；它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。 ⑲母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子中。 ⑳“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？” ㉑“不行。得长到和你拳头一般大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？” ㉒“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行。” ㉓母亲默不作答。 ㉔我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。 ㉕一天晚饭时，母亲端上一盆汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。 ㉖其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬最鲜嫩的部分细细剁碎，撒于那棵树下…… ㉗一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处对情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思…… （有删改） 1.结合具体内容，说说第③段在文中的作用。（5分） 2.细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。（5分） 3.本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（5分） 四、综合性学习。（10分） 诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。 （1）【探“诚信”之义】（5分） 为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。 名言 轻诺必寡信。 ①____________ 故事 曾子烹彘 ②_________________ （2）【访“诚信”之人】（5分） 为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题:挖掘当代诚信的内涵 采访对象:陈淑梅、李其云夫妇(重庆市铜梁区巴川街道居民)。2013年儿子因故去世。留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。2017年，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受到习近平总书记的接见。 采访问题: ①__________________________________________ ②__________________________________________ ③受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？ 六、阅读下面材料，按要求作文。（50分） 把毕生精力全部献给科学事业的诺贝尔，曾写下一篇短小精悍的自传。全文如下： 阿·诺贝尔呱呱坠地之时，小生命差点断送在仁慈的医生手中。 主要美德：保持指甲干净。从不累及他人。 主要过失：终身不娶。脾气不佳。消化力差。 唯一愿望：不要被人活埋。 最大罪恶：不敬鬼神。 重要事迹：无。 诺贝尔的自传可谓诙谐幽默、个性鲜明。你自己有什么特点？你能用简练的语言准确概括自己吗？生活中的哪些事情能真正体现自己呢？请结合自己的经历，写一篇不少于500字的自传。  答案以及解析 一、选择题 1.答案：B 解析：A.窈→杳。C.tián→diàn。D.顿→钝。 2.答案：C 解析：“抑扬顿挫”指（声音）高低起伏和停顿转折。不能用来形容“情节”。 3.答案：D解析：两面对一面，应去掉“能否”。故选D。 4.答案：C 解析：这是一个议论性语段。⑤点明中心论点，为第一句；③中“同样，有良知的文学家”紧承⑤中的“有良知的历史学家”，为第二句；④承接⑤③，点明原因，为第三句；①紧承④中的“小说名著、戏剧经典、诗歌杰作，无不具有历史价值”，为第四句；②得出结论，为最后一句。故选C。 5.答案：B 解析：茨威格是奥地利小说家、传记作家。 二、答案：1.王雨苍老师叫“我”去他家