初二英语试卷分析

初二期中英语试卷分析 一、 试卷分析 试卷紧扣教学大网的要求, 着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知 识的运用。试卷总体感觉不难，但是从学生和角度反应出试题具有较大的迷惑性,要求学生能 够排除干挑因素，并且注意知识细节。 听力理解: 考查了学生理解日常英语的能力，相当部分题目难以直接从录音对话中找到 答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择,， 内容难度不大, 而且语囊不快, 但部分学生本来基础知识欠部练, 而且没有掌握好答题技巧， 也就是说没能接老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的大目，所以答题反应慢 而失分，说明学生的听力理解能力还有符提高。如: 第9题，学生不能反应对话的意思。第三节，磁带效果不是很好，学生也没有见过这类 题型，十分最多，每个班大概有两个学生做对。 单项选择: 试卷要求所有的考点都不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境 中, 学生必须看懂轴干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案。但是学生因为基础知 识学的不够扎实出现了一些错误。如第 21、27、32 小题，学生上课不注意听讲，或者不认 真看三，这些都导致失分， 完型填空是一个故事性的文章，但仍然不少学生因为做古习悍不好而导致错误。这是 失分最多的一道蜂。芬其是 40 小题，由于理解偏半，几乎没有学生做对，原因是学生没有 仔细分析句子的信义- 阅读理解 多数学生得分在 30 分以上，全对的也不少。出错最多的是 D 部分的 62 和 3 小题，这个需要学生有非常透彻的理解和细心的区分判断才能做对。其他阅读理解题都 很简单，学生做对的机会应该很大。 但是很多学生由于审题不清错了很多, 班里甚至有的得 分在 20 或者 24 分。 这应该是因为阅读习惯不好所致。反应出学生做题不够细心,不够耐心- 词语运用, 。本沈得分不是很理想，71 小题反应出学生不注意时态，70 小题反应出学生 不去认真分析各意，74 小是没有注意句子结构导致用错词性。这些错误明显反应出学生是 赁感觉做题，不考虑整个句子的意思和结构。 补全对话: 这次补全对话是最难得分的，有许多同学竟然得了 0 分，说明学生还是没有 合理的情景反应，76 题竟然都不知道用 “你有空吗? "，78 和 79 根本都没有注意到要用将 来时。学生出错多是因为不注意英语情景习惯，反应能力较差，不会联系上下文，不会从上 下文找答案, 书面表达: 明显检查学生运用语言能力，这是学生成绩差距最大的一是，10 分的题目， 差的只能得 2-3 分，普通的一般是 $-6 分左右，好的约 9~10 分，关键是学生很多以汉语的 思路来写作, 以至不能正确表达意思, 从中反映了学生句子结构还不热练, 语言表达能力弱， 语法错误多的缺点。 二、成绩分析 考试结束后，我们对英语试卷做了统计分析和调查，结果表明，我校英语成绩不够 理想，优秀率不高，平均每个班不足十个。及格率班与班之问差距较大，基多的一个班及格 46，最少的只有 30。平均分最高和最低的相差有十多分，差距也较大，从而导致我校英语 成绩班与班之间差距比原来还大。 我校共有 14 个班，各个班之间的差别不大，优秀人最多的班级是 11 班和 12 班，达到 16.17 个，还有 4 个班达到 15 个，三个班达到 13 个，其余的都在 10 个以上。及格人都在  4个以上。 最多的是9 班和 10 班，达到 44 个，其余班级也都在 40 个以上。从这些情况来 看，不同班级的差别不大 三、学情分析 总的来说优秀率偏低，没有达到目标，尖子生还没有发挥水平得分并不是很高，低分 较多，两极分化的距离太大。 通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的 要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌所得较牢固, 但是运用这些知识去解决实际问 题的能力较差, 这与课后的练习有关，说明了部分学生对课