9亮眼睛 教案.doc

亮眼睛教学目标认知目标观察了解人类眼睛的形状特征色彩构造等一些知识学会刻画亮眼睛的形状色彩特征和神态技能目标表现不同年龄不同表情的眼睛情感目标通过欣赏音乐观看图片刻画讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵懂得保护眼睛的意义教学重难点教学重点亮眼睛的形状色彩特征和神态的刻画教学难点亮眼睛的不同的表达方法眼睛情感意义的表达教师准备课件铅笔木炭笔刮画纸等学生准备铅笔木炭笔刮画纸等教学过程一导入课题猜谜上边毛下边毛中间一颗黑葡萄请学生猜一猜这是什么出示课题原来是亮眼睛板书亮并在亮旁边板画眼睛简笔画阶段目标通过激发学生的好奇心集中注意力并通过教师板画和描述直观形象地了解眼睛的基本结构二观察游戏过渡我们每个人都有一双眼睛可是谁的眼睛最亮呢下面老师就来考考大家下面同学们将看到一幅五彩缤纷的画请你记住画中的东西分别是什么颜色的秒钟后它们的颜色将消失看看谁记得最准确点击课件出示画面秒钟后将部分形象的颜色隐藏掉谁能告诉我这只杯子是什么颜色的学生回答后点击课件链接到显示正确颜色的画面同学们真是棒极了看来我们每个人都有一双亮眼睛下面我们的观察游戏要难度升级了老师想邀请同学们到动物园去看一看那儿都有些什么动物呢请你从左至右仔细观察秒钟后有的动物将消失看看谁能记住在动物园的不同角落里分别是什么动物点击课件出示画面秒钟后将部分动物隐藏掉谁能告诉我这个地方是什么动物学生回答后点击课件链接到显示正确动物的画面方法小结同学们真是太厉害了时间这么短你们却全部都记住了你是怎么做到的原来只要我们安静地看专心地看边看边想我们就都会有一双善于观察的亮眼睛板书看阶段目标通过由易到难的两轮观察小游戏从色彩和造型两方面引导学生有意注意锻炼学生观察的注意力培养学生良好的观察态度三观察眼睛认识眼睛引导观察每个同学都有一双亮眼睛看看小镜子里你的眼睛谁来夸夸自己的眼睛告诉大家你的眼睛有哪些部分组成学生看看说说教师适时播放眼睛的结构示意图课中速写请同学们用铅笔勾画出自己的眼睛时间分钟学生练习教师总结结合学生的作品眼睛是人和动物的视觉器官由眼球和眼的附属器官组成主要部分是眼球眼睛是人心灵的一扇窗子眼睛的结构是美丽的眼神能传达丰富的情感是人物画中最关键的表现部位比比眼睛引导比较眼睛都长得一样吗请同学们同桌间互相看看教师总结眼睛的形状各不相同有的眼睛大有的眼睛小有的眼睛圆有的眼睛细长有的眼角上扬有的眼角下垂深入比较同学们的眼珠都是黑色的世界上所有人的眼球都是黑色的吗学生回答教师结合图片进行补充是啊世界上不同地方的人眼睛也不相同但是每个眼睛都是那样明亮眼睛的年龄引导观察你们看这是谁的眼睛这又是谁的眼睛教师总结哦形状又圆又大是小朋友自己的眼睛随着年龄的增长圆圆的眼睛变得成熟了变得有棱角了年纪大了细长的眼睛越眯越小眼角爬上了许多皱纹眼睛不再清澈透明变得浑浊了却仍然那样慈祥阶段目标通过引导观察让学生了解眼睛的基本外形与结构通过比较让学生发现不同人的眼睛是不同的四欣赏眼神眼睛的表情引导观察刚才我们在镜子里看到了自己的眼睛非常漂亮其实在不同的时候我们的眼睛也是不一样的你们信不信幻灯出示不同表情的眼睛学生交流说说你从不同的眼睛里看到了什么表情教师总结眼睛在不同的表情中也会有多种变化只有抓住不同表情时眼睛的特征才能表现出不同表情的眼睛眼睛的传情引导比较不同的眼神传达给我们的感情也是不一样的你看希望工程大眼睛对读书的渴望地震中的眼神对死亡的恐惧圣母像的眼神爱与慈祥教师总结眼睛是心灵的窗户明亮的眼睛不仅能传达人的感情而且如果你仔细观察的时候还会发现一样很美妙的现象五欣赏交流点击课件图片在这双亮眼睛中你发现了什么原来她把我们城市中的美景装在自己的眼睛里了请你看看你的同桌在她他的眼睛里你又发现了什么原来当我看着同学们时你们就被装到了我的眼睛里当我们用眼睛看世界时美丽的世界就被装到了我们的眼睛里你最想把哪幅美景装进你的亮眼睛呢六画法指导过渡每个同学都有自己最想装入亮眼睛的美景可是要怎么画呢纸面出示一大一小两只眼睛引导比较你认为哪只眼睛能更好地装入美景为什么教师示范在开白纸上用黑色记号笔大胆流畅地画出一只大眼睛强调眼睛要画得大大的才能装入美景你们瞧这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大眼睛里课件出示教材及教参上的幅学生作业阶段目标掌握作画的构图原则和方法步骤了解大眼睛有不同的形状七自主表现出示作业要求请把你看到过的最美的画面画在大眼睛里给大家看看课件以大眼睛为边框自动播放各种风景图片给学生参考教师行间指导阶段目标以大眼睛的形式表现自己心目中最美的画面八小结延伸今天我们的小画家们用亮眼睛记录了许许多多的美景在我们的身边还有没有让你印象深刻的美景呢出示教具眼睛画框请学生将教室里找到的美景装入眼睛画框点击课件出示教室里校园里等学生熟悉却被忽视的美丽画面引导欣赏课堂小结在我们身边每时每刻都有美丽动人的画面我们要善于去发现美这样我们就能更好地创造美希望每个同学都能拥有一双善于观察善于发现的亮眼睛