18永生的眼睛教案.doc

18永生的眼睛一教学目标1学习本课生字积累本课词语2有感情地朗读课文体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化3学习作者一家人正确对待死亡自愿死后捐赠器官为他人造福的崇高精神二教学重点难点体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化三教学用具投影仪小黑板四教学时间三课时第一课时51一教学目标一初读课文学习生字词二练习复述课文概括文章的主要内容二教学重点难点练习复述课文概括文章的主要内容三教学过程一导入新课揭示课题齐读题目本文为什么要用永生的眼睛为题你怎么理解永生的眼睛二初读课文了解文章大意指名读课文并纠正读音练习复述课文概括文章的主要内容详细地复述课文简要地复述课文提示文中都有谁捐赠了角膜母亲父亲女儿用几句话概括文章的主要内容课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜使他人重见光明的感人故事三再读课文分别指名读母亲父亲女儿捐赠角膜这三部分内容自由读课文分组讨论为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写指名回答四检查生字词预习情况出示生字让学生组词达命肿肺访组勇敢骄拥教师重点讲解肺字的最后一笔是竖右半部分不要写成市积累本课词语突如其来栩栩如生热泪盈眶与世长辞才华横溢按拼音填空y才华横文回容翻思友jio阳傲花气上香z挡织力国成五布置作业熟读课文抄写本课四字词语第二课时52一教学目标一深读课文体会作者的思想感情二体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化二教学重点难点体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化三教学过程一复习回忆课文提问课文讲了一件什么事指名回答二深读课文并理解课文内容学习第一部分母亲捐献角膜默读课文找出我对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事态度的句子体会一下当时我的态度是怎样的不理解画出父亲说的话并出示投影父亲平静地搂着我你所能给以他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分很久以前你妈妈和我就认为如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复我们的死就是有意义的自由读父亲说的这段话思考父亲认为怎样的死是有意义的我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复这样的死是有意义的听了父亲的话我的情感有了怎样的变化指导背诵这段话有感情地朗读第一部分学习第二部分父亲捐献角膜1自由读课文画出父亲的心愿出示投影他愉快地告诉我我去世后要捐赠所有尚完好的器官尤其是眼睛如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿那有多美妙指名有感情地朗读这段话体会父亲说这些话时的心情是怎样的高兴愉快指导背诵这段话我将父亲的心愿告诉了温迪温迪有什么表现你是从哪些地方看出来的出示句子孩子热泪盈眶过去紧紧地拥抱外公体现出温迪对外公的敬佩之情父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜这使温迪有了怎样的认识体会最后一句话在这一刻我领悟到父亲所留下的远非一副角膜还有辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲指名读句子自己默读这句话体会骄傲指的是什么教师指导学生有感情地朗读第二部分学习第三部分女儿温迪捐赠角膜齐读奥列根勇敢者角膜中心来信的内容理解句子并出示投影我那金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒指名读句子结合题目永生的眼睛来理解这个句子的意思请同学说一说学生自己有感情地朗读第三部分内容老师适时指导三回读课文内容指名有感情地朗读全文谈感想学习了这篇课文以后你一定有什么感想吧请谈一谈小组内交流并汇报四布置作业将你的感想写下来第三课时53一教学目标一回顾课文内容体会人物所要表现的崇高品质二针对课文内容进行巩固扩展练习二教学重点难点体会人物所要表现的品质三教学过程一回忆课文内容加深对题目的理解指名有感情地朗读课文结合课文内容进一步理解永生的眼睛这个题目的意思指名回答二自由读全文体会人物所要表现的品质自由读课文讨论说说全文要歌颂的是什么精神歌颂了尽自己的一切所能为他人造福的崇高精神那些句子体现了这种精神指名回答再有感情地朗读课文三扩展练习请你结合实际说说你是如何看待死后捐赠角膜这件事的指名说四小练笔请你写一件给你感触最深的事情要求内容要有详有略学生练笔老师巡视指导交流自己的习作教师给予充分鼓励五布置作业有感情地朗读课文将你的小练笔读给家长听四板书设计18永生的眼睛母亲父亲女儿捐赠角膜不理解理解影响我的态度教学反思教学时为了更好地帮助学生理解课文让学生在课前展开调查访问搜集资料了解到捐献器官在中国面临着重重困难身边的许多人不愿意捐献器官导致器官供体严重缺乏患者的迫切需求与人体器官来源十分紧张形成重大的矛盾有了这样的感受再来学习课文学生自然会对琳达一家人产生无限敬佩之情在理解课文的过程中尊重学生的独特感受在整体把握课文内容的前提下指导学生自读自悟训练学生把握关键突出重点整合梳理自己获取的有用信息提高阅读效率教学结束后以教材为依托让学生到社会生活中确立探究的主题从解读文本成为读者到感悟课文成为学者最后提升认