试论新课标下中小学英语教学的衔接问题.docx

试论新课标下中小学英语教学的衔接问题中小学英语教学脱节是近年来英语教学中的常见问题但产生这一问题的原因是多样的如教材版本不一中小学教师教学方法不同教学重点以及教学内容存在差异等这些问题造成初中英语与小学英语不能顺利完成衔接在一定程度上降低了初中英语教学质量不利于学生英语学习效率的提升因此本文就对新课标下中小学英语教学的衔接问题进行一些探究关键词新课标下中小学英语教学衔接问题小学英语与初中英语是义务教育中不可分割的两部分且同为英语基础教学可以为学生将来的英语学习与发展奠定良好基础因此相关初中英语教师应做好英语教学的衔接积极培养学生英语学习兴趣提升学生英语学习热情然后应积极优化使用英语教材帮助学生树立科学的学习观念让学生在乐学好学自学中逐渐适应初中英语教学模式并逐渐提升学生的英语水平一合理梳理教材重视内容衔接在初中英语教学中通常学生来自不同的小学学习不同版本的英语教材且对知识的接受与理解能力间同样存在明显差异这些问题为中小学英语教学的衔接带来一定困难但事实上初中英语知识相较小英语知识虽逐渐复杂也增加了难度但分析各版本小学英语教材发现其与初中英语中部分内容有重合点因此新课标下的英语教学中为顺利完成中小学英语教学衔接中学教师应合理梳理教材且重视教学内容的衔接以小学英语这一教学内容为例本课的教学目标是引导学生掌握打招呼介绍自己与询问他人姓名等基本句型这些内容大部分学生在小学阶段都已经学习过但由于时间久远学生掌握情况不一导致部分学生已然忘记为唤醒学生记忆教学前教师可以为学生创设相关的教学情境导入教学如教师可以先为学生播放自我介绍的相关英语动画视频唤醒学生的英语记忆然后由教师先向学生做一个自我介绍并将相关句子进行板书讲解自己名字意义并简单的介绍下自己为学生做出示范让学生利用自身所学对教材知识可以学以致用二优化课堂教学学习方法衔接英语教学方法众多且通常由于教师习惯不同教学内容不同学生英语基础不同而进行多次变换另外小学生与初中生思维不同且理解认知能力也不相同因此初中英语教师的教学方法与小学英语教师教学方法间也存在一定差异为实现教学效果的最大化提升学生英语学习效率初中英语教师应注重英语课堂教学的优化与中小学英语学习方法的衔接为提升初中生英语学习效率教师应了解班级学生英语学习方式在日常英语教学中对学生学习方法进行引导让学生逐渐将原有的学习方法过渡到新的学习模式如初中教师在讲到这一教学内容时教师可以通过问卷试卷分析课堂学习情况等方面了解学生英语学习方法在发现大部分学生以往小学中养成通过生活中的实物记单词意思这一学习习惯后教师可以通过课前准备单词卡片制作多媒体课件等形式让学生尝试使用多种方式记忆单词这样一来可以改变学生传统的固话思维有助于形成活跃的课堂氛围可以有效激发学生对英语知识的学习兴趣提高学生的英语运用能力同时可以让学生探索新的学习方法有助于促进初中生英语学习效率的提升三开展教学活动激发学习兴趣初中生与小学生相同的地方在于学生在枯燥单一的课堂中无法长时间集中注意力且会逐渐丧失对英语学习的兴趣这不利于中小学英语教学的衔接为改善这一情况在新课标下的初中英语教学中教师应根据教学内容与学生的英语能力经常组织学生开展相关的教学活动增加英语教学的趣味性激发学生英语学习兴趣例如初中英语这一教学内容教学前教师应深入教材挖掘教学内容分析学生已具备的相关英语知识然后将班级学生以同组异质各小组同质的原则进行科学合理的分组并合理分配任务如小记者采访人物记录员提示员等让学生以小组为单位彼此询问有无此类运动物品并做出相应的回答教师可以鼓励学生在采访过程中自由发挥利用自身已具备的英语知识进行询问与回答通过以上形式增加英语教学的趣味性有助于激发学生英语学习兴趣提升学生的英语表达能力四总结总而言之中小学英语教学衔接问题对初中英语教学质量与学生英语学习效率的提升具有重要意义因此教师应加强关注积极找出对策提升教学的有效性促进学生英语能力的提升参考文献印春琦新课改背景下中小学英语教学的衔接问题探讨小学教学研究郁姣搭建衔接的桥梁走向广阔的舞台新课标下如何做好中小学英语教学衔接小学时代教育研究陈欣新课标下小学初中英语教学的衔接新教育