论新课标下高中化学的教学反思.docx

论新课标下高中化学的教学反思论文关键词教学反思新课标课前反思教学中反思课后反思论文摘要新课程的化学教学对教师提出了更高的要求如何更好更快地适应新课程教育教学的改革认真做好教学反思是一种很好的方法能起到事半功倍的效果本文作者结合教学实践对此进行了探讨我们使用人教版化学教材已四年对于新课标下的课堂教学各种各样的报章书刊还有专著都说了很多很多让人看了为之鼓掌但就如何在课堂上实施结合每节课如何做却没有现成的答案何况学习的主体学生各不相同他们的学情各不一样这都给教学带来难处在新形式下如何教我感觉教师首先要做好教学反思我想就这一问题谈谈个人的看法我认为教学反思不仅仅是课后反思还包括在课前反思教学过程中反思而且要注意他人的反思相互交流反思内容走进新课程一书对反思是这样说的反思是教师以自己的职业活动为思考对象对自己在职业中所做的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素新课标把发展学生的素质放在首要位置带来的是教育教学的新气息同时将教育者的责任上升到了新的境界新课标要求教师提高素质更新观念转变角色要求学生转变学习方式在教师指导下主动富有个性地学习强调发现学习探究学习研究性学习因此教学更应富有创新性探索性和指导性一课前反思研究教材确定教学目标研究教学方法课前反思很重要能起到事半功倍的效果课前反思主要反思过去的得和失我们总感觉新教材内容不多却有说不完的话题如人教版化学化学计量在实验中的应用一节的第一部分物质的量的单位摩尔教材内容虽然简化了阿伏加德罗常数的概念没有出现物质的量与微粒数物质的量与物质质量的计算例题与练习但在学与问中出现了相关的问题计算并且我认为学生也很有必要掌握这部分知识也就是说教学中有必要下功夫让学生掌握它教材中有关气体摩尔体积的内容是在科学视野中出现的学生需要掌握吗我们打开江苏教育出版社的化学在第二单元的物质的聚集状态一节中有讲解并介绍了有关化学方程式的计算那么这部分知识我们能不让学生掌握吗因此我们研究一节课的教学内容必须将它放在整个课程教学的体系中来合理制定这一节课知识点的落实与拓展计划综合拟定教学教育和学生发展的任务目标我们必须查阅相关教材各种版本综合拟定一个单元一节课的教学任务落实一节课的教学内容二教学中反思注重学生反馈控制教学进程优化师生行为课堂教学中的反思看起来有点为时过早其实是我们调控教学过程的最佳时机课前备课了准备了课前想好了你要问学生的问题但学生却一问三不知这说明你的设计不符合学生的现有知识水平你就得改就得变我们可以反思是否站在学生的角度思考问题是否把自己当成学生在处理问题我在教学中实践创设情境启发引导自我实践讨论深化归纳总结的情境导学式教学模式旨在为学生创设一个个问题情境让学生沿着一级级的情境台阶去养成问题意思探求解决问题的方法提高解决问题的能力营造学习氛围魏书生激发学生学习动机的绝活就是商量商量再商量什么都商量从教学目标教学内容教学方法到留作业批改作业出题考试全都商量着进行这是他长期以来形成的民主习惯也是他在教育教学中刻意追求的境界在课堂上教师要善于营造问题情景关注学生的动向重视学生的反馈引导学生探求知识而不是一味地讲授知识不顾学生的情趣让教学过程活跃起来要让学生动起来优化教和学过程新课程标准提倡教学过程成为学生的自主学习要通过培养学生的问题思维进而培养学生探究问题解决问题的能力这样就赋予我们课堂教学全新的使命据科学测算现代学校只能使学生获取一生所需知识的左右因此就更有必要在课堂上培养学生自主学习的观念和能力教是为了不教自主学习需要教师进行激励和指导教师组织教学的水平直接影响学生获得知识形成技能发展能力等方面的程度教师要在有限的课堂教学的时间内尽量让学生体验自主学习的愉快让学生在吸收知识时像前人创造知识时那样思考发现或学习在学习过程中培养学生的创新意识创新思维能力让学生逐步学习领会和应用知识鼓励学生在观点见解方法上有所创新让学生变换不同的角度去思考问题开辟新的途径寻找新的突破口去解决问题让学生多讨论多尝试让学生在尝试中产生激情的冲动发展自学能力自学能力的养成不可能一蹴而就并且在教学中学生不合作不理会启而不发是常有之事学生是可持续发展的人教学的着力点应放在实现学习主体各方面素质的主动生动全面和谐充分地发展上要奠定学生终身学习终身发展的基础创新力的开发是一个日积月累的过程教师更应采用多样活泼的方式借助多种媒介激发学生的想象力并对标新立异的想法给予分析性指导和支持以养成学生全面进取不断创新的习惯有时教师可有意识地提供假信息从反面刺激学生的选择和判断能力让他们自己去寻找论证的根据在反复磨炼中养成良好的学习习惯新课程标准中的模块教学使学生有了更多的选择空间给学生的发展提供了更多的想象三课后反思总结整个教学过程中的得和失为以后的教学服务课后反思总感觉是亡羊补牢其实不然我们不但要反思我们教学过程中过失和不当的地方还要反思成功的地方教师在教学过程中得到了哪些启发教学方法和教学手段是否适合学生师生配合是否默契学生学得是否轻松愉快我们都要加以回顾和总结为以后的教育教学服务参考文献钟启泉等基础教育课程改革纲要试行解读上海华东师范大学新课程教学大纲