《四年级下册》课程目标.doc.doc

《四年级下册》课程目标 （一）知识技能 1．经历从具体情境中抽象出分数和小数的过程；理解分数、小数的意义；会进行分数、小数的简单加、减计算；经历从具体情境中抽象出数量关系以及运算定律的过程；会用字母表示数和运算定律，掌握三位数乘两位数的运算技能。 2．了解三角形、平行四边形、梯形的基本特征，探索多边形的边数与分割成三角形个数的关系，能把组合图形分割成简单图形，能用简单图形拼图。 3．经历数据收集、整理、描述和分析的过程，掌握复式条形统计图的特征；会用复式条形统计图表示数据。 4．能借助计算器探索乘法运算中的规律。 （二）数学思考 1．在乘法估算、简便运算、探索乘法运算规律的过程中，初步形成数感；在探索多边形的图形特征中形成空间观念；在用字母表示数、运算定律的过程中形成符号意识；在用统计图表示数据的过程中，感受几何直观的作用。 2．在从不同形式的条形统计图中获取信息、分析问题的过程，进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念。 3．在观察、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表述自己的思考过程与结果。 4．会独立思考，体会一些数学的基本思想。 （三）问题解决 1．尝试从教材的问题情境和现实社会的统计数据中，发现问。题，提出问题，并运用一些数学知识解答或作出分析。 2．探索并获