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故里有长安长安归故里
上传于：2024-07-06
计算工具的认识
教学目标：
1. 使学生了解工具发展的历史，了解算盘的拨珠方法。
2. 认识计算器，会正确使用计算器。
3. 培养学生探究欲望。
教学重点：
简单了解计算工具的发展史，认识算盘。
教学难点：
认识算盘上拨出的数。
教学过程：
一、新课导入
教师：自从数产生以后，在人类应用中必然要计算数，生活中我们经常要计算数，比如当你们去过超市购物时，就需要计算了。收银台的阿姨是怎样给顾客算账呢？用计算器算账有什么好处吗？想一想，哪些行业的人员会使用计算器或计算机呢？
二、探究新知
1. 计算工具发展的简单历史。
师：现在计算器的使用非常普遍，然而计算器发展到现在却经历了漫长的发展过程。老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史。(播放课件)
2000多年前的春秋战国时期，古代中国人发明了世界上最早的计算工具——算筹。在一千多年前，中国人发明了算盘，并一直沿用至今。
17世纪英国人发明了计算尺，17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器，20世纪40年代，美国研制出世界上第一台电子计算机，20世纪70年代，发明了电子计算器。
2. 认识算盘。（课件出示算盘）
师：算盘也是一种计算工具，