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故里有长安长安归故里 上传于:2024-07-06
计算工具的认识 教学目标: 1. 使学生了解工具发展的历史,了解算盘的拨珠方法。 2. 认识计算器,会正确使用计算器。 3. 培养学生探究欲望。 教学重点: 简单了解计算工具的发展史,认识算盘。 教学难点: 认识算盘上拨出的数。 教学过程: 一、新课导入 教师:自从数产生以后,在人类应用中必然要计算数,生活中我们经常要计算数,比如当你们去过超市购物时,就需要计算了。收银台的阿姨是怎样给顾客算账呢?用计算器算账有什么好处吗?想一想,哪些行业的人员会使用计算器或计算机呢? 二、探究新知 1. 计算工具发展的简单历史。 师:现在计算器的使用非常普遍,然而计算器发展到现在却经历了漫长的发展过程。老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史。(播放课件) 2000多年前的春秋战国时期,古代中国人发明了世界上最早的计算工具——算筹。在一千多年前,中国人发明了算盘,并一直沿用至今。 17世纪英国人发明了计算尺,17世纪中期,欧洲人发明了机械计算器,20世纪40年代,美国研制出世界上第一台电子计算机,20世纪70年代,发明了电子计算器。 2. 认识算盘。(课件出示算盘) 师:算盘也是一种计算工具,
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