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Fairy
上传于：2024-07-07
《计算工具的认识》教学设计
教学目标
1、知识与技能：了解计算工具的发展历史，在观察和活动中认识常用的计算工具——算盘、电子计算器等,知道算盘的结构和计数方法。
2、过程与方法：通过小组合作探究学习，课堂的交流互动，会用计算器进行加、减、乘、除等运算，并正确、熟练地计算
3、情感态度与价值观：感受到使用计算工具计算的方便，快捷。体验到学习的乐趣，培养学生的合作探究意识。
教学重点：掌握计算器的使用方法，并熟练进行计算。
教学难点：掌握计算器的使用方法。
教学具准备：算盘、计算器。
教学过程
一、创设情境、激发兴趣
1、出示算式，快速说出答案。
4×8= 5×7=
7×10= 99×1= （学生快速报出答案）
2、引发求知欲望，揭示课题
999×5＝ 666×6=
888×8＝ 777×4=（学生不能一下子报出答案）
师：在计算后面几道题时，我们都要通过比较慢的口算或笔算的方法才能把它们的积求出来，那谁有办法不用笔算，也能快速地知道答