信息技术五年级下册第六课教学设计.doc

信息技术五年级下册第六课教学设计 课题《表格数据的图形化》 教材分析： 本课是EXCEL一章中的第六课时，是在学习了表格分析数据之后的一节用另一种形式——统计图表进行数据分析的拓展延伸课，主要是学习简单的统计图表的建立和修改，以此来用电子表格应用于生活实际。 学情分析： 五年级的学生对于EXCEL软件已经学习了五节课的内容，可以说是应用起来得心应手了，本节课又与前面的知识关联不大，所以同学们学起来我觉着难度不会太大。 教学目标 知识目标：学会用Excel建立简单的统计图表 技能目标：能够读懂简单统计图表所表达的信息 情感、态度和价值观目标：建立利用图表来表示数据的意识 教学重点与难点 重点：建立统计图表、修改统计图表 难点：统计图表的应用 教学策略 本课主要是让学生学会数据的图形化表现形式，在授课采用讲练结合法、提问、讨论和演示教学法，，主要采用“任务驱动法”“直观演示法”的教学模式和学生的“自主、合作、探究、实践、应用”的学习模式，教师以引导者、点评者的身份出现在学生身边，使学生能学以致用，从而解决生活是的实际问题。 教学过程 环节分析时间分配 教师活动 学生活动 设计意图 对比导入 引出课题 2分 自主学习 合作探究 精讲点拔 巩固提高 24分 拓展练习 提高升华 6分 归纳总结贴近生活 3分 同学们，请看大屏幕， 展示课件“幻灯片2、幻灯片3” 这是老师来对同学们“一周零花钱情况”进行的数据调查，幻灯片2我们以前学习过的统计表，幻灯片3，这三个图表看起来是不是更形象、直观呢，其实他的数据就来自刚才的统计表，它们分别叫什么名称？各类图表的用途和表达意义是什么？如何制作呢？本节课就来学一学，导入新课即： 《表格数据的图形化》 首先让我们先来认来认识一个新朋友，本节课 用到的工具按钮“图表向导”按钮
，请同学对照导学案是的“我来了，注意啦！”来互相认识“图表向导”按钮。 建立统计图表 请同学们使用刚才的“图表向导”按钮，对照“课本P56页”操作步骤及导学案中的“温馨小贴士”（生先阅读）完成导学案中： 任务一：打开“五年级运动会成绩统计表”工作簿，用柱形图表示它们中的数据关系。 温馨小贴士：在创建统计图表中，首要的步骤是选定绘制图表的数据区域，一定要记住此环节，很重要哦！（师点评） 举一反三，熟能生巧：打开“上网情况调查表”建立统计图表。（师总结，完成自我评价） 将柱形图变成折线图或饼图 同学们再看我们的大屏幕，展现“幻灯片3”在这里面除去刚才我们做的柱形图外，还有其它形式的统计图表，像“饼图”“折线图” 请同学们根据导学案中的任务二也来给自己的“五年级运动会成绩统计”来大变脸， 任务二：将“五年级运动会成绩统计表”的柱形图变成其它你自己喜欢的统计图表。 加油站：第1步：把鼠标移动到图表中的空白处，单击右键，弹出快捷菜单。 第2步：单击快捷菜单上的“图表类型（I）…”命令，出现“图表类型”对话框。 第3步：在“图表类型”对话框中单击你自己需要的图表类型，然后单击“确定”按钮，原先的柱形图即随之而去了。 师评价 同学们看这是老师做的统计图表，仔细观察有啥不妥之处，展示“幻灯片4” 生答， 以前我们在WORD插入图片操作中也出现过这种情况我们是如何解决掉的呢？ 生答， 三、改变图表的大小、位置 好，下面同学们对照导学案的“任务三”及“温馨小贴士”将老师做的进行调整。 任务三：将“五年级运动会成绩统计表1”工作簿的统计图表改变大小及位置 温馨小贴士： 改变大小：单击图表将其选定，拖动图表8个操作点来改变其大小， 改变位置：将鼠标置于图表内空白处单击并拖动，改变其图表位置 （优秀的作品展示，并以掌声鼓励） 我们学习了图表的创建、修改，图表形式多种多样，下面是老师作的统计图表，在一个窗口中同时显现了多张面孔。 展示幻灯片5 请同学们根据本节课内容的学习对照教师的完成导学案中的“拓展练习，提高升华” 拓展