部编版六年级下册语文全册知识点梳理（共13页 word版）.doc

中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网北京的春节老舍原名舒庆春字舍予北京人现代著名作家主要作品有长篇小说骆驼祥子四世同堂话剧茶馆龙须沟等他被授予人民艺术家的称号北京的春节的三个高潮分别是除夕正月初一元宵节写作特点按照时间顺序有条理地叙述详略得当重点突出结构安排既紧凑又顺畅前后衔接自然首尾呼应语言俗白清浅朴素自然京味儿十足古诗三首寒食一诗诗人借汉喻唐描写了寒食节京城柳絮落花纷飞家家禁火宫廷中却忙着传点蜡烛的景象表达了诗人对王公贵族特权现象的不满和讽刺迢迢牵牛星借描写神话传说中牛郎织女被银河相隔不能诉说相思之苦的故事表达了夫妻之间的相思之情和别离之苦十五夜望月通过描写诗人于寂寥清冷的中秋之夜在庭院中仰望明月的情景表达了诗人思念朋友之情拓展资料描写传统习俗的古诗重阳节登高插茱萸的习俗独在异乡为异客每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人王维九月九日忆山东兄弟春节放爆竹喝屠苏酒换桃符的习俗爆竹声中一岁除春风送暖中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网入屠苏千门万户曈曈日总把新桃换旧符王安石元日语文园地词句段运用习俗的寓意过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠寓意幸福绵延无边建筑物雕刻牡丹花寓意荣华富贵过年的时候倒贴福字寓意福到了中秋节吃月饼寓意幸福团圆日积月累长歌行汉乐府青青园中葵朝露待日晞阳春布德泽万物生光辉常恐秋节至焜黄华叶衰百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲第二单元知识点梳理鲁滨逊漂流记鲁滨逊是一个不畏艰难冷静理性乐观向上聪明能干顽强生中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网存的人从鲁滨逊记录自己的幸与不幸中获得的启示事物具有两面性我们要学会全面看待问题并解决问题当我们遇上恶劣的环境时就要像鲁滨逊一样直面现实在绝望中寻找希望有跟困难作斗争的信心篇章整体鲁滨逊漂流记的作者是英国作家丹尼尔笛福本文通过对鲁滨逊漂流记故事梗概的介绍和片段的摘录使我们了解了这部小说的主要内容领略了这部小说的动人之处赞扬了鲁滨逊不畏艰难冷静理性乐观向上聪明能干顽强生存的精神品质课文告诉我们要热爱生活正视现实遇到困难时要勇于面对坚韧不拔勇敢机智地克服困难战胜困难做自己命运的主人骑鹅旅行记形容精力集中的四字词语聚精会神全神贯注目不转睛专心致志形容心情愉悦的四字词语得意扬扬喜出望外欣喜若狂手舞足蹈满面春风六字成语九牛二虎之力三寸不烂之舌有志者事竟成百闻不如一见风马牛不相及篇章整体本文中小男孩尼尔斯变成了他的世界发生了变化他变得很小很小一只麻雀欢呼起来平日里他经常欺负的鸡猫牛都想向他报仇他完全陷入了一种孤立无援的处境之中选段按照事情发展的顺序分别介绍了变成狐仙动物控诉骑鹅飞行等情节表现了尼尔斯调皮爱搞恶作剧同时又有孝心的中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网性格特点汤姆索亚历险记篇章整体汤姆索亚历险记是美国作家马克吐温的作品这篇课文呈现了汤姆索亚历险记中汤姆和贝琪获救回家的片段给我们展示了少年汤姆不安于现状积极追求自由的天性赞扬了他敢于冒险追求自由的精神语文园地读书须用意一字值千金莫道君行早更有早行人听君一席话胜读十年书路遥知马力日久见人心近水知鱼性近山识鸟音第三单元知识点梳理匆匆仿写句子燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候大雁去了有再来的时候小草枯了有再绿的时候月亮缺了有再圆的时候洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去聊天的时候日子从嘴角过去奔跑的时候日子从双腿边过去睡觉的时候日子从枕头边过去中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网我赤裸裸来到这世界转眼间也将赤裸裸地回去吧但不能平的为什么偏要白白走这一遭啊这句话写出了作者对人生的思索语气强烈表达了作者不甘心虚度此生力求上进的思想句中第一个赤裸裸指来到这个世界时没带来什么东西第二个赤裸裸指生命结束时没留下任何成就篇章整体朱自清原名自华字佩弦中国现代著名诗人散文家他的春匆匆背影荷塘月色等散文名篇均以诗意盎然著称于世本文紧紧围绕着匆匆二字细腻地刻画了时间如何在不经意间匆匆逝去表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜提醒我们时光在不知不觉中溜走要珍惜分分秒秒不要虚度光阴作者运用设问反问比喻排比拟人等修辞手法将不易察觉的一去不复返的时光写得形象生动富有感染力那个星期天本文的作者是史铁生其代表作品有我与地坛务虚笔记病隙碎笔等本文记叙了母亲答应在那个星期天带我出去但由于家务繁忙而始终没有兑现承诺的事写出了我从期待到失望的心情变化过程在这一天里我的心情经历了满怀期待一盼望一焦急兴奋一委屈一自责一失望伤心一彻底失望的变化过程中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网第四单元知识点梳理古诗三首篇章整体马诗中诗人以马自喻表达诗人的雄心壮志及怀才不遇的感慨吐露出诗人渴望报效国家施展抱负的心声石灰吟托物言志通过写石灰的锤炼过程表达了诗人不避千难万险不怕牺牲坚守高尚情操的志向竹石借赞美岩竹的坚韧顽强抒发了诗人不向当时黑暗污秽的社会妥协的斗争意志和高尚节操重点诗句大漠沙如雪燕山月似钩何当金络脑快走踏清秋原文填空这首诗的作者是唐代诗人李贺何当何时将要前两句诗运用比喻的修辞手法分别把沙比作雪月比作钩为我们描绘了一幅边疆战场的景色后两句诗的意思是骏马啊什么时候能够套上用黄金装饰的笼头任意驰骋在秋高气爽的疆场上建立功勋呢这首诗托物言志借写马希望套上金络脑在战场上驰骋吐露出诗人渴望报效国家施展抱负的心声千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕要留清白在人间原文填空这首诗的作者是明代诗人于谦中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网等闲平常浑全全然清白高尚的节操后两句诗的意思是纵然粉骨碎身也全不惧怕只要能将清白留在人间这首诗托物言志借写石灰在烧制过程中从容自若即使粉骨碎身也要把清白留在人间的品质表达了诗人不避千难万险不怕牺牲坚守高尚情操的志向咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风原文填空这首诗的作者是清代诗人郑燮号板桥其诗书画被世人称为三绝擅长画兰竹和石任任凭尔你后两句诗的意思是遭受无数次磨难打击它还是那样坚韧挺拔不管你是东风西风还是南风北风都不能把它吹倒不能让它屈服这首诗托物言志借写扎根在岩石缝中坚韧挺拔的竹子表达自己正直不屈决不向邪恶势力低头的志向十六年前的回忆篇章整体李大钊同志的被难日是年月日十六年前的回忆是李星华在父亲李大钊被害十六周年的纪念日写的一篇回忆录本文作者采用第一人称的叙述方式回忆了李大钊从被捕前到被害后的情景除开头外文章是按被捕前一被捕时一被审时一被害后的时间顺序来叙述的展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质表达了作者对敌人的憎恨对父亲的敬仰与深切的怀念之情中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网为人民服务为人民服务是一篇演讲稿是毛泽东于年月白年张思德同志的追悼会上所作的演讲本文通过悼念张思德同志讲述了为人民服务的道理号召大家学习张思德同志完全彻底地为人民服务的精神团结起来打败敌人人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛这是西汉文学家司马迁说的其中固的意思是本原来或的意思是有的有的人于表示比较在文中引用此句意在说明人总是要死的但死的意义有不同因为我们是为人民服务的所以我们如果有缺点就不怕别人批评指出不管是什么人谁向我们指出都行只要你说得对我们就改正你说的办法对人民有好处我们就照你的办精兵简政这一条意见就是党外人士李是铭先生提出来的他提得好对人民有好处我们就采用了只要我们为人民的利益坚持好的为人民的利益改正错的我们这个队伍就一定会兴旺起来金色的鱼钩为了弄一点儿鱼饵我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓表示语句的省略还有我的眼睛坏了天色一暗找野菜就得一棵一棵地摸表示话被打断我我不行啦你们吃吧表示说话断断续续不你们吃吧你们一定要走出草地去见着指导员告诉他我没完中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网成党交给我的任务没把你们照顾好看你们都瘦得表示话还没说完篇章整体本文记叙了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托尽心尽力地照顾三个生病的年轻战士过草地不惜牺牲自己生命的感人故事赞扬了红军战士忠于革命尽职尽责舍己为人的崇高品质语文园地四托物言志的诗句千磨万击还坚劲任尔东西南北风不要人夸好颜色只留清气满乾坤荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝日积月累有意栽花花不发无心插柳柳成荫良药苦口利于病忠言逆耳利于行树欲静而风不止子欲养而亲不待常将有日思无日莫把无时当有时书到用时方恨少事非经过不知难文言文二则重点字词解释弈秋通国全国之善善于擅长弈者也使弈秋诲教导二人弈下棋其一人专心致志惟只弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹊将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若不如之矣为是其智弗若与中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网曰非然这样也我以日始出时去人近距距离及日中则如盘盂到到了及其日中如探汤热水孔子不能决也判断孰为汝多知乎同智智慧弈秋通国之善弈者也助词的一人虽听之指弈秋的教诲一心以为有之鸿鹄将至思援弓缴而射之它指鸿鹄虽与之指专心致志的那个人俱学弗若之指专心致志的那个人矣为是其智弗若与因为为孰为汝多知乎同谓说重点句子为是其智弗若与曰非然也释义难道是因为他的智力不如前一个人吗回答说不是这样的我以日始出时去人近而日中时远也释义我认为太阳概出来的时候距离人近而正午的时候距离人远日初出大如车盖及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎释义太阳刚出来时大得像车盖一样到了正午就像盘孟这不是距离远的时候看起来小而距离近的时候看起来大的道理吗日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎释义太阳刚出来的时候觉得寒凉到了正午却感觉像把手伸到热水里那么热这不是距离近的时候感觉热而距离远的时候感觉凉的道理吗中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网孰为汝多知乎释义谁说你聪慧呢篇章整体学弈先写弈秋是全国最擅长下棋的人接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋他们的学习效果也截然不同最后写这两个人学习效果不同并不是因为智力上有多大差别通过这件事说明了学习应专心致志不可三心二意的道理学弈中写两个人学习态度的句子是其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿将至思援弓微而射之表明二人学习效果的句子是虽与之俱学弗若之矣表明作者观点的句子是为是其智弗若与日非然也两小儿辩日讲述了这样一个故事孔子路遇两个小孩在争论一个认为太阳在早晨离人近一个认为太阳在正午离人近为此双方各执一端争执不下就连孔子这样博学的人也判断不了谁对谁错结果被两个小孩笑话故事体现了两个小孩善于观察大胆质疑和孔子实事求是的态度真理诞生于一百个问号之后篇章整体文章观点本文论述了只有善于观察不断发问不断解决疑问锲而不舍地追根求源才能在现实生活中发现真理的道理写作方法用具体的事例说明观点本文列举了科学史上的三个事例第一个事例是波义耳根据紫罗兰遇盐酸变色的现象不断追问进行了许多实验得出结论制成了石蕊试纸第二个事例是魏格纳从地图中的凹凸部分吻合以及蚯蚓的分布推论出欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的进而中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网得出大陆漂移学说第三个事例是一位俄裔美国睡眠研究专家发现儿子睡觉时眼珠会转动他经过反复观察实验得出结论睡眠中眼珠快速转动的时候人的脑电波也会发生较大的变化这是人最容易做梦的阶段表里的生物篇章整体本文写我小时候认为凡能发出声音的都是活的生物所以对父亲的表能发出声音感到十分好奇并相信了父亲关于表里有个小蝎子的说法我长大后才有了正确的认识表现了童年的我对事物有着强烈的好奇心和旺盛的求知欲是个善于观察勤于思考的孩子他们那时候多有趣啊词语搭配全神贯注地看书鄙夷不屑的神情一字一顿地说篇章整体本文是一篇科幻小说通过托米和玛琪的对话表达了玛琪对爷爷的爷爷那个时代的学校和真人老师的好奇以及与同龄孩子一起学习玩耍的渴望语文园地五词句段运用走马观花骑在奔跑的马上看花比喻粗略地观察事物走跑自愧弗如自感不如别人而内心惭愧弗不声泪俱下声音和眼泪一起出现了就是边诉说边哭江形容极其悲动俱都不以为然不认为是对的表示不同意多含轻视意然是对中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网过犹不及事情办得过火就跟做得不够一样都是不好的及到到了赴汤蹈火跳进滚水踏着烈火比喻不避艰险奋不顾身汤热水日积月累穷则变变则通通则久周易苟日新日日新又日新礼记青取之于蓝而青于蓝荀子苟利于民不必法古苟周于事不必循旧淮南子