小学音乐 花城版 一年级上册3《国旗国旗真美丽》教案.doc

一年级音乐上册第三课 《国旗国旗真美丽》教学设计 课题：《国旗国旗真美丽》 课型：唱歌课 学校： 年级：一年级 执教人： 教学目标： 1.知识与技能：能够用自然连贯、亲切优美的歌声，有感情地演 唱《国旗国旗真美丽》。 2.过程与方法：在聆听、演唱、律动等音乐活动中体验音乐的乐 句，能用不同的动作表现不同的乐句。 3.情感态度与价值观：通过歌唱及表演，能够向他人介绍和分享 我们国家国旗的意义。 教材分析： 《国旗国旗真美丽》是一首 C 大调2/4 拍的歌曲。4 个乐句旋律 虽然完全不同，但是歌词节奏完全一样，因此简单易唱。歌曲旋律优 美、深情，表达了孩子们对国旗的亲切、崇敬之情。 学情分析： 本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生，对于小学的学习 和环境有一定的好奇心。他们大多数在幼儿园已经初步对国歌，国旗 的有所认识，我在教学中注意抓住这些特点，设计猜谜、创设学生喜 欢的情境，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱 祖国，爱国旗”。 教学重点： 能够用自然连贯、亲切优美地歌声，有感情地演唱《国旗国旗真 美丽》。 教学难点：用自然、连贯的声音演唱歌曲中的每个乐句。 教学课时：第一课时 教学准备：五星红旗、PPT 课件、电子琴 教学过程： 一导入。 (一) 创设情境。 1.猜谜语 “小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖 国真正好！”引出本节课的主角我们国家的“国旗” 【设计意图：】猜谜语是一种有趣的语言交流活动，能够促进学 生的思维力、想象力，通过猜谜的方式引入本课的主角，能够激发了 学生的兴趣，调动学习积极性。 (二) 介绍国旗的意义。 1.教师展示“五星红旗”，介绍五星红旗。 【设计意图：】展示“五星红旗”再进行互动讲解国旗的知识， 能够让学生对国旗的印象加深，深入了解国旗的意义。 2.揭示课题《国旗国旗真美丽》。 二、学唱歌曲。 1.聆听歌曲。(感受歌曲的情绪。) 【设计意图：】在聆听的过程中，学会思考问题。 2.再次聆听。(说说歌词里唱了什么？) 这首歌里面唱了：真美丽、照大地、小红云、亲亲你、真美丽、 朝霞、爱祖国、敬个礼…… 【设计意图：】培养学生认真聆听歌曲的习惯。 3.有感情有节奏地朗读歌词。 师：根据二拍子的强弱规律，加入拍手、拍肩的律动，有感情有 节奏地朗诵歌词。 生：跟读... 4. 感受乐句。 (1) 用手跟随音乐划出“圆滑线”创设小鸟跟随歌曲飞舞的情 境。 师：你们看，小鸟在做什么？ (播放音乐，老师手指划出“圆滑 线”) 【设计意图：】用手跟随音乐划出“圆滑线”，创设小鸟跟随歌曲 飞翔的情境，引导学生认识乐句 (语句)，知道乐句的演唱方法。 5.加入歌词学唱。 (1) 师教唱第一段歌词。(师弹唱，边划弧线边演唱，) (2) 学生自学第二段歌词。(师划弧线) 【设计意图：】边划弧线边教唱歌词，提示学生演唱每一个乐句 之前，要提前吸足气，用自然、连贯地声音演唱每一句歌词。 6.跟着音乐完整的演唱一次。 7.分组接龙演唱。(提示：演唱这首歌时试着想象，如果我们的 声音像小云朵飘在天空中一样的轻柔，歌声会更亲切！) 8.师生合作演唱。(生唱，师做律动) 三、创编与拓展。 1.根据歌词的内容，师创编简单的律动。 例： 歌词 动作 “国旗国旗真美丽” 双手手心相对，左右摆动。 “五颗金星照大地” 五指分开，在身体两侧由上至下，转动手腕，闪烁状。 “我愿变成” 双臂抬起，双手手心贴向胸前。 “小红云” 双手在胸前呈小花状往上打开。 “飞上蓝天” 做飞翔状。 “亲亲您” 双手合十贴到脸颊，陶醉状。 “天天升在” 左手上举，右手上举。 “朝霞里” 双手交叉，从下往上绕圈打开。 “小朋友们” 做举手状。 “爱祖国” 双手在胸前做一个心形。 “向着国旗” 立正姿势。 “敬个礼” 敬队礼姿势。 2.科普国旗知识。 (1) 回想什么时候会看到升国旗，师补充各种升国旗的场合。 (2) 想一想：升国旗的时候