花城版一年级上册音乐 第3课 《国旗国旗真美丽》（教案）.doc

基 础 教 案 设 计 稿 纸 课 题 国旗国旗真美丽 课 型 基础课 总课时 1课时 第1课时 教学目标 1.教育学生从小懂得国旗的意义，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。 2.能随录音或在老师的伴奏下用自然亲切的歌声，充满感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 3.在聆听、参与歌唱活动中体验音乐中的语句。能通过不同的动作表现音乐的语句。 教学重点 有感情地演唱歌曲，感知音乐中的语句。 教学难点 1.八分音符的掌握。 2.用画旋律线的方式，让学生感知歌曲的音高和节奏。 教 学 过 程 学 案 导 航 导 航 后 记 《国旗国旗真美丽》是花城版义务教育课程标准，实验教科书《音乐》第一册第三课的学习内容。它是一首C大调2/4拍的歌曲，四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。 对一年级的孩子来说，不需要知道乐句的概念。教材从学生较易接受的语言的语句入手，借助圆滑线，使学生在做4个不同的动作时感知乐句。 程 序 与 策 略 备 课 札 记 （一） 组织教学： 1、排好队听音乐《我爱北京天安门》律动进教室。 2、师生问好。 （二）谜语导入，揭示课题。 师：“小朋友，你们喜欢猜谜吗？” 生：喜欢。 师：“今天，老师给大家猜个谜语：“小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！” 生：“五星红旗。” 师：“小朋友们可真聪明！” 师：“五星红旗就是我们中国的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！” 教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。 （三）学唱歌曲。 1、初步聆听，师范唱，让学生说出听完歌曲后的感受。 师：“首先请小朋友听老师把这首歌唱一唱，说说听完歌曲后我们的心情怎样？” 教师弹琴范唱歌曲。 生：“很好听、很高兴、很美妙、很亲切、很温暖……” 2、再次聆听，以《国旗国旗真美丽》的范唱为背景音乐，请学生观看北京天安门升国旗仪式的视频，并让学生说出歌曲所唱内容和升旗礼观后感。 生自由回答歌曲内容，“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红云”、“飞上蓝天亲亲您”。 师引导学生对国旗庄严的意义去进行认识：“升旗礼是非常庄严的事情，士兵们每个人都昂首挺胸，非常自豪地举行升旗礼。群众目不转睛地随着徐徐升起的国旗行注目礼。无论春夏秋冬、寒冷酷暑，这个庄严的仪式也从不间断。” 3、做听音模唱游戏，为学唱歌曲做铺垫。 师：“读得真棒，接下来老师想和小朋友做个听音模唱的游戏，小耳朵听好，老师看看谁的小耳朵最灵？我在琴上弹一乐句，小朋友用la唱出”。 比如：2/4 3 1 3 1 ︱5 6 5‖ la 师先弹后用la唱，学生模唱。 师再次弹琴后用la唱，学生模唱。 师：“唱的多好呀！我们再来一条。” 2/4 6 _5 6 5 | 3 — ‖ la 师：“唱得好极了，接下来这条旋律要长一点了，有点难度，看看哪个小朋友记忆力最好？” 2/4 6 6 | 5 3 | 5 3 2 3 | 1 — || la 4、出示歌谱，将1 2 3 5 6 1六个音用红色标出，并按音高顺序从低音到高音排列。 5、再次聆听歌曲，教师带唱歌曲旋律，学生跟唱。 教师边唱边随图形谱画出歌曲的旋律线，帮助学生感知歌曲的音高和节奏。(教师示范画出前两句的旋律线，后两句让学生动手画) 6、师课件出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。 7、师一句一句范唱，学生跟唱。全曲学唱完毕后，可以进行接龙唱，分4小组进行4个乐句的演唱。 8、师：“同学们唱的真好！这首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的强弱规律是什么？” 生：“强、弱。” 师：“对，我们在唱歌的时候要把强弱做出来，请同学们认真看老师示范。” 老师示范：强拍（拍手），弱拍（拍腿） 师：“全体起立，跟着老师的琴声，一起来感受一下2/4拍歌曲的强弱规律。” 教师弹琴，学生起立模唱。 师：“小朋友唱得非常动听了！接下来我们边唱边拍，在强拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要太用力！” 师边说边示范，学生模仿练习两句。 6、完整演唱歌曲。 师：“刚开始我们说这首歌听上去很亲切，接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种亲切的情绪完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我们的表情要微笑”。 师弹琴学生跟唱。 （四）听听、唱唱、动动-------感知音乐中的语句 教师可根据歌曲中四句不同的歌词和音乐，设计不同的动作，一边唱一边做。 国旗国旗真美丽，（双手打开举起，手掌模仿国旗在空中飘扬） 五颗金