作文教学要作用于学生的写作过程——中学作文教学的基本策略之三.docx

1作文教学要作用于学生的写作过程中学作文教学的基本策略之三黄厚江上海师范大学王荣生教授曾经说过有相当一批老师是没有作文教学的而那些有作文教学的老师又是如何进行作文教学的呢有些老师的作文教学只做两件事出题目打分数出题目打分数能让学生写好文章吗我认为不能因为这里面没有教学没有教也没有学只有要求和结果还有一些老师不仅出题目打分数还要写评语而且还很认真现在有很多老师在写评语上很下工夫结果评语写完学生并不认真看我们的老师很生气实际上作文评语从小学三年级开始一直写到初中这六年的评语内容基本都差不多对高中学生来说已经看了五六年了谁还想再看呀其实老师不写评语学生大多也知道自己的作文有什么样的问题别人的好作文有什么优点如果让学生自己写评语未必比我们老师写得差我是每学期都让学生互相批改一次作文学生的评语写得并不差目前绝大多数老师的评语套话多格式化多有人统计中学语文教师的作文评语最常用的就是个短语我感觉可能都没有个短语基本就是那么五六个短语再组合什么审题怎么样选材怎么样中心怎么样结构怎么样立意怎么样语言怎么样这样的2评语让学生看就像群发的短信没有什么真情实感更重要的是学生读了评语哪怕是非常认真地读对作文提高