3 敕勒歌 学案.doc

《敕勒歌》导学案 【学习目标】（目标明确，行动才会更有力） 1、了解《敕勒歌》和乐府诗集等文学常识。 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》，领略壮美的草原风光，激发热爱大自然、热爱生活、热爱家乡的思想感情。（重点）2·1·c·n·j·y 3、学习文章运用动静结合的手法来体现草原美的写法，体会构思的巧妙。（难点） 4、理解重点诗句的意思，体会诗的意境，体会作者的思想感情。（难点） 【学习方法】 预【自主学习】，议【合作探究】，展【展示讲解】，点【点拨评价】，练【巩固提升】 【相关链接】 1、《敕勒歌》是我国南北朝时期黄河以北的北朝鲜卑族间流传的一首民歌，收录在《乐府诗集》中，在中国古典文学和古代史研究上具有非常重要的意义。敕勒：古代少数民族，今维吾尔族的主要族源，南北朝时期居住在朔州（今山西省北部与内蒙古自治区南部）一带。这个民族在北方辽阔的草原上，过着逐水草而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐”（今俗称“蒙古包”）。 2、乐府：是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。21世纪教育网版权所有 3、乐府诗集：是继《诗经?风》之后，一部总括我国古代乐府诗歌的总集，由宋代郭茂倩所编。现存100卷，集录了两汉到唐五代的乐府诗共5000多首，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。传世名篇佳作众多，乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。 【课堂学习】www.21-cn-jy.com 一、预【自主学习】（认真预习，你就能很好的完成） 1、给下列加点的字注音： 敕勒（ ）（ ） 天似（ ）穹庐（ ） 2．．笼盖（ ） 见牛羊（ ） 、《敕勒歌》选自 ． ，是 ． 时期北方． 族的一首． （体裁）。诗歌主要描写了草原的广阔，牧草的丰茂，牛羊的肥美和牧民生活的 ，反映了 族对草原的 和对家乡的 。【来源：21·世纪·教育·网】 ⑴ 游牧人住的圆顶毡帐，形状像蒙古包。（ ） ⑵青色。（ ） ⑶ 辽阔，深远。（ ） ⑷同“现”，呈现。（ ） 4、原诗填空：21·世纪*教育网 （1）这首民歌中用比喻来描写广袤无际的草原全景的句子是___________________ （2）民歌中交代了敕勒川的地理位置的诗句是______________________ （3）民歌中以静态的角度写草原壮阔无边的句子是______________________ 二、朗诵展示（秀出你的个性，展示你的风采）。www-2-1-cnjy-com 1、听老师范读课文，听准字音，注意节奏语气的变化，体会诗中洋溢的对家乡的热爱之情。 2、学生自己读，注意体会感情，把握语气语调。 3、个性展示，指名学生朗读，师生简单评议。要求：①正确，②有节奏感，③最好背诵，④使用恰当的肢体语言。2-1-c-n-j-y 4、小组朗读展示。 5、集体朗读全诗。 三、议【合作探究】（加把劲，你会完成得更好） 1、这首诗描写了哪些意象（即诗歌中所涉及的事物）？草原具有怎样的特点？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、文章是如何用动静结合来表现草原的壮美的？　　21*cnjy*com ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、选择一个合适的角度，赏析“风吹草低见牛羊”的表达效果。 __________________________________________